《王金戰教你玩轉數學:數學是怎樣學好的(魅力與方法篇)》內容簡介：金牌數學教師30年的看家秘籍，數學原來可以這樣輕鬆學！誰說數學是枯燥乏味的，只要你掌握了正確的方法，就會發覺數學有令人驚艷之美。如果你領略了數學之美。數學就不再是學習路上的絆腳石，而是妙趣橫生的智力遊戲。被喻為“高考戰神”的工金戰是一位神奇的數學老師，聽了他的課，你即使在討厭數學，也有愛上它的衝動。而他在離考前面對面輔導兩小時，就能讓學生的數學成績提高20分。王金戰老師說，要想學好數學，除了多動手、多動腦之外，還要發自內心地喜歡數學，只有喜歡的東西，才能真正學好。在書中，作者不但用生花妙筆描繪了美麗的數學世界，引發學生學習數學的興趣，更把破解高考數學題當成智力遊戲，三言兩語就能點破解題的關鍵。他的解題方法看了就能懂，懂了就能用，用了就能出成績。
基本介紹
- 書名：王金戰教你玩轉數學:數學是怎樣學好的
- 出版社：北京大學出版社
- 頁數：189頁
- 開本：16
- 品牌：時代光華
- 作者：王金戰 許永忠
- 出版日期：2010年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：730117103X, 9787301171035
基本介紹,內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《王金戰教你玩轉數學:數學是怎樣學好的(魅力與方法篇)》是一本讓孩子不怕數學，愛上數學，征服數學的神奇魔法書數學之美，美在它的對稱和諧，美在它的跌宕起伏，美在它的波瀾壯闊，美在它的茅塞頓開，美在它的一題多解，美在它的多題一解，甚至美在它的小題大做。學生受了十多年的寒窗之苦，做了大量的題目，數學的基礎能力應該都比較強，如果再能把心態調整好，都是有可能得高分的。
作者簡介
王金戰，一個把數學課講得妙趣橫生的超級教師他曾讓全班例數第一的學生考上北大；他帶的一個班中有37人被北大、清華錄取，10人上了牛津、劍橋等世界名校；他帶的一個復讀班，83個復讀生100%考上大學。
他是中國科學院博士、全國優秀教師、“全國十大名牌教師”之一、中國人民大學附中數學教師、國家“十一五”重點課題“素質教育中的家長作用研究”課題組組長。
許永忠，數學高級教師，從教近30年.人民教育出版社新課標教材修訂組主要成員，在新課標新增內容《算法》部分有突出貢獻。共發表教育教學論文20餘篇，並曾獲全國及省、市論文一等獎。主編過多種中學教學資料。
李錦旭，數學特級教師，奧林匹克數學優秀輔導員。多次被評為市學科帶頭人、科研型骨幹教師。首批創新教育實驗教師，承擔國家級、省部級教科研重點規劃課題6項，主編過中學教學資料8部，發表教研論文100餘篇。
他是中國科學院博士、全國優秀教師、“全國十大名牌教師”之一、中國人民大學附中數學教師、國家“十一五”重點課題“素質教育中的家長作用研究”課題組組長。
許永忠，數學高級教師，從教近30年.人民教育出版社新課標教材修訂組主要成員，在新課標新增內容《算法》部分有突出貢獻。共發表教育教學論文20餘篇，並曾獲全國及省、市論文一等獎。主編過多種中學教學資料。
李錦旭，數學特級教師，奧林匹克數學優秀輔導員。多次被評為市學科帶頭人、科研型骨幹教師。首批創新教育實驗教師，承擔國家級、省部級教科研重點規劃課題6項，主編過中學教學資料8部，發表教研論文100餘篇。
媒體推薦
王老師寫得太好了！我教的是高三數學，有很多教學理念都是從您這裡學到的。
——數學老師 晚秋
每周的數學課成了我們最期盼的課。王老師講數學，輕鬆自如，洋洋灑灑。上課時，他會引用古詩，會聯繫到現代足球，甚至會聯繫到國際事件。他把高中複雜的數學，講得深入淺出，讓我們真正體悟到：學數學真的是一個快樂的過程。
——學生 張子龍
學生學新課，如果對這門知識不了解，就覺得挺可怕的。王老師每次在講一塊知識之前，先讓你對它產生勇氣和興趣，然後才開始學具體步驟。所以，我們一開始就有了底氣，遇到困難，也不會輕易退縮了。
——學生 吳昊
王老師講數學有點神來之筆的味道，你聽了之後會覺得這門課很有意思，很想繼續把它學好。聽王老師講數學從來不會覺得枯燥，所以能上王老師的數學課我覺得很幸運。
——學生 劉媛媛
——數學老師 晚秋
每周的數學課成了我們最期盼的課。王老師講數學，輕鬆自如，洋洋灑灑。上課時，他會引用古詩，會聯繫到現代足球，甚至會聯繫到國際事件。他把高中複雜的數學，講得深入淺出，讓我們真正體悟到：學數學真的是一個快樂的過程。
——學生 張子龍
學生學新課，如果對這門知識不了解，就覺得挺可怕的。王老師每次在講一塊知識之前，先讓你對它產生勇氣和興趣，然後才開始學具體步驟。所以，我們一開始就有了底氣，遇到困難，也不會輕易退縮了。
——學生 吳昊
王老師講數學有點神來之筆的味道，你聽了之後會覺得這門課很有意思，很想繼續把它學好。聽王老師講數學從來不會覺得枯燥，所以能上王老師的數學課我覺得很幸運。
——學生 劉媛媛
圖書目錄
自序
第一篇 魅力篇
第一章 小小方寸間，蘊涵大乾坤
——從3階古幻方領略數學的內在美/5
古老而神奇的幻方/5
對幻方的進一步思考/7
幻方的其他趣聞/9
從幻方的研完得到的啟示/10
第二章 跌宕起伏峰迴路轉
——嘗試探索，經歷數學思維美/13
一題多解，培養思維的發散性/14
一題多變，培養思維的靈活性/19
一題多用．培養思維的深刻性/20
升華——創造性思維的形戊/22
第三章 物各有性事有攸歸
——感受數學的套用美/26
數學的套用美就在你身邊/27
數學巧合之美/29
從哥德巴赫猜想的證明者教學的套用價值/32
教學與遊戲/34
教學與現代戰爭/37
一個典型的距離問題/38
第四章 數學的特色魅力
——數學問題獨特的思維訓練價值/41
第二篇 方法篇
第五章 自主學習能力的培養/55
預習與總鋯/55
教學閱讀能力的培養/60
現代化學習手段的使用/72
第六章 記憶的訣竅/81
推導過程記憶法/83
整體記憶/86
圖像記憶法/88
規律記憶法/91
口決記憶法/93
炎比(對比)記憶法/96
特珠一般記憶法/99
圓周率趣話/100
第七章 怎樣解題/102
解題采略/102
解題規律/113
解題技巧/130
客觀題的求解采略——速解高考選擇題三法/172
第一篇 魅力篇
第一章 小小方寸間，蘊涵大乾坤
——從3階古幻方領略數學的內在美/5
古老而神奇的幻方/5
對幻方的進一步思考/7
幻方的其他趣聞/9
從幻方的研完得到的啟示/10
第二章 跌宕起伏峰迴路轉
——嘗試探索，經歷數學思維美/13
一題多解，培養思維的發散性/14
一題多變，培養思維的靈活性/19
一題多用．培養思維的深刻性/20
升華——創造性思維的形戊/22
第三章 物各有性事有攸歸
——感受數學的套用美/26
數學的套用美就在你身邊/27
數學巧合之美/29
從哥德巴赫猜想的證明者教學的套用價值/32
教學與遊戲/34
教學與現代戰爭/37
一個典型的距離問題/38
第四章 數學的特色魅力
——數學問題獨特的思維訓練價值/41
第二篇 方法篇
第五章 自主學習能力的培養/55
預習與總鋯/55
教學閱讀能力的培養/60
現代化學習手段的使用/72
第六章 記憶的訣竅/81
推導過程記憶法/83
整體記憶/86
圖像記憶法/88
規律記憶法/91
口決記憶法/93
炎比(對比)記憶法/96
特珠一般記憶法/99
圓周率趣話/100
第七章 怎樣解題/102
解題采略/102
解題規律/113
解題技巧/130
客觀題的求解采略——速解高考選擇題三法/172
序言
工作30年來，我一直在教數學，教國中、教高中、教競賽，越教越覺得數學好玩、好學，越教越覺得數學很美、很酷，以至於我常常被數學的波瀾壯闊之勢、高瞻遠矚之能、對稱和諧之美、茅塞頓開之境所陶醉。
每接一屆學生，前半個月我一般不講課本上的內容，而是以“大話數學”為題來挖掘數學的內涵，提煉數學的規律，揭示數學的特點，深化數學的套用，張揚數學的魅力，直把學生講得興趣盎然、神情激昂，不再對數學感到為難和恐懼，有的只是學好數學的信心和激情。所以我雖然不用布置太多的作業，他們卻能輕鬆學好數學。
反觀現在的中小學生，很多人討厭數學到了想放棄的地步，害怕數學到了恐懼的程度，我想這絕不是數學本身的原因。興趣是最好的老師，一旦學生對數學的興趣得到激發，那么學好數學就成為比較容易的事了。
中國小階段是一個人智力開發的關鍵時期。這其實是把雙刃劍，一方面如果一個孩子在中國小階段學到他感興趣的東西，那么他的智力將會得到巨大的開發，他煥發出的能量甚至會超出成年人的想像。另一方面，如果一個孩子中國小階段被迫學習他不感興趣的東西，那么他的智力將會得到很嚴重的扼殺。所以千萬不要逼著孩子去學他不感興趣的東西！也就是說，如果你認為孩子必須學這些知識，那就首先培養孩子對這些知識的興趣。
每接一屆學生，前半個月我一般不講課本上的內容，而是以“大話數學”為題來挖掘數學的內涵，提煉數學的規律，揭示數學的特點，深化數學的套用，張揚數學的魅力，直把學生講得興趣盎然、神情激昂，不再對數學感到為難和恐懼，有的只是學好數學的信心和激情。所以我雖然不用布置太多的作業，他們卻能輕鬆學好數學。
反觀現在的中小學生，很多人討厭數學到了想放棄的地步，害怕數學到了恐懼的程度，我想這絕不是數學本身的原因。興趣是最好的老師，一旦學生對數學的興趣得到激發，那么學好數學就成為比較容易的事了。
中國小階段是一個人智力開發的關鍵時期。這其實是把雙刃劍，一方面如果一個孩子在中國小階段學到他感興趣的東西，那么他的智力將會得到巨大的開發，他煥發出的能量甚至會超出成年人的想像。另一方面，如果一個孩子中國小階段被迫學習他不感興趣的東西，那么他的智力將會得到很嚴重的扼殺。所以千萬不要逼著孩子去學他不感興趣的東西！也就是說，如果你認為孩子必須學這些知識，那就首先培養孩子對這些知識的興趣。
