《王金戰系列:怎樣學好的(國中版)(套裝共4冊)(贈《中考物理壓軸題》)》屬於王金戰怎樣學好系列，是戰神王金戰老師組織各學科專家編寫的真正改變學生思維習慣的叢書，套裝包含《語文是怎樣學好的(國中版)》、《英語是怎樣學好的(國中版)》、《物理是怎樣學好的(國中版)》、《化學是怎樣學好的(國中版)》，並附贈暢銷教輔書《中考必做的36道壓軸題(物理)》。《語文是怎樣學好的（國中版）》重拾學好語文的信心、學到學習語文有效的方法，據中考考點的設定，點對點地細緻講解，笑傲考場不再愁。《英語是怎樣學好的（國中版）》通過課外閱讀，將英語課堂上所學到的語言知識內化成自己的語言能力，使學生的英語學習步入良性循環狀態。《化學是怎樣學好的（國中版）》發現化學之美、解決學習障礙、培養良好習慣、竅門巧記國中化學知識。套用解決中考題型的策略，大幅提升中考實戰能力。《物理是怎樣學好的（國中版）》提供物理思維方法，掌握國中物理重點、難點、疑點和高頻考點，以不變應萬變的正確解題方法，提高解題能力。 附贈暢銷教輔書《中考必做的36道壓軸題(物理)》，中考搶分利器，提分必看。《王金戰系列:怎樣學好的(國中版)(套裝共4冊)(贈《中考物理壓軸題》)》通過歸納學科規律、提煉學科特點、挖掘學科內涵、展示學科魅力，給學生以美的享受，幫助學生提升學科興趣，化解畏難情緒，引導更多的青少年走入輕鬆學習的境界。
基本介紹
- 書名：金戰•怎樣學好的
- 作者：王金戰 劉志剛
- 出版社：外語教學與研究出版社
- 語種：簡體中文, 英語
- 品牌：外語教學與研究出版社
- 外文名：無
- 類型：考試
- 出版日期：2013年1月1日
- 開本：32
基本介紹,內容簡介,作者簡介,專業推薦,媒體推薦,名人推薦,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《王金戰系列:怎樣學好的(國中版)(套裝共4冊)(贈《中考物理壓軸題》)》屬於怎樣學好系列，是王金戰繼《數學是怎樣學好的》之後，再度聯手各學科資深一線教師，打造的又一全新常規學習指導叢書。王金戰始終相信“興趣是最好的老師”。《王金戰系列:怎樣學好的(國中版)(套裝共4冊)(贈《中考物理壓軸題》)》從學科魅力、學習方法和考試實戰三方面入手，通過輕鬆幽默的語言展現學科之美來激發學生的學習興趣。書中還為讀者介紹了實用、高效的學習方法和技巧去幫助學生快速掌握各學科學習規律，並針對學科各知識點，點撥難點，突破技巧，助力學生提升學習。金戰學習法貫穿《怎樣學好》系列從書，從入門到精通，教會初高中學生通曉各學科精髓，輕鬆玩轉中高考。另有精美暢銷書《中考必做的36道壓軸題(物理)》贈送。
《王金戰系列:怎樣學好的(國中版)(套裝共4冊)(贈《中考物理壓軸題》)》讓即使是對學習最感頭疼的孩子也能考出高分！
《王金戰系列:怎樣學好的(國中版)(套裝共4冊)(贈《中考物理壓軸題》)》讓即使是對學習最感頭疼的孩子也能考出高分！
作者簡介
王金戰，著名教育專家，全國優秀教師，中科院博士，中國卓越校長局長峰會主席，國家“十一五”重點課題“素質教育中的家長作用研究”課題組組長。王金戰老師考前輔導學生2小時，能讓學生成績提高20分。他所帶的55名學生的一個班，37人進了清華、北大，被譽為高考戰神、當代教育名人、出色的激勵大師、孩子成才的設計師。2006年他把獨生女兒送進了北京大學，可謂成功的家長。他的教育著作《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》、《學習哪有那么難》等70多本書一直排在教育類暢銷圖書的前列。
專業推薦
媒體推薦
深知家長的困惑，用幽默激發學習的興趣。這是一個當父親的老師，給老師、家長、孩子的話。
——中央電視台 《實話實說》
學生們都希望自己能夠碰到王金戰這樣敬業、講課精彩、和學生能夠成為朋友的老師；家長們都渴望自己的孩子能夠在這樣老師的台前受業；我們教師也希望自己擁有先進的教育理念、高超的教育藝術，善於引導學生心靈，從真正意義上成為人類靈魂工程師。
——《中國教育報》
王金戰老師把老師形象地比作教練、導遊和稱讚者。他說：“教師是教練，要允許學生超過自己。教師是導遊，讓學生更有激情和動力地向前方邁進。教師是稱讚者，給予學生鼓勵，使學生快樂地感悟到進步與成功。”原來教師這鬥神聖的職業裡面包含了許多的學問：足夠的耐心、容忍以及敏銳的觀察力！所以，當我們對老師有所不滿時，要用一顆寬容的心對待老師。
——《中國中學生報》
——中央電視台 《實話實說》
學生們都希望自己能夠碰到王金戰這樣敬業、講課精彩、和學生能夠成為朋友的老師；家長們都渴望自己的孩子能夠在這樣老師的台前受業；我們教師也希望自己擁有先進的教育理念、高超的教育藝術，善於引導學生心靈，從真正意義上成為人類靈魂工程師。
——《中國教育報》
王金戰老師把老師形象地比作教練、導遊和稱讚者。他說：“教師是教練，要允許學生超過自己。教師是導遊，讓學生更有激情和動力地向前方邁進。教師是稱讚者，給予學生鼓勵，使學生快樂地感悟到進步與成功。”原來教師這鬥神聖的職業裡面包含了許多的學問：足夠的耐心、容忍以及敏銳的觀察力！所以，當我們對老師有所不滿時，要用一顆寬容的心對待老師。
——《中國中學生報》
名人推薦
王金戰既是個很普通的老師，也是個很不平凡的老師，是那種我們做學生的時候特別希望是教自己的，或者當自己班主任的老師。很多人說他是近年來中國教育界最引人注目的教師，因為他的確在自己的領域取得了很出色的成績。但是他最吸引我的不是這些成績，而是他用一種特別人性化的方式和學生建立的很讓人羨慕的師生關係。很多學生考上北大清華，很多到國外念牛津劍橋，這些數字很說明問題，他的確是個很神奇的老師。
——著名主持人 陳魯豫
王金戰老師有一根魔棒，讓他的學生在成功的天空中翱翔，點石成金削鐵如泥的秘密就藏在這本書里。讀這本書，猶如打開愛和智慧的天窗，你也許會長出翅膀。
——作家 畢淑敏
儘管中國高考存在許多問題，我本人也不斷呼籲高考的改革，並鼓勵有條件的學生先通過出國留學來“繞開高考馬其諾防線”，但在現實生活中，高考是幾千萬中國高中生不得不投入青春所有力量來正面強攻突破的人生戰場。因此，在高考教學領域，任何能夠激發學生自信、點燃學生學習激情、提高學習效率、改善學生心理素質的實踐與思考，對於造成中國學生都是一種福音。王金戰老師多年來率領學生奮戰於高考戰場。他與隋永雙合作的著作《英才是怎樣造就的》，使我看到這樣一位熱愛學生、尊重學生、因此也令人熱愛和尊敬的老師、以及他那用愛心、責任心和教學智慧鋪設的通往名牌大學的金色台階。本書將給無數在高考戰場上苦苦掙扎的高中生和他們的家長，提供開卷有益的啟迪和競爭領先的引導。
——新東方副校長 徐小平
誰都知道教育重要，但誰能知道教育者的重要？我對本書作者的惟一遺憾是，像他這樣的老師太少了。
——北大教授 孔慶東
——著名主持人 陳魯豫
王金戰老師有一根魔棒，讓他的學生在成功的天空中翱翔，點石成金削鐵如泥的秘密就藏在這本書里。讀這本書，猶如打開愛和智慧的天窗，你也許會長出翅膀。
——作家 畢淑敏
儘管中國高考存在許多問題，我本人也不斷呼籲高考的改革，並鼓勵有條件的學生先通過出國留學來“繞開高考馬其諾防線”，但在現實生活中，高考是幾千萬中國高中生不得不投入青春所有力量來正面強攻突破的人生戰場。因此，在高考教學領域，任何能夠激發學生自信、點燃學生學習激情、提高學習效率、改善學生心理素質的實踐與思考，對於造成中國學生都是一種福音。王金戰老師多年來率領學生奮戰於高考戰場。他與隋永雙合作的著作《英才是怎樣造就的》，使我看到這樣一位熱愛學生、尊重學生、因此也令人熱愛和尊敬的老師、以及他那用愛心、責任心和教學智慧鋪設的通往名牌大學的金色台階。本書將給無數在高考戰場上苦苦掙扎的高中生和他們的家長，提供開卷有益的啟迪和競爭領先的引導。
——新東方副校長 徐小平
誰都知道教育重要，但誰能知道教育者的重要？我對本書作者的惟一遺憾是，像他這樣的老師太少了。
——北大教授 孔慶東
圖書目錄
1.《化學是怎樣學好的(國中版)》
2.《語文是怎樣學好的(國中版)》
3.《物理是怎樣學好的(國中版)》
4.《英語是怎樣學好的(國中版)》
贈品：《中考必做的36道壓軸題(物理)》
2.《語文是怎樣學好的(國中版)》
3.《物理是怎樣學好的(國中版)》
4.《英語是怎樣學好的(國中版)》
贈品：《中考必做的36道壓軸題(物理)》
文摘
一、 敘事類作文模式：
開頭：開門見山，交代事件發生的時間、地點、人物。注意要簡明扼要。
中間：寫事件的起因、經過。注意場面描寫要精彩生動。
結尾：些時間結果。注意，寫出感受以升華主題。
寫敘事性作文最重要的一條就是事件要完整，事件的敘述要有詳有略，場面描寫要精彩生動。我讓小侄子以他學跆拳道的經歷寫了一篇記敘文：1.何時、何地、誰去練的；2. 為什麼去練、怎么練（練的場面，他如何練的，同伴如何練的，教練如何指點他的）；3.事情結果如何。小侄子寫好以後很令我欣喜，因為他還在“怎么練”用了一些比喻修辭，結果也寫出“過了一個愉快而有意義的暑假”。文章結構完整，表達清晰，30分以上沒有問題了。
二、寫人類作文模式：
開頭：人物直接出場，簡要介紹人物的身份。注意語言要簡練。
中間：描寫人物特徵，外貌、動作、神態等。注意要通過有趣的事來寫。
結尾：適當評價此人。注意評價內容要和上面的描述一致。
寫人的作文最重要的就是寫出該人的個性特徵。為了讓小侄子寫作有實例，我就讓他寫我，讓他先觀察我的相貌特徵，他看了一會兒說，你外表最突出的特點就是鼻子大，性格最突出的特點就是急躁。我說，對，就突出這些特點來寫。於是，他讓我出現在一堂語文課上，然後抓住我鼻子大的特點描寫外貌，其餘眼耳口略略帶過。中間又用幾件事介紹了我個性急躁的特點。最後他對我評價，辦事幹練、教學有法等。我還真就是那樣的！這樣的寫人作文應該是成功的，可以歸到優秀的行列了。
議論文寫作模式
開頭：引出論點。可以用一句名言或一個小故事。
中間：論證。用事實或道理從多個層面對論點進行論證。
結尾：結論。總結上面的論證，再次強調自己的論點。
我問我的小侄子：“你有什麼觀點嗎？可以拿出來做論點。”他想了想說：“不上大學照樣能成才。”然後我對他說：“說說你的理由。”他說高爾基就沒有上過大學，他卻成了大作家。我問他身邊有沒有能證明他觀點的事例。他說他的爸媽沒上大學照樣成了企業家。我說，對，你說的這些其實就是論據，那尼就按照上面的模式把剛才的東西組合一下吧。於是，他用自己身邊的實例和高爾基的故事進行了論證，他還能加上一句“條條道路通羅馬”的名言論證自己的論點。接下來該結尾，沒等我提示，他就寫道：“其實，不上大學照樣能成才，只要你能向著目標積極進取、踏實肯乾。”我說：“這就是結尾，非常好的結尾！“就這樣，小侄子的議論文也基本會寫了。
開頭：開門見山，交代事件發生的時間、地點、人物。注意要簡明扼要。
中間：寫事件的起因、經過。注意場面描寫要精彩生動。
結尾：些時間結果。注意，寫出感受以升華主題。
寫敘事性作文最重要的一條就是事件要完整，事件的敘述要有詳有略，場面描寫要精彩生動。我讓小侄子以他學跆拳道的經歷寫了一篇記敘文：1.何時、何地、誰去練的；2. 為什麼去練、怎么練（練的場面，他如何練的，同伴如何練的，教練如何指點他的）；3.事情結果如何。小侄子寫好以後很令我欣喜，因為他還在“怎么練”用了一些比喻修辭，結果也寫出“過了一個愉快而有意義的暑假”。文章結構完整，表達清晰，30分以上沒有問題了。
二、寫人類作文模式：
開頭：人物直接出場，簡要介紹人物的身份。注意語言要簡練。
中間：描寫人物特徵，外貌、動作、神態等。注意要通過有趣的事來寫。
結尾：適當評價此人。注意評價內容要和上面的描述一致。
寫人的作文最重要的就是寫出該人的個性特徵。為了讓小侄子寫作有實例，我就讓他寫我，讓他先觀察我的相貌特徵，他看了一會兒說，你外表最突出的特點就是鼻子大，性格最突出的特點就是急躁。我說，對，就突出這些特點來寫。於是，他讓我出現在一堂語文課上，然後抓住我鼻子大的特點描寫外貌，其餘眼耳口略略帶過。中間又用幾件事介紹了我個性急躁的特點。最後他對我評價，辦事幹練、教學有法等。我還真就是那樣的！這樣的寫人作文應該是成功的，可以歸到優秀的行列了。
議論文寫作模式
開頭：引出論點。可以用一句名言或一個小故事。
中間：論證。用事實或道理從多個層面對論點進行論證。
結尾：結論。總結上面的論證，再次強調自己的論點。
我問我的小侄子：“你有什麼觀點嗎？可以拿出來做論點。”他想了想說：“不上大學照樣能成才。”然後我對他說：“說說你的理由。”他說高爾基就沒有上過大學，他卻成了大作家。我問他身邊有沒有能證明他觀點的事例。他說他的爸媽沒上大學照樣成了企業家。我說，對，你說的這些其實就是論據，那尼就按照上面的模式把剛才的東西組合一下吧。於是，他用自己身邊的實例和高爾基的故事進行了論證，他還能加上一句“條條道路通羅馬”的名言論證自己的論點。接下來該結尾，沒等我提示，他就寫道：“其實，不上大學照樣能成才，只要你能向著目標積極進取、踏實肯乾。”我說：“這就是結尾，非常好的結尾！“就這樣，小侄子的議論文也基本會寫了。
序言
給你一個輕鬆學習的支點
未來的文盲是指那些沒有學會學習的人，是指那些想學習卻不知道學習策略的人。學習，如同種田，方法如同種田的工具，好的方法會帶來事半功倍的效果。
我認為，在方法的大家庭里，排在首位的莫過於興趣了。因為興趣是最好的老師，一個人一旦喜歡自己幹的事，再苦再累也覺得很快樂，幾乎所有學習優秀的學生都是這樣過來的。反之，一個人一旦很討厭自己幹的事，雖然不怎么投入，卻也感覺很煩很累，厭學的學生幾乎整天都過這樣的日子。
我經過多年的研究還發現，中國小階段是一個人一生智力開發的關鍵時期。但這是一把雙刃劍，如果一個孩子在中國小階段學到他感興趣的知識，他的智力將會得到全面開發。反之，如果一個孩子在中國小階段學到他不感興趣的知識，或者被老師、被家長逼著學他不感興趣的事物，那么他的智力開發將會受到摧殘和扼殺。
所以，作為教師，最應該做的就是通過歸納學科規律、提煉學科特點、挖掘學科內涵、展示學科魅力，給學生以美的享受，幫助學生提升學科興趣，化解畏難情緒，但很多老師並沒有這樣做。
教學三十多年來，我每接一屆學生，前半個月一般不講課本知識，而是以“大話數學”為題，全方位揭示數學的魅力，直把學生講得神情激昂、美感蕩漾，也就再沒有對數學的畏難和恐懼，有的只是學好數學的信心和激情。所以我雖然不用布置太多的作業，他們卻能輕鬆學好數學，2010年，我把我的做法、感悟和好友李錦旭、許永忠一起寫成了一本書，名字就叫《數學是怎樣學好的》（本書的姊妹篇《數學哪有那么難》更精彩），此書一上市，立即得到讀者強烈的關注，許多家長、學生和老師來信，希望我能組織各科專家寫一套真正改變學生思維習慣的叢書，名字就叫《語文是怎樣學好的》、《物理是怎樣學好的》、《英語是怎樣學好的》……。反觀現在的中、小學生，很多厭學到了想放棄的地步，很多已被過重的學習壓力剝奪了享受童年、童趣的機會，如果真的能寫出這樣一套叢書，無疑會引導更多的青少年走入輕鬆學習的境界。
帶著這份沉甸甸的壓力和責任，我開始訪遍全國的各科名師，沒想到，我的這一想法得到了大多數老師的堅決支持。溝通中我發現，每個學科都有其獨到的魅力和特點，都有其鮮明的規律和內涵，掌握了這些，學習便輕鬆了許多，這更堅定了我做成此事的決心。恰好此時，我又跟實力強大的外研社達成了全面合作的協定，憑藉著外研社嚴格的質量保障體制和強大的編輯團隊，我終於可以在數百位名師的鼎力相助下，把這套叢書全部完成了。
我有理由相信，在不久的將來，將會有一批學生在這套叢書的引導下學習興趣大增、走出困境、走向成功，這也是我的最大心愿。如果您還有需求和疑問，可以在本書最後一頁的“最後一招”中找到我的聯繫方式，也可以參入到我們的活動中來，期待您的好訊息！
王金戰
未來的文盲是指那些沒有學會學習的人，是指那些想學習卻不知道學習策略的人。學習，如同種田，方法如同種田的工具，好的方法會帶來事半功倍的效果。
我認為，在方法的大家庭里，排在首位的莫過於興趣了。因為興趣是最好的老師，一個人一旦喜歡自己幹的事，再苦再累也覺得很快樂，幾乎所有學習優秀的學生都是這樣過來的。反之，一個人一旦很討厭自己幹的事，雖然不怎么投入，卻也感覺很煩很累，厭學的學生幾乎整天都過這樣的日子。
我經過多年的研究還發現，中國小階段是一個人一生智力開發的關鍵時期。但這是一把雙刃劍，如果一個孩子在中國小階段學到他感興趣的知識，他的智力將會得到全面開發。反之，如果一個孩子在中國小階段學到他不感興趣的知識，或者被老師、被家長逼著學他不感興趣的事物，那么他的智力開發將會受到摧殘和扼殺。
所以，作為教師，最應該做的就是通過歸納學科規律、提煉學科特點、挖掘學科內涵、展示學科魅力，給學生以美的享受，幫助學生提升學科興趣，化解畏難情緒，但很多老師並沒有這樣做。
教學三十多年來，我每接一屆學生，前半個月一般不講課本知識，而是以“大話數學”為題，全方位揭示數學的魅力，直把學生講得神情激昂、美感蕩漾，也就再沒有對數學的畏難和恐懼，有的只是學好數學的信心和激情。所以我雖然不用布置太多的作業，他們卻能輕鬆學好數學，2010年，我把我的做法、感悟和好友李錦旭、許永忠一起寫成了一本書，名字就叫《數學是怎樣學好的》（本書的姊妹篇《數學哪有那么難》更精彩），此書一上市，立即得到讀者強烈的關注，許多家長、學生和老師來信，希望我能組織各科專家寫一套真正改變學生思維習慣的叢書，名字就叫《語文是怎樣學好的》、《物理是怎樣學好的》、《英語是怎樣學好的》……。反觀現在的中、小學生，很多厭學到了想放棄的地步，很多已被過重的學習壓力剝奪了享受童年、童趣的機會，如果真的能寫出這樣一套叢書，無疑會引導更多的青少年走入輕鬆學習的境界。
帶著這份沉甸甸的壓力和責任，我開始訪遍全國的各科名師，沒想到，我的這一想法得到了大多數老師的堅決支持。溝通中我發現，每個學科都有其獨到的魅力和特點，都有其鮮明的規律和內涵，掌握了這些，學習便輕鬆了許多，這更堅定了我做成此事的決心。恰好此時，我又跟實力強大的外研社達成了全面合作的協定，憑藉著外研社嚴格的質量保障體制和強大的編輯團隊，我終於可以在數百位名師的鼎力相助下，把這套叢書全部完成了。
我有理由相信，在不久的將來，將會有一批學生在這套叢書的引導下學習興趣大增、走出困境、走向成功，這也是我的最大心愿。如果您還有需求和疑問，可以在本書最後一頁的“最後一招”中找到我的聯繫方式，也可以參入到我們的活動中來，期待您的好訊息！
王金戰
