王振鈺，副教授，碩士生導師，蕪湖市政府發展研究中心特約研究員
基本介紹
- 中文名：王振鈺
- 國籍：中國
- 出生地：河南河陽
- 畢業院校：南京大學
- 學位/學歷：碩士
- 專業方向：倫理學；思想政治教育；中國佛教
- 發表論文數目：23篇（截至2019年7月）
- 職稱：副教授
一、個人簡歷
王振鈺，男，1981年生，河南南陽人，中共黨員，副教授，碩士生導師，蕪湖市政府發展研究中心特約研究員。
二、教育學習
1996年9月至2000年6月，在河南師範大學教育管理專業學習，獲教育學學士學位。
2002月9月至2005年6月，在南京大學倫理學專業學習，獲哲學碩士學位。
三、研究方向
倫理學；思想政治教育；中國佛教。
四、講授課程
1．本科生課程：中外倫理思想史；思想道德修養與法律基礎；形勢與政策。
2．碩士生課程：中國近現代倫理思想史。
五、課題項目
1.安徽省哲學社會科學規劃項目：徽商誠信倫理與信用安徽建設研究（AHSK11—12D133），主持人。
2.安徽省教育科學規劃項目：新時期青少年道德智慧養成的理論與策略研究（JG13023），主持人。
3.安徽省教育科學規劃項目：中國小德育審美化的模式建構與套用研究（JG09026），主持人。
4.安徽師範大學2014年度研究生教育教學改革研究項目：文科研究生學術交流平台建設研究(2014yjg037)，主持人。
5.安徽師範大學青年基金項目：誠信視域中的中國倫理範式轉型研究(2008xqn11)，主持人。
6.蕪湖市“十二五”規劃前期研究重點項目：蕪湖市經濟社會發展要素支撐體系研究，主持人。
7.蕪湖市決策諮詢研究項目：從經濟倫理學視角看信用蕪湖建設，主持人。
8.蕪湖市決策諮詢研究項目：精神富民研究（2012—18），主持人。
9.安徽師範大學政治學院馬克思主義理論重點學科課題：新時期雷鋒精神的他者維度詮釋（mxk03010），主持人。
10.安徽師範大學政治學院專業核心課程建設項目：中外倫理思想史，主持人。
11.國家社科基金項目：他者倫理研究（14BZX123），第二參與人。
12.安徽省哲學社科規劃項目：經典詮釋視域下的朱熹與戴震孟學比較研究（AHSKQ2014D131），第一參與人。
13.國家社科基金項目：先秦時期“他人”思想研究(09CZX023)，第二參與人。
14.教育部人文社科規劃基金項目：他者倫理視野中的道德教育研究（13YJA720018），第二參與人。
六、學術論文
1．《絕地天通、殷憂啟聖——中國傳統道德智慧的實踐倫理特質及其現代啟示》，《高校輔導員學刊》2015第1期。
2.《解脫與救贖——近代中國審美靜觀的路徑分歧與演進邏輯》，《內蒙古社會科學》2010年第5期。
3.《“民生稟命，各有所錯”——屈原“他人”思想對儒學的繼承與超越》，《華南農業大學學報：社會科學版》2010第3期。
4.《道統維護與思想啟蒙的悖結——論李贄“童心說”的雙重使命及內在困境》，《太平洋學報》2009年第7期。
5.《<思想道德修養與法律基礎>課價值觀教育的“他者”維度闡釋》，《思想理論教育》2011年第1期。
6.《論建立健全社會信用體系的“一體兩翼”結構》，《北京航空航天大學學報》2006年第4期。
7.《<護生畫集>中的儒家生態智慧》，《安徽師範大學學報》2006年第5期。
8.《<護生畫集>中的佛教生態倫理思想》，《南京林業大學學報》2005年第4期。
9.《他者視域中的中國倫理範式轉型研究——以“誠信”範疇的內涵嬗變為例》，《井岡山大學學報》2010年第5期。
10、《他者作為自由的基礎與目的——他者倫理視域中的當代安徽人際和諧建設》，《阜陽師範學院學報》2011年第2期。
11.《責任先於權利——“他者”視域中安徽和諧生態建設的倫理基石》，《安徽理工大學學報》2010年第4期。
12.《“君自西洛來，妾住在西廂”——論<西廂記>之“西”》，《安徽理工大學學報》2009年第4期。
13.《<護生畫集>的創作緣起及其歷史隱喻》，《佛教文化》2008年第2期。
14.《從思想啟蒙到人性守護——近代審美境界的理性建構及其困境》，《學習與實踐》2008年第6期。
15.《高校專職輔導員+兼職班主任隊伍模式探析》，《高校輔導員學刊》2009年第3期。
16．《和合僧團、正法久住——從<四分律>看佛祖結戒本意》，《五台山研究》2005年第2期。
17．《<護生畫集>的創作理路及其現代啟示》，《五台山研究》2008年第1期。
18．《<護生畫集>中的儒家生態倫理思想》，《華北電力大學學報：社會科學版》2006年第2期。
19．《富行其德——淺論范蠡的經濟倫理觀及其現代意義》，《金陵科技學院學報》2005年第1期。
20、《新時期建立法治政府淺議》，《青海社會科學》2004年第2期。
21．《“三農”問題與黃炎培周期率——論中央“一號檔案”對毛澤東民主思想的新發展》，《江南大學學報：人文社會科學版》2004年第5期。
22.《“童心”的詮釋與守護——中國小審美化德育的哲學根基與模式建構》，《教育與教學研究》，2010/05。
七、獲獎情況
1．安徽省教學成果獎三等獎（2013），排名第四。
