王德亮，男，博士，北京師範大學外國語言文學學院副教授，美國威廉瑪麗大學孔子學院中方院長。
基本介紹
- 中文名：王德亮
- 職業：教師
- 畢業院校：北京師範大學
- 學位/學歷：博士
- 專業方向：語篇學等
- 職務：美國威廉瑪麗大學孔子學院中方院長
- 任職院校：北京師範大學、美國威廉瑪麗大學孔子學院
- 職稱：副教授
人物經歷,研究方向,研究成果,論文著作,科研項目,參編教材,所獲榮譽,
人物經歷
2006年畢業於北京師範大學，獲博士學位，曾到英國華威大學和美國夏祖寒照坑威夷大學進修學習。2016年9月至12月，被借調到國家漢辦/孔子學院總部美大處任項目官員，2017年1月至今，任美國威廉瑪麗大學孔子學院中方院長。
研究方向
主要研究興趣為語篇學、認知語言學和英語教學法。
研究成果
已出版專著兩部，在各類學術刊物上發表論文三十餘篇，主持教育部項目一項，北京市社科項目一項。
論文著作
王德亮. 2015. 語篇向心理論研究. 北京: 外語教學充達與研究出仔采堡版社.
王德亮. 2011. 基於向心理論的漢語回指消解研究. 北京: 外語教學與研究出版社.
王德亮，2017, 對話句法：認知功能主義對會話分析的最新探索。《外國語》（CSSCI源刊)第2期：41-51頁。
周莉，王德亮，2016，基於網路的自適應學習系統發展現狀調查。《中國小信息技術教育》（CSSCI擴展版）第1期：22-25.
王德亮，2016，《認知語言學：量化轉向》評介，《當代語言學》（CSSCI源刊)第2期滲危蜜連:312－316 頁
周莉，王德亮，林敦來，高淼，2015， HiE英語等級測評體系一體化的構建與思考。《教育測量紋鑽嚷與評價(理論版)》第08期。
王德亮, 周莉，林敦來，高淼，2015，HiE測評系統：英語線上考試的新探索。《中國小信息技術教育》（CSSCI擴展版）第9期：65-68。
王德亮，2015，《認知語言學與第二語言學習》述評。《外語與翻譯》第1期。
Wang, Deliang. 2014. Verbs Taking “to+v” or “v+ing” as their Complements: A Cognitive Grammar Account. International Journal of Linguistics. Vol. 6, No. 5. 143-153.
Wang, Deliang. 2012. A summarization strategy of Chinese news discourse. In Ford Lumban Gaol and Quang Vinh Nguyen (eds.) Proceedings of the 2011 2nd International Congress on Computer Applications and Computational Science. Springer-Verlag Berlin Heidelberg. 389-394.(EI,ISTP全文收錄和檢索)
王德亮, 周長銀, 2012, 基於人本主義心理學的英語教學法探索. 邱明主編《外國語言文學研究》（第2輯），63-71。北京：中國傳媒大催阿項學出版社。
王德亮，2011，漢語回指消解算法推導。外語教學（3）（CSSCI源刊)：42-47。
王德亮，2010，語篇回指的認知圖式分析。河北大學學報（CSSCI源刊)（1）：87-90。
王德亮，2009，向心理論在漢語中的參數化—語篇下指中心排序的實證研究。外語與翻譯（3）：36-43。
王德亮，2009，語篇連貫性的量化測量——基於向心理論的研究。孫茂松，陳群秀主編，中國計算語言學研究前沿進展（2007-2009），清華大學出版社。280-286.
王德亮，2009，“很+NP”的構式分析[J]。西華師範大學學報（社科版）（3）：21-23。
王德亮，仲梅，2008，網路語言：語言史上的一場革命[J]。電子科技大學學報（社科版）（6）：33-36。
王德亮，2008，語篇中斷處理[J]。外語與外語教學（外語類核心期刊，CSSCI源刊）（8）：13-17。
王德亮，2007，右偏置結構的認知解釋[J]。外語與翻譯（4）：9-15。
王德亮，2007，心理學傳統在語言學中的嬗放市記變[J]。廣西社會科學（社科院核心刊物，CSSCI擴展版）（12）：143-145。
王德亮，2007，漢語長距離回指的消解策略[A]。蕭國政，何炎祥，孫茂松（主編），中文計算技術與語言問題研究[C]。北京：電子工業出版社，241-247。
王德亮，2006, 語篇脈絡理論述評—巨觀語篇處理[J]。 現代外語(外語類核心期刊，CSSCI源刊)（3）：309-316。
王德亮，2005，語篇研究的新視角—《語篇向心理論》評介[J]。外語與翻譯（2）：74-77。
王德亮，2004，漢語零形回指解析—基於向心理論的研究[J]。現代外語(外語類核心期刊，CSSCI源刊)（4）：350—359。（本文被人大複印資料《語言文字學》<2005年第2期>全文轉載）。
王德亮，2002，意義類型劃分再探討[J]。淮南師範學院學報（4）：86-89。
科研項目
1．2008 年度教育部人文社會科學研究項目 “語篇向心理論的發展及套用研究” （項目號 08JC740001，已結題）
2．2009年度北京師範大學霍英東基金培育項目“語篇向心理論研究” （已結題）
3．2011年度北京師範大學文科青年教師發展培育項目“基於系統功能語法的英語作文評語自動生成系統研製”。（已結題）
4. 北京市教委“青年英才計畫” 項目“認知語言學關照下的英語語法教學研究” （項目編號YETP0274，已結題）
5.北京市海淀區教育科學研究院委託的橫向項目“英語綜合能力線上評測系統研製” （已結題）
6. 2015年度北京師範大學自主科研基金資助項目“英語名詞可數性的認知及其教學研究”（已結題）
7. 2016年度北京市社會科學基金項目“對話的認知-功能模型研究”（項目編號16YYC031，在研）。
參編教材
1. 程曉堂主編，2008-2009，《致用英語》（綜合英語）（4冊學生用書，4冊教師用書）。北京：外語教學與研究出版社。
2. 孫迎暉主編，2013.《挑戰英語視聽》（共4冊），北京師範大學出版社。
所獲榮譽
2013年入選北京市教委“青年英才計畫”，獲得北京師範大學“京師英才”一等獎。2014年獲北京師範大學第八屆“最受本科生歡迎的十佳教師”稱號及北京師範大學“優秀共產黨員”稱號。2016年被評為北京師範大學本科新生優秀指導教師，獲研究生優秀教學獎。
王德亮，2009，向心理論在漢語中的參數化—語篇下指中心排序的實證研究。外語與翻譯（3）：36-43。
王德亮，2009，語篇連貫性的量化測量——基於向心理論的研究。孫茂松，陳群秀主編，中國計算語言學研究前沿進展（2007-2009），清華大學出版社。280-286.
王德亮，2009，“很+NP”的構式分析[J]。西華師範大學學報（社科版）（3）：21-23。
王德亮，仲梅，2008，網路語言：語言史上的一場革命[J]。電子科技大學學報（社科版）（6）：33-36。
王德亮，2008，語篇中斷處理[J]。外語與外語教學（外語類核心期刊，CSSCI源刊）（8）：13-17。
王德亮，2007，右偏置結構的認知解釋[J]。外語與翻譯（4）：9-15。
王德亮，2007，心理學傳統在語言學中的嬗變[J]。廣西社會科學（社科院核心刊物，CSSCI擴展版）（12）：143-145。
王德亮，2007，漢語長距離回指的消解策略[A]。蕭國政，何炎祥，孫茂松（主編），中文計算技術與語言問題研究[C]。北京：電子工業出版社，241-247。
王德亮，2006, 語篇脈絡理論述評—巨觀語篇處理[J]。 現代外語(外語類核心期刊，CSSCI源刊)（3）：309-316。
王德亮，2005，語篇研究的新視角—《語篇向心理論》評介[J]。外語與翻譯（2）：74-77。
王德亮，2004，漢語零形回指解析—基於向心理論的研究[J]。現代外語(外語類核心期刊，CSSCI源刊)（4）：350—359。（本文被人大複印資料《語言文字學》<2005年第2期>全文轉載）。
王德亮，2002，意義類型劃分再探討[J]。淮南師範學院學報（4）：86-89。
科研項目
1．2008 年度教育部人文社會科學研究項目 “語篇向心理論的發展及套用研究” （項目號 08JC740001，已結題）
2．2009年度北京師範大學霍英東基金培育項目“語篇向心理論研究” （已結題）
3．2011年度北京師範大學文科青年教師發展培育項目“基於系統功能語法的英語作文評語自動生成系統研製”。（已結題）
4. 北京市教委“青年英才計畫” 項目“認知語言學關照下的英語語法教學研究” （項目編號YETP0274，已結題）
5.北京市海淀區教育科學研究院委託的橫向項目“英語綜合能力線上評測系統研製” （已結題）
6. 2015年度北京師範大學自主科研基金資助項目“英語名詞可數性的認知及其教學研究”（已結題）
7. 2016年度北京市社會科學基金項目“對話的認知-功能模型研究”（項目編號16YYC031，在研）。
參編教材
1. 程曉堂主編，2008-2009，《致用英語》（綜合英語）（4冊學生用書，4冊教師用書）。北京：外語教學與研究出版社。
2. 孫迎暉主編，2013.《挑戰英語視聽》（共4冊），北京師範大學出版社。
所獲榮譽
2013年入選北京市教委“青年英才計畫”，獲得北京師範大學“京師英才”一等獎。2014年獲北京師範大學第八屆“最受本科生歡迎的十佳教師”稱號及北京師範大學“優秀共產黨員”稱號。2016年被評為北京師範大學本科新生優秀指導教師，獲研究生優秀教學獎。
