基本介紹
- 中文名：王佶旻
- 民族：漢族
- 出生地：浙江杭州
- 出生日期：1974年10月
- 職業：教師
- 畢業院校：北京師範大學
- 學位/學歷：心理學博士
- 專業方向：語言測試，語言認知與習得，心理測量學，發展與教育心理學等
- 職務：北京語言大學國際學生教育政策與評價研究院院長
- 學術代表作：《語言測試概論》、《漢語口語測試理論與實踐》
科研項目,學術成果,榮獲獎項,
科研項目
主持和參加各類科研項目20項，其中國家和省部級項目6項，校級項目6項，橫向項目8項。作為項目負責人承擔的主要項目有：國家社科基金重大項目“漢語交際能力標準與測評體系研究”、國家社科基金青年項目“基於網路的漢語水平自測系統研究”、北京市社科規劃項目“首都留學生跨文化適應研究”、教育部新世紀優秀人才支持項目“基於認知診斷的漢語閱讀理解能力測評體系研究”、國家留學基金管理委員會委託項目“中國政府獎學金本科來華留學生預科教育統一考試研發”、教育部基礎教育質量監測中心委託項目“義務教育階段學生語文能力監測測試工具研發”等。
- “漢語交際能力標準與測評體系研究”，國家社科基金重大項目，首席專家，2015
- “來華留學入學政策與標準調查研究”，教育部國際司委託項目，負責人，2018
- “中國政府獎學金本科來華留學生預科教育統一考試研發”，國家留學基金管理委員會委託項目，負責人，2014
- “中國少數民族幼兒國語口語測試評分標準研究”，中國基礎教育質量監測協同創新中心委託項目，負責人，2014
- 北京語言大學校級重大專項“來華留學生預科教育標準體系研究”，負責人，2014
- “新時期語言文字規範化問題研究，”國家社科基金重大項目， 主要成員，2013
- “基於認知診斷的漢語閱讀理解能力測評體系研究”，教育部新世紀優秀人才支持計畫項目，負責人，2013
- “首都留學生跨文化適應研究”，北京市社科規劃項目，負責人，2013
- “基礎教育階段四、八年級學生語文學習質量監測工具編制研究”，教育部基礎教育質量監測中心委託項目，負責人，2012
- “基於網路的漢語水平自測系統研究，國家社會科學基金項目，負責人，2012
- “學生語言能力發展” 教育部重大課題攻關項目 ，主要成員，2012
- 北京語言大學校級專項項目“C.TEST（G級）和少兒版口語考試研究”，負責人，2011
- 北京語言大學青年團隊項目“漢語口語測試標準體系研究”，負責人，2011
- “義務教育階段學生語文學習質量監測測試工具研製”，教育部基礎教育質量監測中心委託項目，負責人，2010
- 北京語言大學青年基金項目“漢語作為第二語言的口語測試研究”，負責人，2007
- 北京語言大學校級專項項目“C.TEST面試型口語考試研究”, 主要成員，2007
- “漢語作為第二語言的能力標準”子課題負責人 ，教育部人文社會科學重點研究基地重大項目，2006
- 北京語言大學青年骨幹教師支持項目“漢語口語測驗研究”，負責人，2006
- 北京語言大學校級專項項目“HSK（北美版）研究”，結項 ，主要成員，2005
- “漢語測試研究”子課題負責人，教育部人文社科一般項目，2001
學術成果
一、著作
- 《來華留學生預科教育標準與測試研究》，北京大學出版社，2016年5月，主編
- 《漢語測試的理論與實踐創新研究》，2014年1月 ，主編
- 《實用漢語水平認定考試（C.TEST）多視角研究》，2013年12月，主編
- 《語言測試的跨學科探索》，2012年6月，主編
- 《漢語口語測試理論與實踐》，北京師範大學出版社，2012年5月，專著
- 《漢語測試探微》，北京語言大學出版社，2011年6月，專著
- 《語言測試概論》，北京語言大學出版社，2011年4月，專著
- 《中國漢語水平考試HSK（改進版）研究》，北京語言大學出版社，2010年5月，主編
二、論文
- “漢語作為第二語言的標準與大綱研究十年回顧”，《國際漢語教育》，2018年6月
- “評分員對不同體裁作文評分的多面RASCH模型分析”，《考試研究》，2018年1月
- “基於Rasch模型的參數估計方法比較研究”，《中國考試》，2017年9月
- “來華留學預科教育“漢語綜合統一考試”的總體設計與質量分析”，《語言教學與研究》，2016年3月
- “全球化視角下的漢語能力標準研究”，《語言戰略研究》2016年9月，《中國社會科學文摘》全文轉引
- “建立來華留學生預科教育標準體系的初步構想”，《國際漢語教學研究》，2015年第1期
- “中國政府獎學金本科來華留學生預科教育“基礎漢語考試”試卷設計與質量分析”，《中國考試》，2014年2月
- “漢語能力標準的描述語任務難度研究——以中級口語能力量表為例”，《世界漢語教學》，2013年7月
- ”基於結構方程模型的高級水平漢語學習者語言理解能力結構探究”，《華文教學與研究》，2013年第2期 （第二）
- “語言能力標準的歷史發展及其對漢語國際教育的啟示”，《世界華文教育》，2012年6月
- “基於結構方程模型的高級漢語學習者語言技能關係研究”，《華文教學與研究》，2012年第4期（第二）
- “漢語多項選擇題的命題技術探究”，《中國考試》，2012年5月
- “初級漢語學習者聽力能力的結構與特點”，《語言教學與研究》，2012年5月（第二）
- “制定漢語作為第二語言的能力標準的初步構想”，《語言文字套用》，2012年2月
- “題組DIF檢驗法在HSK[高等]閱讀理解中的套用”，《考試研究》，2012年1月（第三）
- “初級漢語口語測驗題型研究”，《考試研究》，2011年10月
- “語言測驗的學科定位”，《中國考試》，2011年 8月
- “北京語言大學漢語水平考試中心漢語水平考試概說”，《世界華文教育》，2010年9月（第二）
- “HSK【初級】分數線的劃定及相關問題研究”，載《中國漢語水平考試HSK改進研究》，2010年5月，北京語言大學出版社（第二）
- “中國漢語水平考試HSK（改進版）試考分析”，載《中國漢語水平考試HSK改進研究》，北京語言大學出版社，2010年5月
- “漢語水平考試HSK（改進版）口語考試的設計”，載《第九屆國際漢語教學討論會論文選》，高等教育出版社，2010年5月
- “外語口語測驗的歷史發展綜述”，《中國考試》，2010年3月
- “面試型口語考試研究——實用漢語水平認定考試（C.TEST）口語考試的設計”，載《走向世界的漢語教 學探索——第四屆對外漢語國際學術研討會論文集》，外語教學與研究出版社，2009年10月
- “基於概化理論的HSK【高級】口語考試題型研究”，《中國考試》，2009年第1期（第二）
- “基於自我評價的HSK（初、中等）分數解釋研究”，《世界漢語教學》（專刊），2008年12月
- “漢語初學者能力測驗的設計與試測”，《世界漢語教學》（專刊），2008年12月
- “漢語水平考試（HSK）的歷史與發展”， 《第十二屆國際語文教學研討會論文集》，2008年11月
- “漢語作為第二語言的初學者口語能力結構初探”，《心理學探新》，2008年第1期
- “初級階段留學生個體背景因素與口語測驗表現的關係”，《漢語學習》，2007年第5期
- “中國漢語水平考試（HSK）改進方案”《世界漢語教學》，2007年第2期（執筆）
- “概化理論在漢語初學者口語測驗中的套用”，《雲南師範大學學報（對外漢語教學與研究版）》，2007年第2期
- “第二語言口語考試評分方法述評”，《華文教學與研究》，2007年第1期
- “HSK[基礎]閱讀理解難度的影響因素研究”，《雲南師範大學學報（對外漢語教學與研究版）》，2006年第3期
- “語言能力自我評價的效度研究”，《語言教學與研究》，2005年第3期
- “國外語言測驗領域對語言能力的研究概況”，載《考試研究文集1》，經濟科學出版社，2002年10月
- “三類口語考試題型的評分研究”，《世界漢語教學》，2002年第2期
榮獲獎項
教育部新世紀優秀人才（ 2013）
北京語言大學教育創新標兵（ 2010）
第九屆國際漢語教學研討會創新論文獎 （2008）
北京語言大學青年骨幹教師 （2006）
