基本介紹
- 中文名：吉林省畜牧業學校
- 創辦時間：1956年
- 學校類型：技校
- 學校屬性：中等職業學校
學校簡介,學校沿革,就業優勢,辦學成果,管理特色,
學校簡介
學校占地133萬平方米，校園占地15萬平方米，建築面積3萬平方米，學歷教育在校生近1600人。學校堅持以服務為宗旨，以就業為導向，面向社會、面向市場辦學的指導思想。信守低學費、高質量、用得上、保就業的承諾，實行多層次辦學，開設中專就業班、對口升學班、短期技能班。與吉林體育學院聯合成立了白城武術學校，現已發展成為一個學科布局合理、教學設施完備、師資力量雄厚、辦學特色鮮明、專業適用性強、服務領域寬的職業教育基地和培養中等職業人才的搖籃。
吉林省重點中等職業學校
吉林省重點中等職業學校學校師資力量雄厚。現有教師161人，其中高級講師63人、講師43人、助理講師23人，碩士研究生14人、“雙師型”教師50人。
學校教學設施完備。建有教學樓、辦公綜合樓、圖書館、實驗中心、機加實習工廠數控中心、黃家農牧場實訓基地、微機室、語音室、多媒體教室、計算機網路實訓室、學術報告廳、地面衛星接收站、標準運動場、寬頻上網。
學校非常重視學生的教育質量。學校本著只有過硬的教育教學質量，才能產生學校品牌效應，才能取信於學生，取信於家長的辦學理念，注重學生綜合素質的培養。學校具有嚴格的學生管理制度及完善的教學考核辦法，高質量的教育教學水平，讓進來的學生真正學到知識，掌握技術，從而保證學生留得住；高質量的教育教學水平，造就了深受市場青睞的高質量的學生，從而保證學生出得去。
學校沿革
前進與曲折，現實與夢幻，希望與迷惘，歷史的多重組合構成了吉林牧校起伏跌宕的凝重史篇，永遠鐫刻在幾代牧校人和莘莘學子的心中。重溫這段歷史、面向未來時，彈指揮間，五十個春秋已悄然逝去。為了讓吉林牧校的創業者和建設者及歷屆學友能夠清晰、完整地了解和認識吉林牧校五十年間走過的建校與創業、受挫與停滯、恢復與發展、改革與創新的曲折歷程，聊現其風雨滄桑，薪火傳承的歷史足跡……
建校與創業階段（1956—1965年）
吉林省畜牧業學校的前身是“吉林省白城子畜牧獸醫學校”，創始於1956年9月15日，隸屬於省農業廳。建校初有教職工95人，其中專任教師56人，首屆招生361人，開設動物飼養、獸醫、作物栽培三個專業，學制三年。當時只有幾所平房和一幢尚未封頂新建4799平方米的三層教學樓，周圍是成片的農田，環境艱苦，條件低劣。經全校師生苦戰奮鬥，不到兩年學校便成為一所綠樹成蔭、花香四溢、初具規模的全日制普通中等專業學校，被譽為“白城西郊花園”，曾引來越南國家一個林業考察團到校參觀考察。1958年4月2日，校名改稱為“吉林省白城農業學校”，隸屬白城專員公署。1959年4月15日，“洮南農業機械化學校”併入。兩校合併後，校黨組織建制為黨委，開設農學、畜牧獸醫、農業機械化、園藝四個專業，學制三年，有教職工165人，在校生1410人。為改善學校辦學和師生生活條件，學校組織師生髮揚“南泥灣”精神，開展了“自力更生，豐衣足食”的勤工儉學活動，在往日荒蕪的土地上開墾糧菜種植地4500多畝，飼養豬、馬、牛、羊成群，養雞超萬隻。出現了教學、生產、科研、生活一齊上的興旺繁榮局面。1961年11月10日，學校改稱為“吉林省白城專區農業學校”。1963年12月19日，又復名為“吉林省白城畜牧獸醫學校”，隸屬於省農業廳，開設畜牧、獸醫、農學三個專業，學制三年，教職工130人，在校生640人。1964年11月，再度復名為“白城專區農業學校”，隸屬於白城專員公署，開設畜牧獸醫、農學、園藝、農業機械化四個專業，學制三年。 受挫與停滯階段(1966—1978年)
“文革”期間，當時的“白城專區農業學校”遭遇嚴重的挫折和摧殘，校領導和教師多被批判和衝擊，財產和設備多被毀損，教學工作無法正常進行。1967年冬至1968年春，先後有三批“工宣隊”和“軍宣隊”進駐學校。1968年8月，成立了“白城專區農業學校革命委員會”。1969年秋，大部分教師和幹部被抽調參加“斗、批、改”運動和勞動改造。所有校舍和部分家屬宿舍讓給駐軍，學校被迫搬遷到白城林機校院內。1970年5月，又下遷到原洮南縣黑水公社。兩次遷移折騰，財產損失殆盡，大批教師調出。1971年末“乾宣隊”進駐學校。1972年5月，學校召開首次黨員大會，選舉產生了校黨委。同年11月，學校重返原址，恢復招生，開設農學、畜牧獸醫、農業機械化三個專業。到1975年，三年共招收工農兵學員1035人。1976年6月4日，下遷到白城地區的吉林農業大學的一部分併入後，學校改名為“白城農學院”，下設農學系、土化系、畜牧獸醫系、水電系、園林系、農業機械化系，教職工對口合併，在校生1600人。1978年4月，白城農學院撤消，恢復吉林農業大學。同年7月12日，“白城地區農業學校”正式恢復，隸屬白城專員公署，開設農學、畜牧、獸醫、園藝四個專業，當年招生160人。
恢復與發展階段（1979—1996年）
隨著“十年動亂”的結束和全國工作重點的轉移，學校進入到恢復和發展階段。繼1972年5月召開的首次黨員大會後，又於1979年11月、1984年6月、1987年2月、1993年3月先後召開了全校第二、三、四、五次黨員大會，選舉產生了各屆黨委，建立了基層黨組織，配備了黨務工作機構和專職人員，進一步加強和改善了黨對學校工作的絕對領導。，從1978年7月至1979年底清查和處理“文革”及“文革”前的冤假錯案和遺留問題，使受迫害的知識分子和幹部平冤昭雪，落實了政策，並量才任用。剛復校時，原有教師流散大半，僅剩44名，到1979年底，配齊配強專任教師達70餘名，恢復擴建了實驗室、修復了圖書館和殘缺不全的儀器設備，完善實習基地，保證了實踐教學的需要。1985年以來，學校加快了改善辦學條件和教職工住房環境的基本建設步伐。相繼建成了3300平方米的家屬宿舍樓，3117平方米，浴池209平方米，實習場、學生實習用房239平方米，還修建了花壇，維修了教學樓、實驗室、食堂等房舍。1992年校園內鋪設渣油路940延長米。1995年，有4664年平方米的實驗樓、4989平方米的家屬宿舍樓、230平方米的黃家學生實習用房竣工。1996年，校園內和家屬區共新鋪渣油路3070平方米，新建勞動服務中心用房403平方米。1988年，學校被白城行署評為“教育先進單位”；1987年至1995年連續被評為白城市“綠化先進單位”；1990年，學校檔案室被評為省二級檔案室；1992年，被省教委評為“全省中專體育課程建設優秀學校”；1991年在全國農業中專首屆評估中，被評為“A等二級學校”；1992年在全國中專評估中，被評為“B等（良好）學校”。同年6月15日，學校更名為“吉林省畜牧業學校”，先後隸屬於省畜牧局、省農業廳、省牧業管理局。到1996年學校已成為一所規模較大，教學先進，管理完善，師資力量較強的中等職業學校。
改革與創新階段(1997--2006年)
1997年以來，受大學擴招的影響，學校生源急劇下降，到2000年,僅招收一個畜牧獸醫專業班。同年8月，學校劃歸白城市管理。為了謀取生存，2001年8月，學校與社會力量聯合開辦了一所集國小、國中為一體的九年一貫制國有民辦的寄宿制、封閉式管理的“白城市樹人學校”。2001年10月，原白城市農機校解體後，其專業科教師和專業設備併入我校。同年11月20日，學校承辦了白城市委組織部與吉林農業大學聯合舉辦的全市鄉村幹部正規劃學歷教育4個函授班，其中鄉鎮幹部農林專業本科班2個、村級幹部農經專業專科班2個，學制均為三年。2002年起，學校實行春、秋兩季招生，並實行“訂單式”培養。10月18日，中國農業大學在我校建立了現代過程教育教學站。2003年9月，學校網路開通，並新上校園寬頻網。10月14日，學校與長春物業管理學校簽訂聯合辦學協定，在我校開設了電子商務與物流專業。學制三年，由長春物業管理學校頒發畢業證。2004年1月，學校受邀參加在北京召開的全國第五屆西部教育顧問工作會議，並出任“中國西部教育顧問”。2005年9月20日學校承辦了市委組織部與吉林農大聯合開辦的全省十大人才工程項目之一的“一村一名大學生”人才培訓項目，首批招學員288名。同年10月，以許長祿同志任校長的新領導班子組成。新領導班子堅持“以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，以務實為工作基調，以創建和諧學校和節約型學校為目標，以改革為動力，以教學為中心，廣辟辦學途徑，拓寬就業渠道，增加經濟來源，搞好硬體建設，積極為建設社會主義新農村提供科技支撐，為學校走出低谷和走向發展創造條件”的工作指導思想和“一個中心”，即以教學為中心；“三個重點”，即一村一名大學生項目、招生就業、學生管理；“三項建設”，即硬體建設、經濟建設、制度建設。樹立了堅持講求實際，注重實效的“兩實”的辦學理念。打造了狠抓品牌建設，狠抓制度建設，狠抓環境建設的“三狠”的辦學模式。提出了爭創一流的領導班子，爭創一流的教師隊伍，爭創一流的教學質量，爭創一流的技能人才，爭創一流的管理水平的“五個爭創”辦學目標。推行了以中職教育為主線，以成人教育和人才培訓為兩翼的“一條主線、兩翼發展”的辦學框架，樹立了“立足白城，面向全省，輻射周邊，產學研一體化”的辦學導向，促使學校辦學規模不斷擴大，辦學水平持續攀升，綜合實力日趨增強，現已發展成為一所學科布局合理，教學設施齊全，師資力量雄厚，辦學特色鮮明，專業適用性強，服務領域寬的職業教育基地和全省培養中等畜牧業人才的搖籃。2006年學校進一步加大招生就業工作力度、擴大招生範圍，出台優惠政策，廣辟多渠道、多層次辦學途徑，實施學生就業“出口拉動入口”戰略，加大教學硬體建設和校園環境建設的資金投入，強化教學管理和制度建設，積極開展爭取項目和資金工作，使學校逐步走出低谷，步入創新發展的新階段。
歷史哺育了吉林牧校，吉林牧校正在創造新的歷史。五十年足跡、五十年風雨，深厚的文化低蘊，優良的辦學傳統，鮮明的教學特色存在於吉林牧校人不斷付出的流逝的時光里，也彰顯在歷史閃回的軌跡的虹影中，讓我們永遠記住這一段難以忘懷的歷史！
就業優勢
學校堅持“技能為本，就業為先”的辦學理念，實行訂單式培養、先就業後畢業的改革方式，先後與省內外200多家用人單位簽訂了委託招生（招工）訂單協定。學生入校後即簽訂就業安置承諾書。就業去向主要分布在北京、深圳、青島、大連、廣州、威海、南京、瀋陽、蘇州、長春等地的大中型企業。畢業生全部安置就業。
辦學成果
建校五十多年來已為社會培養了2萬多名合格畢業生。近幾年畜牧獸醫、畜牧飼養等專業的秀優畢業生成為有關用人單位的熱求人才，許多畢業生成為用人單位的骨幹力量，創業致富的能手。學校堅持特色辦學、打造品牌的辦學思路，不斷拓寬辦學領域，承辦成人高等教育教學。是吉林省一村一名大學生辦學單位、中國農業大學現代遠程教育教學站、吉林農業大學白城函授站、國家特有工種職業技能鑑定站、白城市鄉村幹部正規化學歷教育培訓基地、白城市農村勞動力轉移陽光工程培訓基地和農村勞動力職業技能春風工程培訓基地。
管理特色
學校高度重視學生的教育質量。本著只有過硬的教育教學質量，才能產生學校品牌效應，才能取信於學生，取信於家長的辦學理念，通過實行嚴格的學生管理制度及完善的教學考核辦法，注重學生綜合素質的培養，高質量的教育教學水平，讓學生真正學到知識，掌握技術，從而保證學生用得上；高質量的教育教學水平，造就了深受市場青睞的高質量的學生，從而保證學生出得去。
