特殊教育機構(institution of special education)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:特殊教育機構
- 外文名:institution of special education
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
特殊教育機構(institution of special education)是2013年公布的教育學名詞。
特殊教育機構(institution of special education)是2013年公布的教育學名詞。定義各級各類從事特殊兒童青少年教育與訓練工作的單位和組織之總稱。出處《教育學名詞》第一版。1...
特殊教育學校 (special education school),由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構。2024年3月1日,教育部召開新聞發布會,介紹2023年全國教育事業發展基本情況。2023年...
學校也先後榮獲“浙江省特殊教育先進集體”、“浙江省綠色學校”、“嘉興市文明單位”、“嘉興市平安校園”、“嘉興市殘疾人體育先進學校”、“嘉興市中小學生日常行為規範達標(示範)學校”等榮譽稱號。機構設定 機構名稱 負責人 校長室...
特殊兒童教育機構亦稱“特殊兒童教育安置機構”。對特殊兒童進行教育、教學的場所。主要類型有寄宿制特殊學校、特殊日校、全日制特殊班級、部分時間制特殊班級、帶有輔導教室的正常班級、有巡迴教師服務的正常班級及醫院、家庭、康復機構等。通...
浙江特殊教育職業學院(Zhejiang Vocational College of Special Education),位於浙江省杭州市,是全國第一批獨立設定,也是浙江省唯一一所主要培養殘疾人高級技能人才和服務殘疾人事業專業人才的公辦普通高等職業院校。學校辦學歷史可追溯至...
星星雨是第一家為孤獨症兒童及其家庭提供服務的民辦教育機構,當時在中國針對孤獨症的特殊教育領域是一片空白。1993年,當星星雨成立的時候,中國僅僅有3名權威醫生診斷過孤獨症。在教育領域,無論是學校還是醫療機構,都沒有一家機構能夠...
學校已發展為同類學校中總體辦學規模最大,設施最先進,社會影響最廣泛的學校,成為反映深圳改革開放精神風貌,展示深圳教育及深圳精神文明建設的重要視窗。建校至今,共有來校參觀、考察、學習者3萬多人,港澳台100多個機構逾萬人次,...
根據市教育局的檔案精神,我校成立“麗水市特殊教育學校教學質量監控中心組”,統一組織協調全校的質量監控工作。附:教學質量監控中心組領導機構 組長:校長、書記 副組長:分管校長、教導處 成員:教導處副主任、總務主任、德育處主任、教研...
2005年 中心被市民政局評為“西安市優秀福利機構”。2005年 中心主任張曉強被省教育廳評為“特殊教育先進工作者”。2006年 單位被西安市教育局評為“特殊教育先進單位”。07年、08年 中心主任張曉強被雁塔區殘聯評為“助殘工作先進個人...
有200多人在各級殘聯機構任主要職務,有7名聽障學生被評為“世界聾人美術家”。有多人被評為省市“文明大學生”、“十佳大學生”。視障學生楚洪波曾獲“全國五四獎學金”,是全國唯一獲得“優秀學生幹部”的殘疾大學生。視障學生王結...
2008年10月,百年華誕之際,學校更名為“長沙市特殊教育學校”。1999年2月,加掛“長沙市自立中等職業中專學校”牌子。2015年11月,加掛“長沙市特殊教育研究培訓中心”牌子。辦學條件 硬體設施 學校內設中層行政機構黨政辦公室、研訓...
啟智學校是一所民辦的特殊教育康復培訓學校,集康復、融合教育、職業訓練、就業指導於一體。為了給學生們創造更好的康復培訓環境,啟智耗資500多萬,歷時近半年時間興建了新校舍。學校規模由原來的1000多平米一躍發展到現在的6300多平米,由...
邯鄲殘聯自閉症康復定點機構 邯鄲學院教學實踐基地 邯鄲市工商聯合會會員單位 邯鄲中山學院教學實踐基地 邯鄲市企業家俱樂部愛心基地 邯鄲團市委希望工程愛心基地 學校地圖 校址:河北省邯鄲市叢台區輸元河路19號邯鄲特殊教育中心(啟明樓)
北京智光特殊教育培訓學校是經北京教育行政主管部門批准成立的中國第一家為智障人士提供系列化服務的民辦非盈利公益慈善機構,成立於1998年。下設機構 幾年來為滿足社會的需要,智光特教學校逐步形成了職業教育、九年義務教育和學前感覺統合...
、國中 、高中課程,同時附設承德市特殊教育中心(主要功能有:市特教研究中心、特殊需要兒童早期干預中心、隨班就讀巡迴指導中心、市特殊教育師資培訓中心、市殘疾兒童檢測鑑定中心、市聾兒語言康復中心)和殘疾人職業技能培訓基地等機構。
該機構在“中國民間公益透明指數”榜單位列第771名,該機構是USDO自律吧的成員機構 。簡介 長春市星光特殊兒童訓練養護中心剛成立時面積只有130平方米,經過四年時間兩次擴建,面積是1200平方米。星光發展的這樣快,一方面是星光的教學質量...
” 北京智光特殊教育培訓學校建於1998年,是國內特殊教育領域率先為智力障礙成人提供以就業為中心的特殊教育及康復服務專業民辦教育機構。使命很簡單——幫助這些智障孩子改善生存狀態,使他們從被遺忘、被拋棄的命運當中解脫出來,從無望中走...
4、社會倡導---通過大學宣講、職業動員活動,提高大學生志願參與和特殊教育職業認同度;組織孩子們和企業志願者共同參與節日歡慶活動,促進企業社會責任實現;開展“西安地區特殊人士展能運動會”,與同行機構合力倡導,提高社會接納程度。地址...
建校於2009年,是經市政府批准建立的首家特殊兒童康復教育學校,屬於中殘聯殘疾兒童康復定點機構。是衡陽市一所涵蓋自閉症(孤獨症)、智力發育障礙、聽力障礙、語言發育遲緩等兒童康復教育學校。 學校介紹 愛康特殊兒童康復學校;創辦於...
根據成年特殊人士的需要,學校於2008年6月創辦中山市博華社區社工培訓服務中心,主要開展殘疾人及其家庭的社會工作,內設有兩個實務機構——“殘障人士工作坊” 及“殘障人士愛心店”。“殘障人士工作坊”主要對16歲以上殘障人士尤其是智障...
對殘疾少年兒童實施義務教育和康復訓練,培養他們自強、自立、使其成為走向社會的有用人才。讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。學校領導 黨支部副書記:張 玲 教務主任:王偉珍 總務主任:劉 克 大隊輔導員:畢明婭 機構設定 一、黨...
為認真貫徹落實習近平總書記關於兒童工作的重要指示批示精神,根據兒童福利機構最佳化提質和創新轉型高質量發展及“精準化管理 精細化服務”質量提升行動要求,結合院內實際,2024年1月10日,婁底市社會福利院(婁底市孤殘兒童特教學校)發布2024...
弱智學校,英文名school for the mental handicapped , 顧名思義就是有智力障礙(簡稱:智障)的兒童、青少年進行學習的地方,是為弱智兒童、青少年實施特殊教育的機構。從智力殘疾兒童特點出發,進行教學和訓練,補償其智力和適應行為缺陷...
河北心雨孤獨症康復培訓學校是專門為自閉症(孤獨症)兒童、語言(智力)發育遲緩、學習困難、感覺統合失調兒童提供教育訓練的服務機構。心雨簡介 採用目前國際最先進的結構化教育法、ABA套用行為分析療法、感覺統合訓練、語言理解與表達訓練...