特殊教育學校教師工作-生活衝突研究

圖書簡介

本書是北京市教育科學規劃重點項目（項目編號： ADA15171）的研究成果之一，項目組以北京市特殊教育學校教師為主要研究對象，聚焦特殊教育學校教師職場生活，從工作生活衝突的理論視角，遵循“循證實踐”的研究思路，在量化研究分析的基礎上，開展了質性調查研究，收集了北京市盲校、聾校、培智學校等各類特殊教育學校的經驗和做法，結合我國相關政策，以及一些已開發國家的相關經驗和做法，分析提出了緩解特殊教育教師工作生活衝突，提高工作生活質量的建設性建議。本項目是借鑑其他學科視角對特殊教育支持保障體系進行探究的一次嘗試，以期為實現黨的“永遠把人民對美好生活的嚮往作為奮鬥目標”的號召，提升特殊教育教師工作生活質量，推進人力資源（EAP）和特殊教育質量提升做出貢獻。

圖書目錄

第1章特殊教育學校教師工作生活衝突的研究概述1

1.1工作生活衝突的研究背景1

1.1.1研究背景1

1.1.2研究意義3

1.1.3研究過程3

1.2工作生活衝突的概念界定5

1.3工作生活衝突的代表理論7

1.3.1靜態關係理論7

1.3.2後期發展理論8

1.3.3工作家庭衝突類型理論10

1.3.4工作生活融合理論11

1.4工作生活衝突的相關研究11

1.4.1工作家庭衝突影響因素的研究11

1.4.2工作家庭衝突緩解策略的研究13

1.4.3教師工作生活衝突的實證研究16

1.4.4特教教師工作生活衝突的研究16

第2章北京市特殊教育學校教師工作生活狀況調研18

2.1特殊教育學校及教師隊伍總體情況18

2.1.1特殊教育學校基本情況18

2.1.2特殊教育學校師資隊伍建設基本情況19

2.2特殊教育學校教師工作狀況21

2.2.1特殊教育學校教師工作環境21

2.2.2特殊教育學校教師教育教學22

2.2.3特殊教育學校教師教學管理23

2.2.4特殊教育學校教師人身安全25

2.2.5特殊教育教師心理壓力25

2.2.6特殊教育教師專業化發展27

特殊教育學校教師工作生活衝突研究

2.2.7特殊教育學校教師職稱評定28

2.2.8特殊教育教師交流學習28

2.2.9特殊教育學校教師待遇28

2.3特殊教育學校教師生活狀況31

2.3.1特殊教育教職工家務勞動情況31

2.3.2特殊教育教職工子女教育狀況31

2.3.3特殊教育學校對教師的人文關懷32

2.4特殊教育學校女教職工工作生活狀況分析33

2.4.1特殊教育學校女教職工工作壓力分析33

特殊教育學校教師工作-生活衝突研究

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