特殊教育之腦癱兒童的干預虛擬仿真實驗是泉州師範學院建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：特殊教育之腦癱兒童的干預虛擬仿真實驗
- 課程負責人：黃曉冬
- 建設院校：泉州師範學院
- 授課教師：甘昭良、邱莉、曾雅茹、雷雨田
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
“特殊教育之腦癱兒童的干預”虛擬仿真實驗，是面向特殊教育專業學生以及康復相關人員等的綜合性實驗。實驗基於ICF理論體系、醫教結合理念、IEP教育計畫、SOAP記錄要求確定教育干預流程、環節與要點。學習者在經歷對虛擬腦癱兒童個案進行“資料採集與分析、科學評估、干預計畫設計與實施”的過程中，科學認識腦癱兒童的個體發育特點與功能障礙，掌握腦癱兒童教育干預的原則、程式與方法，發展腦癱兒童教育干預的能力。
教學目標
（1）科學認識腦癱兒童的個體發育特點與功能障礙；
（2）理解腦癱兒童教育干預的原則，掌握腦癱兒童教育干預的程式方法；
（3）能規範地對腦癱兒童進行教育干預，把握環節要點；
①能規範地採集腦癱兒童個案的主觀資料、按ICF評估要求收集客觀資料，並對主客觀資料進行整理分析；
②能基於資料整理分析的結果，對腦癱兒童個案作出科學的功能評估；
③能根據功能評估結論，發現主要問題，確定腦癱兒童個案教育干預目標，設計干預計畫，選擇與實施干預方法，評價干預效果。
（4）挖掘課程思政資源，發揮課程思政作用，學習者形成正確認識與科學干預殘障兒童的態度，樹立並堅定從事殘障兒童教育干預的專業信念。
