《特別教育導論（初稿）》是由陳善卿、姚文忠、姚群民著，南京大學出版社於2015年出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：特別教育導論（初稿）
- 作者：陳善卿、姚文忠、姚群民
- 出版社：南京大學出版社
- 出版時間：201年5月10日
- 頁數：160 頁
- 定價：48 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：978-7-305-15960-2
作者簡介,內容簡介,目錄,
作者簡介
內容簡介
本文將哪些身體發育、智力正常，從基礎教育階段分離出來的學習性、社會性不足的學生稱為特別學生。而特別教育是由特別的專職人員和機構組織領導的，對特別學生專門設立的培養學習性，使之達成必要的社會化的小公民為直接目標的社會活動。它在學制、教學目標、課程設定、內容、方法與考成上區別於普通教育，具有短期性、隨機性與個別性，實施彈性學制。這樣不僅與普通教育區分開，而且與特殊教育也區別開來了。 因此，該導論的具體內容分為開闢特別教育新領域、特別教育概述、理論基礎、性質目的和環境、對象的認定、教學策略和方法、課程設定、評估、機構的領導和管理、特別教師的素養及其訓練與培養十章。 特別教育導論具有針對性、實效性、可讀性的顯著特點，亦為各級各類特別教育機構(學校)提供了一本簡明教程。
目錄
第一章開闢特別教育新領域 / 1
第一節特別教育初創 / 1
第二節特別教育的研究對象與分類 / 8
第三節特別教育的價值與意義 / 16
第四節特別教育的研究方法 / 20
第二章特別教育概述 / 26
第一節特別學生概念的由來 / 26
第二節特別學生的特徵及其產生的原因 / 34
第三節特別教育概念的界定 / 54
第四節特別教育的理念和原則 / 59
第三章特別教育的理論基礎 / 68
第一節關於特別教育理論基礎的解讀 / 68
第二節關於特別教育的學習理論基礎 / 80
第三節關於特別學生的綜合性理論 / 87
第四章特別教育的性質、目的和環境 / 92
第一節特別教育的性質 / 92
第二節特別教育的目的 / 97
第三節特別教育需要環境支撐 / 103
第五章特別教育對象的認定 / 119
第一節正確認定特別學生的重要性 / 119
第二節對認定特別學生的要求 / 121
第三節認定特別學生的方法和類型 / 122
第六章特別教育的策略和方法 / 128
第一節矯正教育訓練策略 / 128
第二節矯正教育訓練設計 / 137
第三節矯正教育訓練主要方法 / 144
第七章特別教育課程設定 / 171
第一節特別教育課程的概念及其分類 / 171
第二節特別教育的顯性課程 / 174
第三節特別教育的隱性課程 / 194
第八章特別教師的素養及其訓練與培養 / 19
8第一節特別教師的基本素養 / 198
第二節特別教師的訓練與培養 / 207
第九章特別教育機構的領導和管理 / 215
第一節特別教育機構的領導和管理 / 215
第二節地區特別教育的管理 / 221
附錄一關於特別教育的評估 / 223
二特別教育產生的心路歷程 / 227
三行走條令 / 236
參考文獻 / 240
後記 / 242
