物理思維論--學科現代教育理論書系·物理。

基本介紹

• 書名：物理思維論--學科現代教育理論書系·物理
• 類別：物理
• 分類：教育
• 第一章：觀察和實驗

內容簡介

本書系統地闡述了物理思維的概念、特徵、品質、過程、形式、方法，並在此基礎上對物理模型的建立、物理概念的建立及教學、解決物理問題中的思維，以及物理創造性思維，進行了深入細緻的分析。特別是對物理思維的概念、分類，物理形象思維和直覺思維的過程、形式，物理學中臻美和等效的思維方法，物理創造性思維的方式、結構，建立物理模型、物理概念、物理規律的思維方法，解決物理問題的思維策略等重大問題，闡述了作者獨到的見解，給物理教學中思維能力的培養提供了理論依據，並且對思維科學的發展有一定的推動作用。
全書立論嚴謹、史料真實、內容豐富、文字流暢、選例典型、通俗易懂。既可作為高校物理教育專業課程的選修教材，也可作為廣大物理教育工作者發展學生思維能力的指導用書。

作者簡介

田世昆， 男，1934年生。1957年畢業於北京師範大學物理系教授、碩士研究生導師，兼任校教育科學研究所副所長、中國教育學會物理教學研究會常務理事、山西省物理教學研究會理事長和《物理教師》副主編。1992年獲享受政府特殊津貼的專家稱號，1993年獲“曾憲梓教育基金會

　　

目錄

尋事實
一、觀察和實驗
二、考察已有理論及實驗事實
第三節　捕獲信息
一、大自然的啟示
二、物理學家之間的啟示
三、其他學科的啟示
四、對美的追求
第四節　立論解釋
一、物理假說的提出和檢驗
二、物理理論的建立
三、解釋物理現象和物理規律
第三章　物理思維的基本形式
第一節　物理抽象思維
一、物理抽象思維的特點
二、物理抽象思維的過程
三、物理抽象思維的基本形式
四、抽象思維在物理學中的作用
五、物理抽象思維能力的培養
第二節　物理形象思維
一、物理形象思維的特點
二、物理形象思維的過程
三、物理形象思維的基本形式
四、物理思維在物理學中的作用
五、物理形象思維能力的培養
……
第四章　物理思維的基本方法
第五章　典型問題的物理思維分析
主要參考文獻