《好媽媽:請你不要罵孩子》講述了:責罵只會激起孩子內心的不安與自卑，訓斥只會束縛孩子的創造與個性。為了孩子的健康成長，為孩子的長大成才，好媽媽，請你口下留情，千萬不要罵孩子！學會用讚美與賞識激勵孩子，孩子就可以獲得更多的力量和勇氣；學會用引導與溝通說服孩子，孩子才可以得到更多的自信和堅強；學會用榜樣與交流影響孩子，孩子即能變得更加理智和自覺。
基本介紹
- 書名：父母怎樣說
- 出版社：中國石化出版社
- 頁數：210頁
- 開本：16
- 品牌：中國石化出版社
- 作者：朱虹 艾菲
- 出版日期：2009年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787802299498
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《好媽媽:請你不要罵孩子》是由中國石化出版社出版的。
陽光式教育，塑造陽光的孩子，責罵式教育，壓抑希望的孩子。
陽光式教育，塑造陽光的孩子，責罵式教育，壓抑希望的孩子。
圖書目錄
上篇 忠告媽媽：請不要惡言傷了孩子的心
一 媽媽們，你們知道罵孩子的危害嗎—一壞孩子往往都是被罵出來的
1.壞孩子都是被媽媽罵出來的
2.媽媽一句責罵，可能會使孩子心理嚴重受挫
3.媽媽罵孩子，能達到“恨鐵不成鋼”的目的嗎
4.媽媽責備式的嘮叨，有時會讓孩子很受傷
5.別為了學習成績，罵掉了孩子誠實的美德
6.責罵孩子的撒謊，會使孩子更喜歡撒謊
二 愛孩子，也要講究方式方法——不同的教育方式會產生不同的結果
1.父母罵孩子的本質是對孩子的一種愛
2.愛孩子，就不要一味地罵孩子
3.不同的媽媽，教育出來的孩子兩重天
4.不聽話的孩子就應該挨罵嗎
5.批評、懲罰孩子耍講究藝術
6.請你改改對孩予說話的口氣
7.責備孩子時，不要總是翻舊賬
中篇 好媽媽：不應該罵孩子的話
一 別因一句錯話毀掉孩子的前程——在樹立孩子理想方面媽媽不該罵的話
1.“就你那樣，也能打進好萊塢?”
2.“別想入非非了，好好把你的書讀好”
3.“你只想當個工人，真是沒出息”
4.“你就不是讀書的料。別費勁了”
5.“你的腦袋裡是不是長草了”
6.“想當數學家，又想當發明大王，簡直是胡閹”
7.“考不上大學，你這一輩子都沒有出息”
8.“快去看書去，玩什麼玩”
9.“就你這破鑼嗓子還想當歌星”
二、每個孩子都渴望成為優等生——在孩子學習方面媽媽不該罵的話
1.“你怎么這么笨。這么簡單都學不會
2.“不做完作業就想玩，真不是個好學生
3.“一定要進年級前5名。否則就別出門丟人現眼
4.“我怎么就生了你這么個笨蛋呢
5.“考不好就不要再回家
6.“你一定要考好，不然我就不認你這個女兒
7.“你怎么這么粗心，這么簡單的題都不會
8.“你這孩子太不爭氣了，腦袋笨得要命
9.“你怎么才考這么點分。還有臉回家來
10.“你真讓我感到羞愧!成績為什麼總是這么糟
11.“我們什麼事都為你學習開綠燈，可你卻越來
越不像話
三、美德的哺育來自美麗的語言——在培養孩子道德方面媽媽不該罵的話
1.“你這個×××，再罵人我就打死你
2.“你哪有錢捐款啊，別充當大款了
3.“不許說謊，再說謊，我撕爛你的嘴
4.“他打了你。你怎么不打他?你真是個膽小鬼
5.“你缺心眼吧，怎么能隨便把東西借給別人
6.“真是沒教養，你怎么總是那么沒禮貌
四、善於交往的孩子才會大有前途——在孩子社會交往方面媽媽不該罵的話
1.“笨蛋，你只要事事順著人家，自然就有朋友了
2.“你簡直是個野孩子，以後放學就馬上給我回家
3.“竟然和壞孩子混在一起。你腦袋真是進水了
4.“你是傻瓜嗎?你還看不出來老師根本就不喜歡你
5.“你越來越膽大了，竟然領人來家裡瞎折騰
五、孩子的能力是在激勵中發展的——在培養孩子能力方面媽媽不該罵的話
1.“別搗亂，看把被子弄亂了
2.“弄得亂七八糟，你真是一個‘破壞專家
3.“你簡直笨到家了，這么簡單的問題都不會
4.“你懂什麼?我吃過的鹽比你吃的米還多
5.“寫作業去，不準看這些亂七八糟的東西
6.“我看你真是不自量力
……
下篇 好媽媽：請您這樣對孩子說話
一 媽媽們，你們知道罵孩子的危害嗎—一壞孩子往往都是被罵出來的
1.壞孩子都是被媽媽罵出來的
2.媽媽一句責罵，可能會使孩子心理嚴重受挫
3.媽媽罵孩子，能達到“恨鐵不成鋼”的目的嗎
4.媽媽責備式的嘮叨，有時會讓孩子很受傷
5.別為了學習成績，罵掉了孩子誠實的美德
6.責罵孩子的撒謊，會使孩子更喜歡撒謊
二 愛孩子，也要講究方式方法——不同的教育方式會產生不同的結果
1.父母罵孩子的本質是對孩子的一種愛
2.愛孩子，就不要一味地罵孩子
3.不同的媽媽，教育出來的孩子兩重天
4.不聽話的孩子就應該挨罵嗎
5.批評、懲罰孩子耍講究藝術
6.請你改改對孩予說話的口氣
7.責備孩子時，不要總是翻舊賬
中篇 好媽媽：不應該罵孩子的話
一 別因一句錯話毀掉孩子的前程——在樹立孩子理想方面媽媽不該罵的話
1.“就你那樣，也能打進好萊塢?”
2.“別想入非非了，好好把你的書讀好”
3.“你只想當個工人，真是沒出息”
4.“你就不是讀書的料。別費勁了”
5.“你的腦袋裡是不是長草了”
6.“想當數學家，又想當發明大王，簡直是胡閹”
7.“考不上大學，你這一輩子都沒有出息”
8.“快去看書去，玩什麼玩”
9.“就你這破鑼嗓子還想當歌星”
二、每個孩子都渴望成為優等生——在孩子學習方面媽媽不該罵的話
1.“你怎么這么笨。這么簡單都學不會
2.“不做完作業就想玩，真不是個好學生
3.“一定要進年級前5名。否則就別出門丟人現眼
4.“我怎么就生了你這么個笨蛋呢
5.“考不好就不要再回家
6.“你一定要考好，不然我就不認你這個女兒
7.“你怎么這么粗心，這么簡單的題都不會
8.“你這孩子太不爭氣了，腦袋笨得要命
9.“你怎么才考這么點分。還有臉回家來
10.“你真讓我感到羞愧!成績為什麼總是這么糟
11.“我們什麼事都為你學習開綠燈，可你卻越來
越不像話
三、美德的哺育來自美麗的語言——在培養孩子道德方面媽媽不該罵的話
1.“你這個×××，再罵人我就打死你
2.“你哪有錢捐款啊，別充當大款了
3.“不許說謊，再說謊，我撕爛你的嘴
4.“他打了你。你怎么不打他?你真是個膽小鬼
5.“你缺心眼吧，怎么能隨便把東西借給別人
6.“真是沒教養，你怎么總是那么沒禮貌
四、善於交往的孩子才會大有前途——在孩子社會交往方面媽媽不該罵的話
1.“笨蛋，你只要事事順著人家，自然就有朋友了
2.“你簡直是個野孩子，以後放學就馬上給我回家
3.“竟然和壞孩子混在一起。你腦袋真是進水了
4.“你是傻瓜嗎?你還看不出來老師根本就不喜歡你
5.“你越來越膽大了，竟然領人來家裡瞎折騰
五、孩子的能力是在激勵中發展的——在培養孩子能力方面媽媽不該罵的話
1.“別搗亂，看把被子弄亂了
2.“弄得亂七八糟，你真是一個‘破壞專家
3.“你簡直笨到家了，這么簡單的問題都不會
4.“你懂什麼?我吃過的鹽比你吃的米還多
5.“寫作業去，不準看這些亂七八糟的東西
6.“我看你真是不自量力
……
下篇 好媽媽：請您這樣對孩子說話
文摘
王娟是個乖巧的孩子，就是性格有點兒內向，不太喜歡和同學一塊兒玩。王娟的媽媽一直希望把女兒培養成鋼琴家，其實這也是想完成她兒時的夢想。所以，儘管生活並不寬裕，但對於小娟每小時100元的鋼琴課時費卻從來沒有皺過眉。媽媽常常囑咐小娟，一定要好好學習鋼琴，媽媽的希望都在你的身上了。小娟很懂事，知道媽媽的用心良苦，每天都是很認真刻苦地練習著鋼琴。不過，學習鋼琴並非努力就能學好的，還需要天賦。
這天，小娟的媽媽要求小娟給她彈奏一段簡單的鋼琴練習曲，可是，小娟的手指似乎不聽使喚，老是按錯鍵盤，斷斷續續地才把一曲演奏完畢。可想而知，媽媽自然很生氣。想想自己辛辛苦苦不捨得吃穿地把錢省下來給孩子交學費，結果，練了大半年，居然一首簡單的曲子都彈不下來！小娟媽媽脫口說了一句：“你怎么這么笨，這么簡單都學不會！”說完便走到客廳里去了，留下小娟一個人。
小娟的眼淚像斷了線的珠子流個不停，她好想對媽媽說，我已經盡力了，也在用心學了，可是就是學不會呀。我怎么這么笨呢？自此以後，小娟變得越來越內向，越來越不喜歡和媽媽說話……
日常生活中我們常常遇見一些媽媽，她們總是抱怨孩子學東西慢，一句“你怎么這么笨，這么簡單都學不會”常常掛在嘴邊。我們不禁要問，怎么才算是“笨”呢？愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認字。老師給他的評語是：“反應遲鈍，不合群，滿腦子都是不切實際的幻想。”他曾遭到退學的命運。可是最後，他卻成為了一名偉大的科學家。世上沒有愚蠢的孩子，要知道許多人智商雖高，後天發展卻是平平。媽媽若常對孩子說“你的腦子不好”，或是“你真笨”，那么對孩子將是一個沉重的打擊，他（她）潛在能力的發揮將受到阻礙。
個性要強的孩子最怕別人說他（她）笨，他（她）不明白自己為什麼總是出錯，學東西這么費勁兒。也許，多年之後他（她）能證明自己不笨，可當時心裡就像壓了一塊大石頭，“你怎么這么笨”從自己媽媽口中說出來，孩子心裡有多么難受！
作為媽媽，或者在心裡對自己說過這幾個字，如果你知道這幾個字的分量，怎么忍心對自己的孩子說呢？小娟或許就是因為媽媽的一句“你真笨”而喪失了僅有的一點兒自信心，在以後的日子裡，或許變得更為內向甚至自閉。
星期天，本是玩耍的時間，可是李昂卻還要在家裡做作業，這些作業是媽媽額外給李昂布置的。媽媽有言在先：必須把作業按時完成才能出去玩。李昂看著窗外快樂玩耍的小朋友，身子雖然還坐在屋子裡，可是心早就像小烏一般飛了出去。
媽媽看到心不在焉的李昂，生氣地說：“怎么？想溜出去對不對？要想出去玩，必須把作業做完，否則哪裡你也甭想去！聽到沒有！”媽媽指著未完成的作業本對他說。
李昂無奈地點點頭，可是卻是一副極不情願的樣子。他心裡想：為什麼好好的一個星期天，我卻只能待在家裡寫作業？我多想和夥伴們一塊兒去玩呀。唉，這該死的作業，怎么做也做不完！
李昂就這樣望著窗外，三心二意地寫著作業。過了一會兒，媽媽來檢查他的作業，發現還有很多作業沒有完成，就非常生氣：“怎么這么長的時間作業還沒完成？我告訴你，今天要是不完成作業，你就哪裡也別去，
一般來說，媽媽要求孩子先做完作業，然後才能玩，這樣的要求是對的。在上述案例中，媽媽的話之所以錯，錯在她在星期天也“堅持原則”，且對孩子的態度也有問題。媽媽的態度為什麼會有問題？這就涉及一些媽媽對孩子“玩”的不正確的觀念。
在日常生活里，經常出現這種情況：孩子想要出去玩一會兒，但媽媽卻百般阻撓。在她們看來，孩子的時間是有限的，玩的時間多了，學習的時間自然就少了。所以不如讓孩子少玩一會兒，多學一會兒，這樣更能有效地利用時間。對於媽媽這一善意的考慮，孩子們並不領情，相反卻認為媽媽蠻不講理。
玩耍真的像媽媽們所想像的那么一無是處嗎？事實並非如此。心理學家認為，玩耍有助於孩子思維以及智力的發育和成熟，有助於提高孩子的創造力和創新精神，同時對於孩子的品格形成和人格完善也有益處。
在遊戲的過程中，可以培養孩子為他人著想的精神，培養勇敢、樂觀、豁達的品質，還可以提高孩子應對突發事件的能力和抗挫折的能力。那些在遊戲中樂於擔當領導者的孩子，在日後的成長中往往更容易獲得領導者地位。所以，玩耍實際上有助於孩子成長，媽媽們不應該為孩子愛玩而煩惱，相反，應該主動為孩子安排玩的時間。在學校積極為孩子“減負”的今天，媽媽們更應該為孩子“減負”，給孩子更多玩耍的時間。
作為媽媽要注意親職教育中的“禁止效應”。對於孩子來說，一件東西一旦被貼上了“禁止”的標籤，它往往就會更具有吸引力。“禁止”很容易讓人的心理產生飢餓感，反而更刺激了近距離接觸的欲望，玩也是一樣。越禁止孩子出去玩，孩子越想出去玩。
這天，小娟的媽媽要求小娟給她彈奏一段簡單的鋼琴練習曲，可是，小娟的手指似乎不聽使喚，老是按錯鍵盤，斷斷續續地才把一曲演奏完畢。可想而知，媽媽自然很生氣。想想自己辛辛苦苦不捨得吃穿地把錢省下來給孩子交學費，結果，練了大半年，居然一首簡單的曲子都彈不下來！小娟媽媽脫口說了一句：“你怎么這么笨，這么簡單都學不會！”說完便走到客廳里去了，留下小娟一個人。
小娟的眼淚像斷了線的珠子流個不停，她好想對媽媽說，我已經盡力了，也在用心學了，可是就是學不會呀。我怎么這么笨呢？自此以後，小娟變得越來越內向，越來越不喜歡和媽媽說話……
日常生活中我們常常遇見一些媽媽，她們總是抱怨孩子學東西慢，一句“你怎么這么笨，這么簡單都學不會”常常掛在嘴邊。我們不禁要問，怎么才算是“笨”呢？愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認字。老師給他的評語是：“反應遲鈍，不合群，滿腦子都是不切實際的幻想。”他曾遭到退學的命運。可是最後，他卻成為了一名偉大的科學家。世上沒有愚蠢的孩子，要知道許多人智商雖高，後天發展卻是平平。媽媽若常對孩子說“你的腦子不好”，或是“你真笨”，那么對孩子將是一個沉重的打擊，他（她）潛在能力的發揮將受到阻礙。
個性要強的孩子最怕別人說他（她）笨，他（她）不明白自己為什麼總是出錯，學東西這么費勁兒。也許，多年之後他（她）能證明自己不笨，可當時心裡就像壓了一塊大石頭，“你怎么這么笨”從自己媽媽口中說出來，孩子心裡有多么難受！
作為媽媽，或者在心裡對自己說過這幾個字，如果你知道這幾個字的分量，怎么忍心對自己的孩子說呢？小娟或許就是因為媽媽的一句“你真笨”而喪失了僅有的一點兒自信心，在以後的日子裡，或許變得更為內向甚至自閉。
星期天，本是玩耍的時間，可是李昂卻還要在家裡做作業，這些作業是媽媽額外給李昂布置的。媽媽有言在先：必須把作業按時完成才能出去玩。李昂看著窗外快樂玩耍的小朋友，身子雖然還坐在屋子裡，可是心早就像小烏一般飛了出去。
媽媽看到心不在焉的李昂，生氣地說：“怎么？想溜出去對不對？要想出去玩，必須把作業做完，否則哪裡你也甭想去！聽到沒有！”媽媽指著未完成的作業本對他說。
李昂無奈地點點頭，可是卻是一副極不情願的樣子。他心裡想：為什麼好好的一個星期天，我卻只能待在家裡寫作業？我多想和夥伴們一塊兒去玩呀。唉，這該死的作業，怎么做也做不完！
李昂就這樣望著窗外，三心二意地寫著作業。過了一會兒，媽媽來檢查他的作業，發現還有很多作業沒有完成，就非常生氣：“怎么這么長的時間作業還沒完成？我告訴你，今天要是不完成作業，你就哪裡也別去，
一般來說，媽媽要求孩子先做完作業，然後才能玩，這樣的要求是對的。在上述案例中，媽媽的話之所以錯，錯在她在星期天也“堅持原則”，且對孩子的態度也有問題。媽媽的態度為什麼會有問題？這就涉及一些媽媽對孩子“玩”的不正確的觀念。
在日常生活里，經常出現這種情況：孩子想要出去玩一會兒，但媽媽卻百般阻撓。在她們看來，孩子的時間是有限的，玩的時間多了，學習的時間自然就少了。所以不如讓孩子少玩一會兒，多學一會兒，這樣更能有效地利用時間。對於媽媽這一善意的考慮，孩子們並不領情，相反卻認為媽媽蠻不講理。
玩耍真的像媽媽們所想像的那么一無是處嗎？事實並非如此。心理學家認為，玩耍有助於孩子思維以及智力的發育和成熟，有助於提高孩子的創造力和創新精神，同時對於孩子的品格形成和人格完善也有益處。
在遊戲的過程中，可以培養孩子為他人著想的精神，培養勇敢、樂觀、豁達的品質，還可以提高孩子應對突發事件的能力和抗挫折的能力。那些在遊戲中樂於擔當領導者的孩子，在日後的成長中往往更容易獲得領導者地位。所以，玩耍實際上有助於孩子成長，媽媽們不應該為孩子愛玩而煩惱，相反，應該主動為孩子安排玩的時間。在學校積極為孩子“減負”的今天，媽媽們更應該為孩子“減負”，給孩子更多玩耍的時間。
作為媽媽要注意親職教育中的“禁止效應”。對於孩子來說，一件東西一旦被貼上了“禁止”的標籤，它往往就會更具有吸引力。“禁止”很容易讓人的心理產生飢餓感，反而更刺激了近距離接觸的欲望，玩也是一樣。越禁止孩子出去玩，孩子越想出去玩。
序言
家庭，是培育孩子的搖籃。
童蒙之初的孩子.慚慚地從父母身上學會做事.學會做人。父母的一舉一動、一言一行都在影響並改變著孩子。
媽媽的一句讚美、充滿鼓勵的話語.孩子會在啟發中得到教益：一句人情入理的話語.可以讓孩子在信服中明白道理；一句委婉切中要害的話語。可以讓孩子在反省中獲得覺悟。
同樣想激勵孩子.如果說的話如甘霖。孩子便會信心倍增.勇往直前：若是話如雷霆.孩子便會心如冰窖，退而不前；同樣是批評孩子.如果媽媽說的話如春風.孩子會聲聲入耳，銘記於心：如果媽媽說的話如寒霜，孩子昕了會句句傷心。心灰意冷。
好孩子是夸出來的。他們需要父母的讚美與激勵。要知道，孩子需要賞識與讚美，就像花兒需要陽光和雨露。面對孩子不盡如人意的行為舉止，父母應該多加引導，多加鼓勵.幫助孩子改正缺點與不足.而不應該無端地訓斥與責罵。可是.在現實生活中.不少媽媽卻經常罵孩子，不管出於什麼原因。責罵孩子不僅不會達到教育好孩子的目的.而且教育效果往往適得其反。
童蒙之初的孩子.慚慚地從父母身上學會做事.學會做人。父母的一舉一動、一言一行都在影響並改變著孩子。
媽媽的一句讚美、充滿鼓勵的話語.孩子會在啟發中得到教益：一句人情入理的話語.可以讓孩子在信服中明白道理；一句委婉切中要害的話語。可以讓孩子在反省中獲得覺悟。
同樣想激勵孩子.如果說的話如甘霖。孩子便會信心倍增.勇往直前：若是話如雷霆.孩子便會心如冰窖，退而不前；同樣是批評孩子.如果媽媽說的話如春風.孩子會聲聲入耳，銘記於心：如果媽媽說的話如寒霜，孩子昕了會句句傷心。心灰意冷。
好孩子是夸出來的。他們需要父母的讚美與激勵。要知道，孩子需要賞識與讚美，就像花兒需要陽光和雨露。面對孩子不盡如人意的行為舉止，父母應該多加引導，多加鼓勵.幫助孩子改正缺點與不足.而不應該無端地訓斥與責罵。可是.在現實生活中.不少媽媽卻經常罵孩子，不管出於什麼原因。責罵孩子不僅不會達到教育好孩子的目的.而且教育效果往往適得其反。
