熱學(北京大學提供的慕課)

熱學(北京大學提供的慕課)

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熱學課程是北京大學於2019年4月8日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程、國家精品線上開放課程。該課程授課教師為歐陽頎穆良柱等人。截至2021年4月,據中國大學MOOC官網顯示,該課程已第5次開課。

該課程介紹了平衡態與狀態方程、麥克斯韋分布律、近平衡態中的輸運過程和熱力學三定律等內容。

基本介紹

  • 中文名:熱學
  • 類別:慕課、國家精品線上開放課程
  • 提供院校:北京大學
  • 授課平台:中國大學MOOC
  • 開課時間:2019年4月8日(首次)
  • 授課教師:歐陽頎、穆良柱等
課程性質,課程定位,適應專業,開課信息,課程簡介,課程大綱,課前預備,預備知識,學習資料,授課目標,所獲榮譽,教師簡介,

課程性質

課程定位

熱學是普通物理基礎課之一,是北京大學物理學院物理專業必修課程。熱學是經典物理的重要組成部分,是關於微觀上大量粒子無規則熱運動的系統化認知。

適應專業

物理專業、套用物理專業,以及非物理類理工科對物理要求較強的專業。

開課信息

開課次數
開課時間
授課教師
學時安排
參與人數
第1次開課
2019年4月8日-2019年6月30日
歐陽頎、穆良柱
6小時每周
5895人
第2次開課
2019年9月9日-2019年12月1日
4小時每周
3108人
第3次開課
2020年2月17日-2020年6月16日
歐陽頎、穆良柱、全海濤
8437人
第4次開課
2020年9月14日-2021年1月12日
歐陽頎、穆良柱
3141人
第5次開課
2021年3月8日-2021年6月11日
待定
(註:表格內容參考資料

課程簡介

通過該課程的學習不僅能了解到熱學的基本現象及其解釋,還能理解物理學中處理複雜研究對象時的基本方法,同時還能系統套用微積分、統計方法等數學思想來構建物理學認知體系。通過熱學學習和訓練獲得的科學思維能力,將來可以廣泛套用到其它研究對象上。

課程大綱

1 基本假設與研究方法
1.1熱學的基本假設與研究方法
2 平衡態與狀態方程
2.1狀態參量與平衡態
2.2溫度
2.3狀態方程
2.4狀態方程的套用
2.5理想氣體的微觀圖像
單元測試:2 平衡態與狀態方程
3 機率論初步與麥克斯韋分布律
3.1無序系統
3.2機率論簡介
3.3麥克斯韋分布律
單元測試:3 機率論初步與麥克斯韋分布律
4 平衡態系統的一般統計規律
4.1近獨立子系統的最概然分布
4.2能量均分定理與熱容量
4.3*量子氣體簡介
單元測試:4 平衡態系統的一般統計規律
5 近平衡態中的輸運過程
5.1碰撞頻率與平均自由程
5.2輸運現象的巨觀規律
5.3氣體中輸運現象的微觀解釋
單元測試:5 近平衡態中的輸運過程
6 熱力學第一定律
6.1熱力學第一定律
6.2熱力學第一定律的套用
6.3理想氣體
6.4循環過程和卡諾循環
單元測試:6 熱力學第一定律
7 熱力學第二定律與第三定律
7.1熱力學第二定律及卡諾定理
7.2熱力學熵
7.3熵增加原理
7.4熱力學第二定律的統計意義
7.5熱力學函式與熱力學方程
7.6熱力學第三定律
7.7*非平衡統計理論的新進展
單元測試:7 熱力學第二定律與第三定律
8 液體
8.1液體的徹體性質
8.2液體的表面性質
單元測試:8 液體
9 單元系統的復相平衡與相變
9.1相、相變及相平衡的概念
9.2單元系的復相平衡
9.3氣液相變
9.4*連續相變
單元測試:9 單元系統的復相平衡與相變
(註:課程大綱排版從左到右列

課前預備

預備知識

該課程要求選修者具備力學的基本知識和一定的(一元,多元)微積分,微分方程基礎。

學習資料

書名
作者
出版社
出版年份
《熱學(第二版)》
李椿
高等教育出版社
2008
《新概念物理教程:熱學》
趙凱華、羅蔚茵
高等教育出版社
1998
《熱物理學基礎》
包科達
高等教育出版社
2002
《熱學》
劉玉鑫
北京大學出版社
2016
《基礎物理學 下卷》
陸果
高等教育出版社
1997
《熱力學與統計物理學》
林宗涵
北京大學出版社
2007
(註:表格內容參考資料

授課目標

使學生學會系統的研究和處理有大量粒子組成的體系的熱物理性質;掌握統計規律及其基本特徵,學會套用統計方法處理多粒子系統;掌握熱力學基本定律和基本概念;了解輸運過程、物相的概念及單元復相平衡的性質和特徵,了解液體的徹體性質和表面性質等。同時在學習的過程中訓練基本的物理方法,體會物理精神。

所獲榮譽

2019年7月1日,該課程獲“國家精品線上開放課程”稱號。

教師簡介

歐陽頎,中國科學院院士,北京大學物理學院副院長,北京大學理論生物學中心副主任,北京大學前沿交叉學科研究院理論生物學中心副主任,北京大學-加州大學定量生物醫學聯合研究中心副主任。
穆良柱,現為北京大學物理學院普通物理教學中心副教授。長期從事物理認知規律研究,提出ETA物理認知模型與ETA物理教學法,並在教學中套用,受到學生歡迎,2016年被學生評為北京大學十佳教師,2019年被評為北京市青年教學名師。

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