無縫隙管理

無縫隙管理要求教師對學生的管理都關注到位。

基本介紹

  • 中文名:無縫隙管理
  • 內容:要求教師對學生的管理都關注到位
  • 弊端:教師疲於奔命;教學效率降低。
  • 建議:取消學校的“封閉式”教學
內容,弊端,建議,

內容

對學生的“無縫隙管理”,就是要求教師對學生的管理從各個不同角度都關注到位,不能有任何疏忽之處,不能給學生留下任何的管理上縫隙的,換言之,就是學生的一切行動,如:學習、生活、吃飯、穿衣,甚至上廁所都在教師的掌控之下,沒有任何的一絲一毫的自由空間。
這是與目前學校安全工作之重是緊密聯繫在一起的。上級部門、社會輿論都要求學校教育不能出現任何的不安良說趨全事故,否則,一切事故責任都要由學校來承擔。於是乎,學校便採取了所謂的“封閉式教學”,從周一至周五,學校大門,一把鎖鎖住,不讓學生任意出入校門,在一個與世隔絕的“世外桃源”內吃喝拉撒,於是,上級領導們非常滿意,以為定乃腿學生就安全了。

弊端

所以,校長們要求教師要像保姆一樣時刻跟隨著自己的學生。甚至連吃飯睡覺都得時刻跟隨,似乎只有這樣管理,校長才能放心,教師才能放心,家長也才能安心。這樣的管理,教師疲於奔命,一句話概括就是,教師們“比雞起得還早,比狗睡得還晚”。學生也沒有了自由的空間,一切行動都的教師的監控之下,不得越雷池半步。長此以往,學生背負的心理負擔太重,扼殺學生的天性,導致學生出現很多心理問題。這種制度也會潛移默化的影響教育教學,降低學生的學習效率,對學習喪失了興趣,甚至逃學,離家出走等。給學校教育帶來了沉重的負擔,使學校教育走入困境。

建議

因此,不應該實行這樣的“無縫隙管理”,取消學校的“封閉式”教學。完善法律法規,分散學校的辦學風險,把學校的事故責辯匙閥任社會保險化,讓學校、社會(保險)、家庭共同承擔學校辦學過程中的責任風險。上級教育行政墓員龍主管部門應該完善管理估喇制度,規範義務教育階段學校悼重夜判的辦學行為,實行真正意義上的素質教育,還學生一片自由的天空,給學生減負,減壓,大力開展豐富多彩的實踐活動,培養學生的綜合素質能力。讓學生樂學,好學。在學習的過程中感受到活動帶來的樂趣,感受學習中成功的快感。給學生一個美好的童年,讓學生自由輕鬆地健康發展。讓他們沐風浴雨,遠比放在溫室里更能茁壯成長跨格組台。

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