無神論教育是指科學世界觀教育的組成部分。引導學生正確認識世界的本質,抵制各種迷信思想的影響,培養相應行為和能力的教育。基本內容:(1)馬克思主義唯物論教育。(2)了解宗教的本質及其對社會的作用。
基本介紹
- 中文名:無神論教育
- 所屬學科:教育
無神論教育是指科學世界觀教育的組成部分。引導學生正確認識世界的本質,抵制各種迷信思想的影響,培養相應行為和能力的教育。基本內容:(1)馬克思主義唯物論教育。(2)了解宗教的本質及其對社會的作用。
無神論教育是指科學世界觀教育的組成部分。引導學生正確認識世界的本質,抵制各種迷信思想的影響,培養相應行為和能力的教育。基本內容:(1)馬克思主義唯物論教育。(2)了解宗教的本質及其對社會的作用。基本內容(3)認識科學無神...
科學無神論不是反宗教,而是理性貫徹宗教信仰自由;科學無神論是一種世界觀和思維方式,也是一種人生態度和生活方式;科學無神論是馬克思主義宗教觀的理論基礎,用歷史說明宗教,與科學社會主義有血肉聯繫。它服從和服務於工人階級政黨的歷史使命和國家的整體任務,著重為“科教興國”貢獻力量,為人類求解放,讓社會擺脫愚昧...
《科學無神論教育研究》是2004年12月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是周鴻。內容簡介 《科學無神論教育研究》一書 ,是重慶市哲學社會科學規劃辦公室資助的重點項目“重慶市農村社會主義精神文明建設中加強無神論教育的研究”的最終成果 。該書具有理論與實踐結合的密切性。該書以馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物...
《馬克思主義唯物論和無神論教育(學習材料第2輯)》是中共中央宣傳部宣傳教育局編著的社科著作,首版時間是1999年07月01日。作品目錄 做好新時期的思想政治工作——五論崇尚科學破除迷信人民日報評論員 堅持無神論不動搖——無神論系列談之五 旗幟鮮明地反對封建迷信和偽科學尹慶立 弘揚科學精神 破除當代迷信 倡導理性 ...
《馬克思主義唯物論和無神論教育(學習材料第6輯)》是中共中央宣傳部宣傳教育局編著的社科著作,首版時間是1999年09月01日。內容簡介 本書主要為馬克思主義唯物論和無神論教育學習材料,為廣大讀者認真學習這一思想提供參考研習。版本信息 馬克思主義唯物論和無神論教育(學習材料第6輯)作者:中共中央宣傳部宣傳教育局 ...
高校馬克思主義宗教觀教育主要是對在校大學生進行馬克思主義關於宗教基本問題的觀點、黨的宗教工作基本方針政策和科學無神論教育,也是高校黨建和思想政治教育工作的重要內容。圖書目錄 科學無神論和它的社會職責(代序)上篇馬克思主義宗教觀教育理論與內容研究 第一章馬克思主義宗教觀教育的理論研究 一馬恩列斯關於馬克思主義...
《馬克思主義唯物論和無神論基層黨員教育讀本》是2000年廈門大學出版社出版的圖書。編寫初衷 針對近年來人體特異功能、巫術、偽氣功特別是邪教在社會上的傳播流行、騙人、害人的現象,本書結合生產、日常生活和科學技術史上的大量事實,通俗生動地講解了馬克思主義唯物論和無神論的基本觀點,幫助廣大黨員樹立馬克思主義的辯證...
《科學無神論研究》是2002年6月人民出版社出版的圖書,作者是李士菊。內容簡介 馬克思主義科學無神論思想是馬克思主義整體思想中的一個相對獨立的思想體系,是必須認真對待和研究的一個方面。只有隨著不斷發展著的實踐去深入研究馬克思主義科學無神論思想,才能不斷揭示出它蘊含著的新內涵,充分認識它是不斷發展的科學,是...
《科學無神論大學生讀本》是2004年人民出版社出版的圖書,作者是李申。內容簡介 本書的立場,是無神論的;本書的內容,是討論當代有神論所提出的、大家比較關心的那些問題。我們國家是一個以馬克思主義為指導思想的社會主義國家,對公民進行科學無神論教育和宣傳,是國家政權的責任和義務。由於種種原因,有神論在一個...
當前科學無神論面臨的難題和專家建議 談談高校進行科學無神論教育的原則及其套用——兼談新疆高校大學生宗教觀的特點 關於加強無神論研究、宣傳、教育的思考和建議 關於無神論教育與宗教信仰關係的幾點思考 關於改革開放以來無神論宣傳教育的回顧與前瞻 前蘇聯無神論研究、宣傳教育的歷史功過 科學無神論與宗教研究 試看《1998年...
作者要人明白新無神論毫無新意,現今世代人類的心中沒有神,就不會有和諧、公平和關愛的生活。人類唯有信仰真神才有美好的明天。適合對象:● 教牧、傳道同工、福音慕道班導師及信徒──認識新無神論的底蘊,作好裝備 ● 男士小組──以科學及理性的角度去尋索信仰真神的重要性 ● 從小受無神教育長大的知識份子─...
加強科學無神論學科建設,抵禦校園文化傳教 試論無神論教育和基礎教育的結合問題——對中國小有神論現象的再次調查 科學無神論與宗教研究 警惕國際基督教右翼勢力的文化滲透 論美國排華運動的宗教意識形態根源 黨對宗教工作的成績、問題和對策——紀念中央19號檔案印發30周年 馬克思主義宗教觀的話語形態 宗教特性探討 科學...
當代無神論教程 《當代無神論教程》是一本圖書,作者是中國無神論學會編。
當前科學無神論面臨的難題和專家建議 談談高校進行科學無神論教育的原則及其套用——兼談新疆高校大學生宗教觀的特點 關於加強無神論研究、宣傳、教育的思考和建議 關於無神論教育與宗教信仰關係的幾點思考 關於改革開放以來無神論宣傳教育的回顧與前瞻 前蘇聯無神論研究、宣傳教育的歷史功過 科學無神論與宗教研究 試看《1998年...
需要說明的問題,是本書與拙著《科學無神論研究》的關係。這兩本書所研究的問題是基本一致的,內容有少量交叉,但是,它們所表現的主題、研究問題的視角是不同的。首先,《科學無神論研究》一書的寫作是基於對世界末邪教泛濫的思考;本書的寫作是面對馬克思主義科學無神論宣傳教育令人堪憂的現狀、面對馬克思主義科學無神論...
科學無神論的學科建設和道路 ——在中國無神論學會2011年學術年會上的發言 《科學無神論與宗教研究》序 簡論任繼愈先生的科學無神論與宗教研究 簡論“科學技術是第一生產力”與“科學無神論”所謂“鴉片基石論”的錯誤及其由來 ——馬克思主義宗教觀研究中的一個理論問題 試析有關馬克思主義宗教觀的幾種觀點 無神論教育...
(2)歷史唯物主義教育。懂得社會存在決定社會意識, 生產力與生產關係、經濟基礎與上 層建築的社會基本矛盾及其規律;懂得人民是歷史的創造者。(3)人生觀教育。使學生對人生目的、意義、價值有正確認識,樹立革命人生觀。(4)無神論教育。以上內容滲透在各科教學和課外、校外教育活動中。
破壞性膜拜團體(邪教)研究 警惕打著基督教旗幟的邪教組織 ——兼論當代中國邪教發展的趨勢與特徵 建立心理救助系統防範抵禦邪教滋生傳播 科學無神論宣傳教育工作 列寧有關無神論宣傳教育的思想及其現實意義 高校思想政治理論課中宗教問題教育的現狀及對策研究 迷信與偽科學網路傳播狀況及對策研究 ...
該書論述了開展無神論宣傳教育和堅持宗教信仰自由都是以中國憲法為根本法律依據的,回答了“憲法是否賦予了公民宣傳無神論的自由”這一關係到無神論宣傳教育合法性和話語權的問題,闡述了信仰宗教或者不信仰宗教、宣傳無神論,都是憲法賦予公民的權利,憲法關於“公民有宗教信仰自由”的規定和國家“進行辯證唯物主義和歷史...
今天人們說的無神論一般是指完全否定任何超自然,或一個與肉身無關的靈魂的存在。在東方國家,“無神論”一般都指“一種認為根本沒有超自然力量存在的理論”,而在西方國家,一般的無神論者其實只是不可知論者。在西方人來講,不可知論者只是“沒有宗教信仰”。歷史與無神教 中國的傳統教育如儒家教育從某種程度上說...