為兒童一生幸福奠基

內容簡介

《為兒童一生幸福奠基》分別從不同角度論述了幼稚園如何以習慣養成教育為基點，積極與對口國小探索習慣養成教育的延展性，並與園所健康教育特色相結合，研究有效方法與途徑，努力構建促進幼兒身心全面和諧且富有個性的特色發展之路，為幼兒逐步形成適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力的核心素養目標奠定堅實基礎，為幼兒健康快樂成長提供支持和保障。

圖書目錄

第一章習慣養成教育園本課程開發與實施的課題研究概況

一、研究課題申請、評審書

二、研究課題立項批准書

三、研究課題開題報告

四、課題研究中期報告

五、課題研究過程匯報

六、課題研究工作報告

七、課題研究報告

八、課題研究成果鑑定與結題意見書

九、課題研究專家結題意見

十、課題研究結題證書

十一、課題研究結題鑑定證書

十二、課題研究獲獎證書

第二章課題研究成果之一——習慣養成環多霸仔境例設

一、園所環境

二、樓道環境

三、班級環境

（一）活動室

1．活動區

2．互動牆

3．主題牆

（二）午睡室

（三）盥洗室

第三章課題研究成果之二——一日生活各環節內容與評價標準

一兆匙棄洪、入園環節

二、區域自選活動

三、集體活動

四、生活活動——飲水環節

五、生活活動——如廁環節

六、生習記捆兆活活動——盥洗環節

七、生活活動——進餐環節

八、生活活動——午睡環節

九、戶外活動

十、過渡環節-

十一、離園環節

第四章課題研究照果之三——習慣養成教育之創編兒歌和故事

一、入園-

入園歌

入園時

有禮貌的好寶寶

晨間一杯水

小玩具

二、飲水

健康飲水

愛喝水不生病

愛喝白開水的小粉豬

大家一起喝水時

三、如廁

我是文明好寶寶

我會擦屁股

提褲子

提好小褲子

四、盥洗

洗手歌

搓泡泡

洗洗小手

愛護小毛巾

洗手歌

五、教育活動

坐坐好

愛思考的好寶寶

互相幫助在一起

互相幫助

小剪刀

六、戶外活動

戶外前

上格嬸櫃下樓梯

遊戲安全要牢記

拋接球

肩上揮臂投

手腳著捉射洪地爬

雙腳向前跳

戶外後

七、進餐

餐前準備歌

吃飯

進餐

不挑食

吃蝦皮

擦擦小嘴巴

擦嘴

八、午睡

睡前衣服疊放好

午睡汗章時候要輕輕

淘氣的小黃鶯

九、離園

離園歌

不跟陌生人走

離園歌

安全離園我最棒

過馬路

乘車安全我知道

十、其他

懂禮貌

異物不往口鼻放

電老虎

不做小犟驢

第五章課墅研究成果之四——習慣養成教育案例集

一、小班

喬喬會自己吃飯了

我不挑食了

分享合作才快樂

吸手指的潔潔

自己的事情自己做

二、中班

萱萱不吃零食了

我不和你囑捉熱玩

他會和小朋友一起玩了

沒聽懂的故事

注意力不集中

三、大班

浩浩做事專注了

插班風波

蛻變

小雨，媽媽和你一起努力

孩子，你要學會和同伴商量

第六章課題研究成果之五——習慣養成教育獲獎論文案例

一、淺談幼兒良好行為習慣的健康發展

二、從整理能力看大班幼兒幼小銜接培養的重要性

三、在培養幼兒良好的行為習慣中促進其自護能力發展的研究

四、提高3-6歲幼兒情緒調節能力的實踐研究

五、幼兒抗挫折能力培養有效途徑的初探

六、角色遊戲對大班幼兒規則意識的培養

為兒童一生幸福奠基

基本介紹

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