《為了師生生命的幸福綻放——御橋國小的教育變革之道》是2019年上海三聯書店出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：為了師生生命的幸福綻放——御橋國小的教育變革之道
- 作者：張莉
- 出版社：上海三聯書店
- 出版時間：2019年
- 頁數：258 頁
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787542664075
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《為了師生生命的幸福綻放：御橋國小的教育變革之道》是御橋國小現任校長依據多年的教育工作經驗對目前學校變革中存在問題所做的論述。作為一名學校管理者，作者認為學校變革是校長實現自我發展和自我價值的有效平台，一個真正有理想、有擔當、有抱負的校長，必然應該培養適應於教育改革與發展的思維與行為方式，在學校變革與發展的實踐中成就自身的價值。
《為了師生生命的幸福綻放：御橋國小的教育變革之道》從教育理論和教學實踐兩方面對學校教育理念和方式進行了深入闡述，對現今的國小教育如何健全發展提供了現實借鑑意義。
圖書目錄
引言 走向關涉人生幸福的學校教育變革
一、教育與幸福——觸及教育本源的重要命題
二、審視與批判——傳統學校教育的幸福失卻
三、反思與重構——指向師生幸福的教育變革
【本章啟示】教育要“目中有人”“心中有譜”
第一章 學校管理——共創每個孩子的幸福童年
第一節 以共同價值激發主體責任意識
一、學校共同價值的界定
二、學校共同價值的達成
第二節 以文化建設凝聚變革精神力量
一、環境文化：以形象示人
二、班級文化：以內涵迷人
三、辦公文化：以志趣激人
四、制度文化：以規範引入
第三節 以科學規劃引領學校內涵發展
一、學校發展規劃的內涵與價值
二、學校發展規劃的制定與達成
【本章啟示】從“教育工作者”到“教育創業者”
第二章 人才培養——架設每個孩子的成長階梯
第一節 弘揚學校教育的學生立場
一、如何理解學校教育的學生立場
二、如何實現學校教育的學生立場
第二節 推動育人方式的整體最佳化
一、奏響立德樹人的成長主旋律
二、搭建豐富經歷的成長大平台
三、實施廣泛合作的成長大體驗
第三節 關注良好品德的系統養成
一、加強隊伍建設，提升育德能力
二、建設溫馨教室，共創幸福童年
三、開展主題教育，培育踐行核心價值觀
四、落實行規訓練，培養自主發展能力
五、開發德育課程，夯實道德教育基礎
【本章啟示】好孩子不是得第一名，而是被喚醒內心的種子
第三章 課程建設——傾聽核心素養落地的聲音
第一節 正視核心素養的教育價值
一、核心素養的基本內涵
二、核心素養的多元價值
三、核心素養的變革需求
第二節 指向核心素養的課程變革
一、“六彩魔方”的課程體系
二、多元開放的課程實施
三、指向發展的課程評價
四、架構系統的課程保障
五、凸顯探究的課程特色
【本章啟示】加深課程的影響力
第四章 教學變革——基於標準的行動改進
第一節 “基於標準教學”的理性認識
一、“基於標準的教學”是什麼
二、“基於標準的教學”為什麼
三、“基於標準的教學”怎么辦
第二節 “基於標準教學”的變革行動
一、最佳化課堂教學常規管理
二、推動課堂教學“四個重建”
三、實現課堂教學“四個開放”
四、開展基於標準的系列探索
【本章啟示】在創造中追尋教育的魅力
第五章 師資隊伍——定位每個教師的成長坐標
第一節 專業成長：教師一生的使命追求
一、教師專業發展的內涵闡釋
二、教師專業發展的核心價值
三、教師專業發展的理念革新
第二節 團隊合作：教師發展的校本設計
一、形成團隊合作的理性認識
二、實施教師成長的整體規劃
三、強化教師發展的三種意識
四、建構團隊合作的三大載體
五、設計集體成長的四種路徑
六、滿足教師需求的分層培養
【本章啟示】發揮教師發展“抱團取暖”的集體威力
第六章 家校共育——凝聚學生成長的合作力量
第一節 家校共育的時代必然性
一、有利於親職教育功能的增強
二、有利於現代學校制度的建立
三、有利於相關參與者的共同成長
四、有利於社會和諧和生活幸福
第二節 家校共育的學校可能性23l
一、統籌規劃，有效保障
二、家校合作，共促成長
三、服務承諾，成效顯著
四、家長督導，形成特色
【本章啟示】讓每一個家長都成為學校教育的合伙人
結語：在學校變革與發展中成就校長價值
參考文獻
作者簡介
張莉，1968年8月出生，御橋國小校長，中共黨員。2004年評為中學高級教師，畢業於華東師範大學，是全國二級心理諮詢師、高級一等校長。
2008年被評為上海市第二批名校長後備，2011年參加45天的英國全脫產影子校長培訓，2014年參加長三角名校長後備。她先後榮獲“全國教育科研先進個人”、“上海市優秀德育工作者”、“上海市園丁獎”（3次）、“市新長征突擊手”、“市十佳輔導員標兵”、“浦東新區第一屆好乾部”、“浦東新區總工會五一勞動獎章”、“浦東新區三八紅旗標兵”、“浦東新區優秀共產黨員”等20多項榮譽稱號。她主持了10多個市、區級教科研課題，《學校與社區互動模式的研究》等10多篇文章獲科研評比一二三等獎，撰寫的《文化引領，年輕學校追尋內涵發展》等20多篇文章在《教育家雜誌》等市區各級刊物上發表。
她善於動腦，工作踏實，辦學成績顯著，3次在浦東新區校園長大會作經驗介紹，3次在國際交流大會上做經驗分享，曾先後受到趙啟正、周禹鵬、左煥琛、張恩迪、謝毓敏、李國華、諸迪等市、區領導的接見。
