瀋陽市于洪區鄭家國小位於于洪區沈遼路九號。曾多次受到區教育局獎勵
基本介紹
- 中文名：瀋陽市于洪區鄭家國小
- 位於：于洪區沈遼路九號
- 在崗教師：25人
- 教學班：12個
學校簡介,辦學機制,教學特色,校園文化,學校榮譽,
學校簡介
學校教學樓美觀整潔，操場寬敞平坦，分設六個年級、12個教學班，擁有獨立的幼稚園，設有微機室、音樂室、實驗室、圖書室、衛星接收和播放教室等專用教室；在校學生四百餘人，雖多數為外來人口，但在全體教師的悉心指導下，學生全面發展，並有多人次在國家、省市競賽中獲獎，學校的教學成績在全區統一監測中一直名列前茅，曾多次受到區教育局獎勵；截至2007年10月，學校有在崗教師25人，其中大學本科7人、專科14人，中師學歷4人；教師中省市先進知識分子1人，于洪區骨幹教師7人，區優秀教師3人，區先進班主任1人，另有多人被評為鄉優秀教師，教師隊伍呈年輕化、最最佳化趨勢。
在鄭家國小正式直屬區教育局以後，以張艷秋校長為龍頭的領導班子在局領導的殷切關懷下也以百倍的激情投入到了他們為之熱愛的教育教學工作中，並在短短的時間裡將學校推上了一個更高的階梯。
辦學機制
（1）為提高工作的針對性和實效性，學校領導進行了耐心、細緻的計畫安排，注重加強了自身建設。同時，結合學校各方面實際情況，在學校教代會上研究制定了德育、教學、後勤、行政管理等各項規章制度，並在全體教師大會上通過，嚴格按章執行。
（2）為了規範領導幹部的言行，學校還制定了領導幹部監督獎勵機制，鼓勵教師、家長、學生時時處處對領導的言行做以品評，以促進領導幹部的率先垂範。為了更好地聽取教職工的心聲，學校在一學期里定期增設兩個交流，即領導與教師間的面對面談心交流和領導與教師間的信箱書信交流。這樣，學校為領導和教師的雙重發展開闢了廣闊的空間，直接提高了教師工作的積極性、主動性，也促進了領導的自律性、創造性，提升了學校的整體質量。
（3）學校制定了各部門職責和人員崗位職責，圍繞學校整體工作，既明確了各自責任，同時又保障了分工協作。
教學特色
在新的挑戰面前，學校全力實施人才工程，極為重視教師隊伍建設，秉持“因性施教，最佳化個性，重德厚學，尚美拓新”的原則，加大了對廣大教師的培養，注重在教師間“六樹”：一樹師德，二樹師魂，三樹師品，四樹師能，五樹師責，六樹師情。這樣，教師的個性得以張揚，同時又心繫學校這一整體，為素質教育的全面實施打下了很好的基礎。
“建設一支過硬的教師隊伍，培養一批全面發展的學生，辦成一所有特色的學校”是激勵鄭家人不斷奮進的目標，面向新世紀的國小，以鄧小平總設計師“三個面向”和江總書記“三個代表”的思想為指導，以全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質教育促進全面育人為目的，堅持以培養優秀的思想品質和優良行為習慣的養成教育為重點，確立了“為學生未來發展奠基，為社會文明進步育人”的辦學理念。校訓、校風，新修的寬闊整潔的操場以及聳立於鮮花與翠綠之中的裝飾一新的教學樓，充分最佳化了育人環境，構建了獨具韻味的校園文化。全體教師正以教書育人、服務育人、管理育人、環境育人的現代育人模式，努力把鄭家國小建設成為實現理想的學園、教書育人的校園、優美環保的花園、安全舒適的家園，也將“與時俱進謀發展，精心育生創名校”作為鄭家人執著的追求。
“十年樹木，百年樹人”，在教育工作中，全體鄭家人一直將德育工作放在首要位置，“以德育滋養沃土，於點滴處塑造靈魂”恰恰是鄭家國小全體教育工作者最真實的寫照。
校園文化
學校加大了教學環境的改造工作，學校面貌煥然一新。1、校園櫥窗百花齊放，使教學樓成為校園一道亮麗的風景線。教學樓正廳是校園文化縮影，師生展示板、校園宣傳板、才藝比拼板、行為規範板等彰顯了獨有的校園特色。教學樓外牆嵌入的校風鈦金大字，教學樓走廊內偉人畫像及圖版，更是營造了良好的文化氛圍。
學校操場乾淨、寬敞、平坦，樹木高聳、蒼翠。在正對校門的主展示牆上灰底紅字將學校的辦學宗旨告知世人，並輔以各種藍色運動圖案，體現了學校一種深深的人文關愛。同時，鄭家人對校園的未來也給予了更多的構想，相信在不久的將來，鄭家國小的校園將會更加讓人喝彩。
學校榮譽
學校曾榮獲了“于洪區教學管理先進學校”、“瀋陽市體育達標先進學校”、“遼寧省創新教育先進學校”等諸多榮譽。
