漯河五中

漯河五中始建於1958年，61年漫長而光輝的成長曆程，在漯河的教育史上留下了閃光的一頁。經過一代又一代五中人的不懈努力，學校從校園建設、教學設施到教育教學和體制創新等方面一年一個新台階，“十五”期間，更是年年創造新輝煌。看！五中校園內道路平坦，芳草如茵。

基本介紹

• 中文名：漯河五中
• 外文名：Luohe fifth
• 始建於：1958年
• 占地面積：6萬平方米
• 實驗樓：1517平方米
• 教學班：36個

學校簡介

漯河五中始建於1958年，占地面積6萬平方米，47 年漫長而光輝的成長曆程，在漯河的教育史上留下了閃光的一頁。經過一代又一代五中人的不懈努力，學校從校園建設、教學設施到教育教學和體制創新等方面一年一個新台階，“十五”期間，更是年年創造新輝煌。看！五中校園內道路平坦，芳草如茵。有面積3700平方米的教學樓兩座，面積1517平方米的實驗樓， 1485平方米的辦公樓和已經投入使用的7800多平方米的科技樓。微機教室、多媒體教室、網路製作中心，語音室、辦公系統等形成現代化的教育網路。校園內道路寬闊平坦，草坪綠地交相輝映，花壇花帶錯落有致。喬木灌木鬱鬱蔥蔥。小品建築造型美觀，與文化長廊渾然一體，形成一條亮麗的校園文化風景線。用一流的環境啟迪學生的心智，用一流的氛圍陶冶學生的情操。

學校設施

科技樓

校園一角

大門兩側懸掛的“示範學校”、“特色名牌學校”、“全國體育先進集體”“學生家長滿意學校”……幾十塊金光燦燦的獎牌，榮譽室內琳琅滿目的獎盃、獎牌、錦旗，留下了五中發展進程中步步攀升的足跡，記錄了五中人揚帆破浪的影像。

領導班子

加強班子建設 明確奮進目標

幾年來，學校領導班子始終堅持全面貫徹黨的教育方針，加強領導班子內部的管理與建設工作，不斷提高班子成員的理論水平和業務能力。目前，學校領導班子結構合理，人員精幹，作風民主，務實重乾，銳意改革，開拓進取。為五中的騰飛奠定了堅實的基礎。

張彥廣校長簡介

張彥廣，男，現年39歲，本科學歷，中學一級教師，中共黨員，全國中語會教改研究中心研究員。漯河市“特長教師”、“文明教師”、“優秀教師”、“ 新長征突擊手”、“保持共產黨員先進性教育優秀黨員”、 科學研究和技術推廣先進個人、“十大傑出政協委員”，省教育廳“學術技術帶頭人”，全國優秀語文教師。曾榮獲省課改優質課評比一等獎，主持多項課題研究並獲優秀教育成果，先後指導近百名學生作文獲得各級獎勵或公開發表，參編書籍多本。

辦學宗旨

學校領導班子以提高學生素質，培養學生各方面的能力為根本宗旨，確定了漯河五中教育的整體發展思路。即一個目標，兩個重點，三個面向，四個統一，五個發展。一個目標：培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代社會主義建設人才為根本目標。兩個重點：培養學生的創新精神和創造能力為教育重點。三個面向：教育要面向全體學生，面向學生的各個方面，面向學生整體素質的發展。四個統一：堅持學習文化與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與參加社會實踐的統一，堅持實現自身價值與祖國人民需要的統一，堅持樹立遠大理想與艱苦奮鬥的統一。五個發展：達到學生的德、智、體、美、勞全面發展。學校管理定位在教育目標、師資隊伍建設、學生全面發展、科學化、正規化管理體系上。強化激勵機制 提高教師素質幾年來，學校領導班子成員深入教學一線，與全體教師攜手並進。個個為學校發展著想，人人為學校騰飛獻策，結合學校實際，為學校長足發展制定了切實可行的措施。堅持實行全員聘任制、結構工資制、崗位責任制，“逐級聘任，雙向選擇，滿量上崗，擇優任用”的用人機制。

聘任原則

“工作不力落聘，能力不強落聘，業務不精落聘，責任心不強落聘”是學校的聘任原則。又設立了創新獎、教研課題獎、教學成果獎等一系列激勵機制。使每位教師的個人意願、教學風格和特點得到充分的體現，增強了教師的責任感和使命感，形成了比工作幹勁，學奉獻精神，趕業務能力，超工作業績的“比、學、趕、超”的漯河五中工作作風。每位教師把成為正確思想的宣傳者，精神文明的建設者，文化知識的宣傳者，高尚品德的體現者作為自己的不懈追求，不斷使自己具備誨人不倦的熱心，不厭其煩的耐心，一視同仁的公心，爭育英才的決心，堅持不懈的恆心。以科學加奉獻的敬業精神埋頭苦幹，默默耕耘。在全心全意為學生服務的思想指導下，忠於職守，盡心竭力，勤勤懇懇，無怨無悔，把自己的全部心血化為瀟瀟春雨，滋潤學生的心田。以多出人才，出好人才為已任，無私奉獻，樂此不疲。許多教師帶病堅持工作，在醫院打完點滴就又走上了講台，許多教師輔導完學生才去招呼門外站著的滿臉期盼幼小子女。留下了一串串動人的故事……。真正實踐了忠於職守的敬業精神，刻苦鑽研的探索精神，愛生如子的園丁精神，敢為人先的拼搏精神，為人師表的自律精神，不計名利的奉獻精神。

師資力量

教師們個個刻苦鑽研業務，不斷汲取教育教學中的新成果，充實教學內容，運用先進的科學知識和技能武裝學生，並轉化為學生的精神財富。許多青年教師崗位練兵，快速成長，在教研、教法改革中大顯身手。近年來有七十多位教師在國家、省、市優質課大獎賽中獲獎。八十多位教師的教研論文在省、市級評比中獲大獎。同時一批教師被選為省、市級學科帶頭人，骨幹教師。目前，學校擁有36個教學班，2900名學生，教職工187名。有面積為3790平方米、2400平方米的教學樓各一座，擁有集教師辦公室、圖書室、實驗室、多功能室、桌球訓練館、形體室於一身的7800多平方米的科技樓一座，1485平方米的辦公樓一座。另有電子備課室、三個電腦教室，一個多媒體教室。電視製作中心，語音室，校長辦公系統等，形成了現代化的教育網路。校園內道路寬闊平坦，草坪綠籬交相輝映，花壇花帶錯落有致，喬木灌木鬱鬱蔥蔥。科技樓前的電子螢幕似明亮的眼睛，時刻向師生們傳送著各類教育教學信息。小品建築造型美觀，與文化長廊渾然一體，形成一條亮麗的校園文化風景線。田徑場、籃球場、桌球等場地基本設施齊全，為師生提供了良好的生活學習環境。

注重科學管理 強化德育教育

教師不僅是學生知識的啟蒙者，而且是行為道德的示範者，成人成才的引導者。“學校無小事，事事為教育，教師無小節，處處為師表”是五中教師的共識。“鑄師魂、養師德、做師表”是全體教師的孜孜以求，人人盡心做到熱愛學生，引導他們積極向上。嚴格要求學生，促進他們不斷追求，不斷進步，是全體教師的奮鬥目標。學校堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的育人原則，德育教育以“明理”為目標，以“導行”為目的，以“活動”為載體，進行系統的道德品質、遵紀守法、良好行為習慣養成教育。助人為樂標兵、遵紀學典範、關心集體之星……評比活動，寓思想教育於活動之中，讓學生在豐富多彩的活動中塑造自己，完善自己。每學期都對學生分別進行愛國情感、共產主義理想品德、社會公德、艱苦奮鬥、文明禮貌、行為規範、法制和安全教育。同時，結合重大歷史事件和時事政治，對學生進行愛國主義教育。如清明節、國慶節……長年堅持的“愛心亭”心理諮詢活動、校園文明 “小衛士”活動、“誠信考場”活動、豐富的第二課堂活動，開闢了五中德育教育的新的途徑。

愛心亭

“愛心亭”的老師通過書信、電話、對話的方式與學生溝通，掌握學生的心理動向，為學生排憂解難。把愛的陽光雨露撒向每一個學生，用師愛叩響學生心靈深處的美妙琴弦，使他們從內心深處萌發一種蓬勃向上，不斷提高自己的真誠願望。

校園文明“小衛士”活動，是大多數學生有機會參與學校管理，一方面培養他們的管理能力，另一方面讓他們體會到學校管理的重要性，嘗試教育管理的苦和樂，體會到不良的生活習慣給大家帶來的危害。使他們在管理中領悟到養成良好習慣的重要性，自覺規範自己的行動。豐富多彩的第二課堂，如數、理、化、計算機等課外活動小組，使學生充分發揮自己的特長，使每一個學生展開想像的翅膀，在科學幻想的藍天上翱翔，盪起智慧的雙漿，在知識的大海中劈波斬浪，充分的展示自我，使他們的聰明才智得到最大限度的發揮。

所獲獎勵

2004年5月，學校計算機小組代表漯河市參加第十四屆全國“六一”國際兒童節計算機表演賽和河南省機器人大賽，五中的小選手們都取得了優異的成績。“六一”前夕，校長肖萬順同志應邀到北京人民大會堂參加頒獎大會，會上，該校被授於全國計算機表演先進學校，是迄今為止漯河市唯一獲此殊榮的學校。

強力推進教改 全面提高質量

教學過程中，教師的教是外因，學生的學是內因，“教”要通過“學”而起作用。著名的教育家葉聖陶說過：“教任何功課，最終目的在於達到不需要教。”近年來，五中的教學圍繞著強化學生全面素質，提高課堂效率做文章。學校提出了“科研興校”的工作思路，把提高教育教學質量的著力點主要放在依靠教學研究上，通過抓教研工作，提高教師業務素質和教學水平。在抓好教師教學基本功的基礎上，採取多種形式推進教學改革。有計畫的組織教師聽專家講座，學《誘思探究教學論》，通過聽、學、思、議使教師樹立三種教育觀念。一是樹立自主學習，自主發展的學生觀念；二是樹立與學生平等交往，成為學生的合作者、幫助者、引導者，促進者和知心朋友的師生觀念；三是樹立可以加工、可以設計，可以再創造的教材觀念。

徹底摒棄過去課堂教學的“一刀切，一鍋煮、大呼攏、高大全的模式，試行”低起點，快節奏、大容量、輕負擔，高效益“的教學方法。教學過程體現“四個注重”：一是注重知識的內化，即把傳授的知識真正內化為學生的素質；二是注重學生的自主參與，把學習變成人的主體性，能動性，獨立性不斷成長、張揚、發展、提升的過程；三是注重素質訓練，課堂教學以訓練為主線，讓學生學中練，練中學，知識得到鞏固，素質得到提高；四是注重情感體驗，教師用自己的關心、耐心、細心、誠心調理學生的情感，激發學生的學習興趣，引導學生主動去體驗到各類問題。教學過程中做到“七個放手”：一是新知識放手讓學生主動探索；二是課本放手讓學生閱讀；三是重點、難點、易混點放手讓學生議論；四是提出的問題放手讓學生思考解答；五是結論放手讓學生概括，六是規律放手讓學生尋找；七是知識結構放手讓學生構建。每位教師充分發揮自己的優勢，從教案、教學程式設計、板書，多媒體的套用，到舉止、語言、作業都精心設計，採用符合所教學生實際的教學方法，營造寬鬆、民主的課堂氣氛，滿足學生的求知慾望，調動學生學習的積極性，充分利用學生爭強好勝、不甘落後的特點，激發他們個個爭先，人人進步。

教學成果

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。由於校領導班子的開拓創新，務實重乾，全體教職工的紮實工作，敢想敢幹，繼97年李雪在中招考試中以總分543分獲全市第一名後，98年袁詮同學又以533分的成績躍居全市第一，99年中招考試彭中亞又以545 分總成績再獲第一，2000年中招考試侯晉超同學以546分的成績又獲第一，2003年中考趙娣又獲中考總分第一，2004年袁豆豆同學以557分的總成績再獲全市第一。且每年中招考試升入重點中學的人數一直位居市直中學第一，升學率、優秀率、平均分一直名列前茅。2003年全國化學競賽中，該校選手囊括漯河賽區前八名，並有兩名同學獲全國一等獎。

一份耕耘一方沃土，一番辛勞一份收穫。幾年來，學校被命名為“示範性學校”、“學生家長滿意學校”、“特色名牌學校”，並獲 “全國信息技術先進集體”、“ 河南省先進基層黨組織”“河南省實驗室建設示範學校”“文明學生學校”、“市級文明單位”、“市級衛生先進單位”、“花園式單位”，也被評為“綜合治理”、“法制教育”、“關心下一代工作”、“依法治校”計畫生育、教育宣傳、敬老模範等先進單位。

校長寄語

歷經五十多年的風雨滄桑，跨越半個世紀的教育歷程漯河五中在幾代人的汗水澆灌下，從一株幼苗成儼然已成為一棵參天大樹。桃李無言，下自成蹊，一步步堅實的腳印，一曲曲動人的讚歌，一項項驚泣的殊榮，一首首宏偉的詩篇。一中人以其激情的壯志，感天動地的豪情，放飛了教壇中一個個宏偉的希望。五十年歷程，一幅瑰麗璀璨的畫卷，一個超越自我的夢想，一本豐實厚重的方誌，一曲跌宕動人的樂章，杏壇風雨成就桃李芬芳。

新的世紀，新的挑戰，厚重的底蘊，待發的強勢。努力實現公平教育，讓每一名學生同樣享受陽光的溫暖——建陽光校園，是我們不斷的追求。質量立校，特色立校，新一中起始即以其沖天的氣魄，壯麗的開篇，令各界刮目相看。凝聚教師合力，感動莘莘學子，初步形成第一服務，第一質量”的學校文化；“不斷超越自我，實現自身價值”的學習氛圍，學校管理正向著“新的教育觀念，鐵的組織紀律，美的育人環境，高的教學質量”這一目標奮進。

大事記

1958年漯河師範附小接收漯河新中的師生後，改名為漯河師範附中，即漯河五中的前身。漯河五中現校址開始籌建。
1959年正式招收第一屆國中新生兩個班，約計100名，借用師範附小的教室，開始了正常的教學工作（學制三年）。
1960年，漯河五中的現校址正式啟用，楊葆蘭任書記兼校長。
1962年夏黨中央提出“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針，當時五中任教的大部分青年教師均系漯河師範畢業生，其學歷不符合國中任教資格，同年6月份，該總分人大都陸續調出至國小任教。
1969年元月，在文化革命中“清理階級隊伍”的基礎上，按照毛主席的指示和上級布置，五中絕大多數教師被下放到農村，“接受貧下中農再教育”；同年6至7月間，下放農村的大部分教師返漯回校。
1970年，漯河五中由初級中學改為同時可以招收高中班學生在內的完中，學制四年。
1976年9月10日及以後的幾天內，全校師生靈堂，開追悼會，痛悼偉大領袖毛澤東主席逝世。同年10月全校師生到廣場參加全市人民熱烈慶祝黨中央一舉粉碎“四人幫”的偉大勝利，歡呼華國鋒任中共中央軍委主席，此後連續三天遊行慶賀。
1978年7月，學制改為五年制，國中三年，高中二年，同年8月“學校革命委員會”取消，恢復校長名義，王慶立任書記兼校長，劉秀武調五中任副書記。
1979年9月20日，初二（6）班高志明，逃學扒車去鄭州，當晚12點返回途中在五里堡車站附近被車輪輾軋而死。
1980年，張國憲調五中任書記兼校長，劉軒調五中任副書記。
1981年，建築面積為1277平方米的辦公樓啟用，李貴岑被平反，恢復與原來相同級別的副校長職務；趙懷建為教導處副主任。同年7月，接市人民政府令，停止高中班招生，漯河五中改為三年制初級中學。
1982年，漯河五中與市三中同時被定為市級重點初級中學；建築面積為522平方米的圖書樓於同年正式啟用；趙懷建提為副校長。
1983年，在許昌地區中學生作文競賽活動中五中二（5）班學生王凱歌獲二等獎。
1984年，根據“年輕化、知識化、專業化、革命化”的提乾標準，李相林提為書記兼校長，韓懷順、李耀卿提為副校長，葉義全、張振蓮分別為教導主任、副教導主任，龐風林總務主任，書記兼校長張國憲，副書記劉軒、劉秀武，教導主任、副主任陳玉川、張進等同時免職。同年趙懷建副校長調離五中。
1985年12月，中共漯河市委、漯河市人民政府授予“教育戰線八五年度先進單位”光榮稱號。
1987年，學校曾試行男女分班上體育課，效果良好，同年8月份，王正調五中任書記兼校長，葉義全提為副校長。同年9月，能容納24教學班的教學樓落成啟用。
1988年9月教師職稱評定工作基本結束，五中評出高級教師　名，中級教師　名，三級教師　名，同年12月27日，葉義全調離五中，張得祿調五中任校長。
1991年穀玉琴提為副校長，1992年，張得祿調離五中，趙乃武調五中任校長，于靖陸調五中任副校長，李耀卿任副書記，負責黨務工作，同年教師胡亞麗在數學優質課大獎賽中，技壓群芳，榮獲省級特等獎第一名。
1993年建築面積為1225平方米的實驗樓建成並投入使用。同年上半年，《漯河市第五中學管理制度》出台，內含兩大部分，一是《各類工作人員職責》；二是《教學工作規範及要求》。
1994年5月19日，在市教委舉行的市直學校雙基驗收檢查評比中，漯河五中獲總分第二名。同年，《漯河五中內部管理體制改革方案》出台，全面實行校長負責制、全員聘任制、崗位責任制、結構工資制、考核評估制。同年，數學教師易林山被《中國數學奧林匹克委員會》授予中國數學奧林匹克二級教練。
1995年至1997年，含八個單元的三棟家屬樓先後竣工，八十戶教師先後喜遷新居。
1995年9月28日，“劉乃誠獎學會”首屆頒獎會在漯河一高階梯教室舉行，漯河五中獨占五名，為此劉乃誠獎學金協理會向學校頒發了鑲有“雙星輝耀，五彩繽紛”八個大字的巨幅匾額。同年，谷玉琴同志撰寫的《開闢英語教學的新天地》一文，發表在《河南教育》第十期，後收入《中國當代社科文獻》一書。同年，市教委授予五中“示範學校”光榮稱號。
1996年，三（8）班學生高國明，榮獲全國第二屆宋慶齡獎學金，成為市第一個獲此殊榮的學生；同年，胡亞麗老師在全國數學優質課評比活動中榮獲一等獎。
1997年10月，中華人民共和國體育活動委員會授予五中“全國民眾體育先進集體”光榮稱號；同年五月，五中被命名為“市級文明單位”；同年12月28日，由馬惠玲輔導的三年級學生李婧婧，在全國中學生英語能力競賽中，獲國中組第一名。
1999年五中被市教委命名為“特色名牌學校”。
2000年于靖陸提為校長，肖萬舜、顧淑華提為副校長，原校長趙乃武離任，谷玉琴於1998年調出五中。
2002年7月，肖萬舜擔任漯河五中校長。

2004年7月，漯河市第五中學與漯河市第十二中學合併，十二中改名為漯河五中開源校區招收七年級新生。

2008年8月，劉耀宗擔任漯河五中校長。

發展前景

現代化、高質量、重教改、有特色的教育思想，使五中的教育教學不斷創造新輝煌。為高一級學校輸送了一批批優秀學生，為國家培養了一批批全面發展的人才。風雨滄桑勵壯志，春華秋實著華章。面對新的更大挑戰，五中人將以昂揚的鬥志，科學嚴謹的作風，先進的教學手段，成功的教學方法，不懈的進取精神，高度的責任心和使命感，不斷進取，步步攀升，再創佳績。