《漢族兒童國語元音習得的差異性:濟寧方言背景下》採用語音實驗與聽辨實驗相結合的方法，運用語音格局的理論和方法，通過兒童的聲學元音圖及元音標準圖型，利用歸一化的V值考察了濟寧方言背景下說國語的60名兒童（男、女）七個一級元音習得情況，得出了兒童的元音發展順序、兒童語音發展階段的進程及系統性等有價值的結論，考察了男孩、女孩語音發展的差異性，母語方言及早期教育對兒童語音發展的影響，並探討了其中的原因。
基本介紹
- 書名：漢族兒童國語元音習得的差異性:濟寧方言
- 出版社：線裝書局
- 頁數：256頁
- 開本：32
- 作者：時秀娟 戴忠信
- 出版日期：2008年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787801067333
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《漢族兒童國語元音習得的差異性:濟寧方言背景下》是當代語言學叢書（第3輯）。
作者簡介
時秀娟（1966-），女，山東濟寧人。2005年於南開大學獲文學博士，2005～2007年於南京師範大學文學院博士後流動站從事研究工作。現為天津師範大學文學院副教授，碩士生導師。研究方向為漢語實驗音系學、現代漢語及語言教學。發表學術論文二十餘篇。
圖書目錄
中文摘要
引論
第一章 兒童語音研究概況
第一節 兒童語音習得順序及規律研究
第二節 兒童語音習得的錯誤類型研究
第三節 兒童語音習得階段研究
第四節 兒童語音習得研究方法
第五節 兒童語音習得理論研究
第六節 兒童語音習得研究的特點和不足
第二章 兒童元音的聽辨實驗
第一節 實驗語料及兒童背景介紹
第二節 元音聽辨實驗
第三節 聽辨實驗結果討論
第三章 元音的聲學實驗(上)
第一節 元音格局及聲學元音圖、元音標準圖型
第二節 三歲兒童的元音格局
第三節 四歲兒童的元音格局
第四章 元音的聲學實驗(下)
第一節 五歲兒童的元音格局
第二節 六歲兒童的元音格局
第五章 結論
參考文獻
附錄兒童語音元音實驗數據
後記
引論
第一章 兒童語音研究概況
第一節 兒童語音習得順序及規律研究
第二節 兒童語音習得的錯誤類型研究
第三節 兒童語音習得階段研究
第四節 兒童語音習得研究方法
第五節 兒童語音習得理論研究
第六節 兒童語音習得研究的特點和不足
第二章 兒童元音的聽辨實驗
第一節 實驗語料及兒童背景介紹
第二節 元音聽辨實驗
第三節 聽辨實驗結果討論
第三章 元音的聲學實驗(上)
第一節 元音格局及聲學元音圖、元音標準圖型
第二節 三歲兒童的元音格局
第三節 四歲兒童的元音格局
第四章 元音的聲學實驗(下)
第一節 五歲兒童的元音格局
第二節 六歲兒童的元音格局
第五章 結論
參考文獻
附錄兒童語音元音實驗數據
後記
