基本介紹
- 中文名：湖南軟體職業學院
- 外文名：Hunan Software Vocational Institute
- 創辦時間：2000年
- 類別：民辦高校
- 類型：理工
- 屬性：本科層次職業教育試點學校
教育部人才培養工作評估合格高校（2010年）
湖南省示範性（骨幹）高職院校（2016年） - 主管部門：湖南省教育廳
- 現任領導：校長：譚長富
黨委書記：張華玲 - 高職專業：22個
- 院系設定：軟體與信息工程學院、現代設計學院、經濟管理學院、中興通訊學院、建築工程學院、人文素質教學部
- 校訓：立德、博學、精謹、創新
- 地址：湖南省湘潭市國家級湘潭九華經濟技術開發區開源路（原寶馬西路）1號
- 院校代碼：13925
- 主要獎項：湖南省職業教育教學管理工作先進單位（2011年）
湖南省平安高校（2014年）
湖南省文明高校（2014年） - 標識碼：4143013925
辦學歷史,辦學條件,院系專業,師資力量,教學建設,合作交流,學術科研,科研成果,學術資源,文化傳統,形象標識,精神文化,現任領導,
辦學歷史
- 湖南托普信息技術學校
2000年6月，經寧鄉縣教育局批准，湖南托普信息技術學校在長沙市寧鄉縣成立，招收中專生。
- 湖南托普信息職業技術學院
2001年6月，經湖南省人民政府批准，與湖南信息職業技術學院共同組建“湖南托普信息職業技術學院”，分設望城、寧鄉兩個校區，以湖南托普信息職業技術學校名義面向全國招生。
2002年11月，與湖南信息職業技術學院合作中止，寧鄉校區保留湖南托普信息職業技術學校名稱，望城校區恢復湖南信息職業技術學校名稱。
- 湖南軟體職業學院
2003年5月，經湖南省人民政府批准、教育部備案，湖南托普信息職業技術學院獲得獨立辦學資格，並正式更名為“湖南軟體職業學院”。
2005年8月，學校部分搬遷至長沙市天心區新開鋪，租賃原長沙炮兵學院場地辦學。
2007年，金僑投資控股集團收購湖南軟體職業學院，成為學院舉辦方，並於當年在國家級湘潭九華經濟開發區征地建設新校區。
2008年9月，學校從長沙整體搬遷湘潭。
2010年，被評為教育部人才培養工作評估合格高校。
2011年，被評為湖南省職業教育教學管理工作先進單位。
2012年，被湖南省委教育工委黨建工作評估為合格高校。
2013年，被評為湖南省示範性（骨幹）高職院校立項建設單位。
2014年，被評為湖南省平安高校、湖南省文明高校。
2016年，通過湖南省示範性（骨幹）高職院校驗收。
2019年9月，經湖南省第三屆高校設定評議委員會專家對申報高校現場考察、核閱資料、認真評議，擬向教育部推薦申報湖南軟體職業學院擬參與職業教育本科試點。
2020年6月，經教育部批准，開展本科層次職業教育試點。
2020年7月14日，教育部發布通知，同意湖南軟體職業學院升格為本科層次職業學校，學校名稱暫定為“湖南軟體職業學院（本科）”，測評報告通過後將更名為湖南軟體職業大學。
湖南軟體職業學院南門辦學條件
院系專業
截至2019年8月，學校設有5個二級學院，2個教學部，開設22個高職專科專業。
| 院部 | 專業 |
|---|---|
軟體與信息工程學院 | 軟體技術、大數據技術與套用、工業機器人技術、計算機網路技術、計算機套用技術、電子信息工程技術 |
現代設計學院 | 動漫製作技術、室內藝術設計、廣告設計與製作、產品藝術設計、數字媒體藝術設計 |
建築工程學院 | 建設工程管理、工程測量技術、建築室內設計 |
中興通訊學院 | 通信技術、物聯網套用技術 |
經濟管理學院 | 電子商務、會計、商務英語、物流管理、幼兒發展與健康管理 |
人文素質教學部 | ----- |
思想政治理論課教學部 | ----- |
師資力量
截至2019年8月，學校有教職員工700餘人，其中專任教師560人。專任教師中高級職稱211人，占專任教師的38%，具有博士、碩士學位者356人，占專任教師的64%。學校有省級121創新人才工程1人，多人獲評為省級技術能手、省級優秀教師、省級青年骨幹教師；市級青年骨幹人才2人，市級科技特派專家2人，蓮城工匠大師2人，市級高級人才2人和1個市級產學研融合創新團隊。
省級121創新人才工程：劉志強
省級技術能手：劉龍等
省級優秀教師：周文輝等
省級青年骨幹教師（含培養對象）：李龍、左國才、肖雲梅、謝先斌、熊登峰、蘇秀芝、劉上冰、張莎等
教學建設
- 質量工程
截至2018年12月，學校有省級特色專業1個，省級示範性特色專業群1個。
截至2019年8月，學校有1家國家級動漫企業、2個國家級實訓基地、3個省級實訓基地、1個省級大學生創新創業孵化基地、1個市級信息產業人才培訓基地。
2019年4月，學校有2門課程評為省級名師示範課堂。
國家級動漫企業：湖南省藝工廠傳媒有限公司
國家級實訓基地：計算機套用與軟體技術實訓基地、電子信息工程技術生產性實訓基地
省級特色專業：動漫製作技術
省級示範性特色專業群：現代設計製作
省級實訓基地：ICT校企合作生產性實習實訓基地、動漫設計與製作生產性實習實訓基地等
省級大學生創新創業孵化基地：湖南軟體職業學院大學生創新創業孵化基地
省級名師示範課堂：《開闢中國特色社會主義新境界——習近平新時代中國特色社會主義思想的形成》、《新時代我國社會主要矛盾的“變”與“不變”》
- 教學成果
2018年，學校教獲立項湖南省職業院校教育教學改革研究項目6項；7月，學院獲評2017年省級教學成果獎2項；12月，有1名教師在湖南省第四屆普通高等學校青年體育教師課堂教學競賽獲得三等獎。
省級教育教學改革研究項目：高職院校實施內部質量保證體系診斷與改進工作面臨困境及對策研究——以湖南省為例、“中國製造2025”背景下現代信息技術專業群”現代學徒制”人才培養模式的探索與實踐、基於“以芯為主、軟硬結合”的嵌入式方向課程教學方法改革研究、VR虛擬現實技術在實踐教學中的套用、依託專業辦企業，融入產業強專業——“系企一體”專業共建模式的探索與實踐、教育生態學視角下高職數學課堂生態重構研究
省級教學成果獎：《基於產教深度融合的“校企共同體”七年建設與實踐》（二等獎）、《基於“五個共同”的校企雙主體移動通信技術“雙創”人才培養模式》（三等獎）
- 學生成績
2018年1月，在2018年湖南省職業院校技能競賽中，學院有3位學生在金融與證券模擬實訓賽項中獲得一等獎，1位學生在VR動漫設計與製作賽項中獲得三等獎。8月，學院學生在第七屆“中國軟體杯”大學生軟體設計大賽上獲得3個國家三等獎。9月，學院學生在“第九屆湖南省大學生廣告藝術設計競賽暨第十屆全國大學生廣告藝術大賽湖南賽區選撥賽”中獲得三等獎5項，優秀獎3項。10月，在第九屆“外研社杯”全國高職高專英語寫作大賽中，學院有2位學生獲得了湖南賽區公共英語組三等獎。12月，在第二屆全國跨境電子商務技能競賽總決賽中，學院學生團隊獲得高職組三等獎。
合作交流
2014年1月6日，湖南軟體職業學院與美國馬里蘭州索爾茲伯里大學簽訂合作辦學協定。
2017年12月13日，印尼華文教育總會主席連俊偉一行來湖南軟體職業學院進行考察交流。
2018年6月26日，英國哈德斯菲爾德大學代表陳甲來到湖南軟體職業學院進行合作辦學交流。
學術科研
科研成果
2015年，學校獲湖南省教育廳科學研究項目立項9項。
2017年，學校獲湖南省教育廳科學研究項目立項12項。
2019年3月，學校獲湖南省教育廳科學研究項目立項12項。
| 年度 | 省級科學研究項目 |
|---|---|
2015年 | 線性回歸模型的總體最小二乘算法及其套用研究 |
2015年 | 基於STM32嵌入式處理器模組化實驗平台的研製 |
2015年 | 高職微控制器教學實驗平台的研製 |
2015年 | 基於多感測器數據融合技術的車載酒駕禁駕系統研究 |
2015年 | 校園網搜尋引擎中網頁正文提取技術的研究 |
2015年 | 基於Docker的PaaS架構設計及其在Web服務中的套用研究 |
2015年 | 基於移動網際網路的多套用融合訊息推送平台研究 |
2015年 | 繪畫寫生色彩與設計裝飾色彩的比較教學研究 |
2015年 | 新常態下中國中小企業融資模式初探 |
2017年 | 南方農村餘熱供暖系統的研究與實現 |
2017年 | 基於Eclipse的軟體自動化測試工具的定製化研究 |
2017年 | 基於安全標識的集中管控系統架構的設計及其在涉密電子信息管理中心的套用研究 |
2017年 | 基於Hadoopde高職院校雲教學資源平台研究 |
2017年 | 網際網路+現代農場無線智慧型控制技術及套用研究 |
2017年 | 碳中立視野下區域碳補償量化研究—以湖南省為例 |
2017年 | 礦用牽引變頻器測試系統研究 |
2017年 | “兩型社會”建設背景下電子商務助推長株潭新型城鎮化的路徑研究 |
2017年 | 電子商務視角下湖南省對外貿易模式轉型的政策研究 |
2017年 | VR技術在三維動畫製作中的套用研究 |
2017年 | 新型城鎮化背景下地方特色小鎮的規劃建設研究—以花石鎮為例 |
2017年 | 現代居住空間設計與幼童安全防護研究 |
2019年 | 裝配式建築節點連線方法及其施工質量控制研究 |
2019年 | 基於微信平台的智慧校園信息互動系統的設計與套用研究 |
2019年 | 瀏陽河流域土地生態價值評估及生態補償研究 |
2019年 | 基於現代整裝設計的室內藝術設計項目策劃研究 |
2019年 | 基於BIM的承包商施工階段成本控制的套用研究 |
2019年 | 城市“抱團養老”形勢下的老人居住空間設計研究 |
2019年 | 風機基礎混凝土損傷機理及試驗研究 |
2019年 | 基於MOOC的高職幼數專業網際網路教學平台構建 |
2019年 | 湖南省中小微企業會計信息控制質量研究 |
2019年 | 複雜場景下的群組行為分析及異常事件檢測研究 |
2019年 | 鄉村振興戰略下長株潭農產品冷鏈倉儲物流體系構建 |
2019年 | 基於生態美學視角下特色鄉村公共環境設計套用研究 |
學術資源
據2019年9月學校官網顯示，學校圖書館館藏文獻總量近80萬冊，其類型包括圖書、期刊、報紙、學位論文及各類教學參考書、工具書；開通了清華同方中文期刊全文資料庫、優秀博碩論文庫、藝術圖片庫等一些試用資料庫。
文化傳統
形象標識
- 校徽
標誌設計秉承了大學標誌設計的基本風格，以圓形為外形，寓意著學校具有強大的凝聚力，學校的發展會不斷地圓滿、完善。
校徽
校徽外圈的藍色象徵著知識的海洋，寓意著學院對人才的培養，對科學技術的追求。中心部分的橢圓形寓意著軟體科技的運動軌跡，體現了學院始終以軟體、信息等高新科技為發展方向。“S”是“Soft”的簡寫。從這一點也體現了辦學方向是“軟體學院”。中心部分的藍色和橘紅色軌跡及寓意著面對軟體和信息高速發展的當代，學院有著蓬勃的朝氣和十足的信心。此標誌給人一種團結、積極、發展、成熟穩重又活潑向上的感覺。
精神文化
- 校訓
立德、博學、精謹、創新
“立德”語出《左傳·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”“立德”為“三不朽”之首，是為人處事的最高境界，意為具有完備的道德人格，也包含與人為善、和諧相處的含義。孔穎達疏：“立德，謂創製垂法，博施濟眾，聖德立於上代，惠澤被於無窮。”尚德才能尚國，立德方能樹人。學院辦學堅持育人為本，德育為先。德立，則人立、事立。“立德”，寓意學院師生要不斷學習，成為一個德才兼備的人。
“博學”出自《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”“博學”是為學的第一層次，意謂為學要有強烈的求知慾，要廣泛的獵取。“博”還意味著博大和寬容，惟有博大和寬容，才能兼容並包。“博學”意在勉勵學院師生為學要不僅要廣泛涉獵各種知識，還要具備世界眼光和開放胸襟,真正做到“海納百川、有容乃大”。
“精謹”，由“精”與“謹”組合而成。“精”有“精通”、“精煉”、“精深”、“精湛”的意思。“謹”有“謹慎”、“謹嚴”的意思。“精謹”既寓意學院學生在為學方面要做到“博而精”，精通專業知識，精湛專業技能，又意在教育學院學生時刻保持謙虛謹慎的態度，嚴謹治學、做人。
“創新”，由“創”與“新”組合而成，“創”，《漢書·敘傳下》解釋是“創，始造也。”“新”，《辭海》解釋為“初次出現，改舊更新”。“創新”意指變革、革新和改造，主要有三層涵義，一是拋開舊的，創造新的；二是在現有的基礎上改進更新；三是指創造性、有新意。創新是中華民族進步的靈魂，也是學院建設發展的不竭源泉和動力。學校辦學、教師治學、學生求學，都需要不斷創新。“創新”既體現了時代的要求，也體現了學院的辦學特色。
- 學生社團
截至2018年12月，學校有各類學生社團33個。
學生社團：社團聯合會、大學生國旗護衛隊、大學生藝術團、心理健康協會、大學生志願服務團、大學生通訊社、校園之聲廣播站、禮儀協會、前夕劇社、電視廣播傳媒協會、武術協會、逐夢辯論社、水雲澗文學社、桌球協會、英語協會、尚武會跆拳道、排球協會、羽毛球協會、科技協會、弈辰棋社、書畫社、POP手繪工作室、魔術協會、足球協會、籃球協會、計算機協會、健美操協會、電子競技協會、創業協會、超越腳踏車協會、JR桌遊協會、水月漫畫創作社、陽光愛心助學基金會
