基本介紹
- 中文名：湖北省2010年職業教育與成人教育工作要點
- 法令號：鄂教職成〔2010〕3號
- 區域：湖北省
- 主管機關：湖北省教育廳
鄂教職成〔2010〕3號,湖北省2010年職業教育與成人教育工作要點,
鄂教職成〔2010〕3號
現將《湖北省2010年職業教育與成人教育工作要點》印發給你們，請結合本地實際情況，認真做好貫徹落實工作。
附屬檔案：湖北省2010年職業教育與成人教育工作要點
二〇一〇年三月二十四日
附屬檔案：
湖北省2010年職業教育與成人教育工作要點
2010年我省職業教育與成人教育工作的指導思想：以科學發展觀為指導，全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以服務湖北經濟社會發展為目標，大力推進“319”工程實施、最佳化職業教育資源配置，以穩定規模、最佳化結構、規範管理、提高質量為重點，以加強德育工作為載體，以技能大賽為抓手，創新體制機制，努力推進我省中等職業教育持續健康發展。
1、繼續實施“319”工程，最佳化職業教育資源配置
按照集團化、規模化、品牌化、扶優做強的職業教育發展思路，進一步最佳化布局、整合資源、調整結構。原則上每個縣（市）重點建設1所中等職業學校，既要統籌職業學校布局，又要統籌其他職業培訓資源，做大做強縣（市）職教中心。發揮市（州）政府的統籌作用，推進武漢城市圈各市職教園區建設，鼓勵和支持其他市（州）加強職教園區建設。適時召開職教園區與工業園區緊密合作研討會，總結、推廣先進市、縣的經驗，以點帶面，大力推進資源整合，增強辦學實力和可持續發展能力。圍繞我省“兩圈一帶”及主導、新興、支柱產業，精心打造職教品牌。
2、加強高中階段教育統籌，完成中職招生任務
進一步加大高中階段教育統籌力度，根據我省2010年國中畢業生數，按照普職比例大體相當原則，分解2010年普通高中和中職招生計畫，力爭完成教育部下達給我省的招生任務。加大宣傳力度，建立健全學校助學金、獎學金、學費減免制度，吸引更多學生及家長選擇職業教育。努力拓寬中職招生範圍，擴大送教到企業、到服務業、到社區、到農村的試點。將統籌高中階段教育結構納入省教育廳對市州教育工作目標考核內容。建立中職招生督辦、旬報制度。
3、深化教育教學改革，提高職業教育質量
改革中職辦學模式、培養模式、教學模式、評價模式，重點推進符合中職特色的教學環境、專業設定、課程體系、教材建設、教師隊伍建設和管理制度等創新，推行模擬教學、項目教學、案例教學、技能打包教學的教學方法。推動中職教育由注重擴大規模向穩定規模、提高質量轉變。
一是加強德育工作。與省直有關部門聯合轉發中央6部委《關於加強和改進中職學校學生思想道德教育實施意見》，加強中職學校德育隊伍建設，建立健全中職學校德育工作機制，培養學生樹立良好的職業道德，養成良好的職業習慣。多形式、多渠道開展豐富多彩的校園文化活動，培養學生創業精神，提高創業能力，鼓勵、引導學生自主創業，樹立起正確的擇業、就業、創業觀，努力營造良好的育人氛圍。
二是調整專業結構。根據教育部新修訂的《中等職業學校專業目錄》，結合各地實際，調整專業結構，引導各中職學校辦好1-2個適應市場需求的特色專業。
三是創新教學內容。要按照國家對職業教育人才培養的要求和企業的實際需要，深化課程改革，鼓勵和引導學校和企業聯合開發和使用校本教材，加強學生專業能力與實踐動手能力的培養，保證人才培養質量。
四是創新教學方式，推進討論式、探究式、協作式和自主學習，強化實踐教學方式的工作過程導向。構建網路學習平台，提高教育教學信息化水平，建立項目庫、案例庫、技能庫，增強教學環境和過程的實操性。
五是不斷探索規範職業學校教學管理的新辦法。根據職業教育的新形勢和新特點，在調查研究的基礎上，探索職業教育教學計畫管理、過程監管、質量評價的新辦法。
4、推進校企合作，創新體制機制
大力推進校企合作，創新人才培養模式。推進“教產結合,校企一體化”,探索建立職業教育、產業發展、促進就業三者緊密結合的高技能人才培養模式。推行“學校在企業建立實習基地”與“企業在學校建立生產車間”的現有做法，建立學校領導參與企業管理和企業負責人到學校任職、參與學校管理的新型職業教育治理層結構，實現產業對接專業、崗位對接課程、車間對接基地、師傅對接教師、用人單位對接評估等多項對接模式。在總結推廣校企合作成功辦學經驗的基礎上，召開全省推進教產結合、校企一體化經驗交流現場會。
5、開展技能競賽活動，逐步完善技能大賽制度
會同有關部門、行業、企業，繼續舉辦“全省中等職業學校技能大賽”。在總結經驗的基礎上，逐步擴展比賽項目，創新大賽組織形式，運用好大賽成果，不斷增強比賽吸引力。逐步完善和建立“覆蓋每個市州，覆蓋每所學校，覆蓋每個專業，覆蓋每位學生”的技能大賽制度，形成“普通教育有高考，職業教育有大賽”的氛圍。打好基礎，為參加全國職業院校技能大賽作好準備，並努力取得更好成績。
6、加強師資隊伍建設，提高教師綜合素質
以“雙師型”教師隊伍建設為重點，開展“教師進企業、技師進校園”的校企合作師資培訓活動，形成校企人才交流長效機制。創新“雙師型”教師隊伍建設模式，鼓勵中職學校從社會和企業聘請專業技能型人才，建立面向中職學校的“楚天技能名師（中職）”制度，開展緊缺專業特聘兼職教師到中職學校任教工作，全面落實職業學校教師到企業實踐的制度。建立和完善中職學校教師隊伍建設與管理的激勵機制，通過進企業鍛鍊、培訓學習、專業技能考核等多種形式，培養、選拔我省職教名師人選。召開中職師資培訓工作交流會議，總結交流師資培訓經驗，全面提高師資培訓水平。組織實施國家、省級中職師資培訓工作，創新省級職教師資培訓方式與方法。
7、加強基礎能力建設,提升中職學校辦學實力
繼續做好推薦申報國家級基礎能力建設項目、國家級實訓基地建設項目及實施省級實訓基地、省級品牌專業建設項目工作。結合國家級、省級實訓基地建設要求，以現有職業教育實訓基地為基礎，培植壯大一批有規模、有效益的校內實訓基地。校內實訓基地建設在按照工廠化、車間式進行布局和設備選型的同時，引進企業資金或設備，通過校企合作的形式開發生產性實訓基地項目，積極承擔生產任務或參與對外技術服務，提高設備利用率，增強實訓效果，逐步實現校內實訓基地生產化。鼓勵職業學校與企業合作建設校外實訓基地。
8、加強制度建設，規範辦學行為
按照教育部要求，重點加強職業教育及成人教育巨觀政策制訂和學校管理制度建設。研究建立中等職業教育督導評估工作機制，開展督導評估工作。探索建立適應非應屆國中畢業生需求的靈活學習制度和適合中等職業學校畢業生繼續學習的政策措施。指導各地進一步加強中職學校內部管理制度，人事分配改革制度等管理制度的建設，進一步加強頂崗實習管理，建立健全頂崗實習管理制度。配合發展規劃處公布中職學校辦學資格與條件、規模、開辦專業等，嚴格規範辦學行為，促進中等職業教育持續健康發展。
9、加強農村成教培訓工作，提高農村勞動者素質
繼續抓好初、高中畢業後未升學的“雙後生”、外出打工返鄉農民工培訓工作；發揮職教資源優勢，配合農業、勞動、科技、扶貧等部門積極開展送教下鄉培訓活動；繼續開展社區教育和三峽庫區移民培訓工作。
10、加大宣傳力度，營造職教良好發展氛圍
繼續與宣傳媒體合作，制定宣傳工作計畫，加大宣傳力度，多形式、多渠道展現中職學校風貌；公布國家級、省級重點中職學校名單和特色專業。印製湖北省重點中職學校宣傳畫冊，組織優秀中職畢業生巡迴報告。與省教育信息化發展中心一起辦好湖北職業教育與成人教育網，及時發布職成教工作信息，積極宣傳國家中職免費和資助政策，營造職成教發展的良好氛圍。
