基本介紹
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
內容簡介
資訊時代需要什麼樣的教師?當今的教師如何適應資訊時代對人才素質的要求?資訊時代教師的素質如何養成?當多數研究專注於探討傳統課堂教學環境下教師的能力和素質時，如何研究網路環境下的教學科研和教師培訓，並力求兩者結合，發展教師混合式教學的專業能力和素質，是當下的一個重要課題。北京市西城教育研修學院和高校專家通過合作研究，在吸收、借鑑國際混合學習、網上教學研究的最新成果的同時，在混合式教學研究和教師培訓方面做了有益的探索，本書是他們合作研究的結晶。全書包?混合式研修的理論基礎、混合式研修的探索歷程、混合式研修的研究案例和活動案例、網上研修的評價、改進和展望等內容。
本書適合教研員、從事教師培訓的人員閱讀，也可作為中國小教師培訓教材。對網上教學、網上教研、教育信息化、教師專業化發展等感興趣的研究人員也可參考。
目錄
第一章 資訊時代的教師發展新模式
第一節 資訊時代呼喚教師教育創新
第二節 改革傳統教研和培訓模式的緊迫性
第三節 以混合式研修拓展教師發展新時空
參考文獻
第二章 混合式研修的理論基礎
第一節 成人學習理論及其對混合式研修的指導意義
第二節 建構主義學習理論及其對混合式研修的啟示
第三節 連線主義學習理論及其對混合式研修的啟示
第四節 投入學習理論及其對混合式研修的啟示
參考文獻
第三章 網上研修：教師專業發展新途徑
第一節 西城教育研修網的創建與發展歷程
第二節 聚焦學習社區：改善網上研修效果
第三節 創新研修組織與管理，保障網上研修的有效實施
參考文獻
第四章 網上學習社區研究
第一節 學習社區研究
第二節 探究社區研究
參考文獻
第五章 混合式研修的行動研究
第一節 教研員引領的網上研修活動研究
第二節 網上研修拓展校本研修時空
第三節 國小語文混合式研修活動的案例與分析
參考文獻
第六章 混合式研修活動案例
第一節 區域教師網上研修案例(一)——利用社區主題活動，培養教師職業歸屬感
第二節 區域教師網上研修案例(二)——利用研修網促進教師反思教學
第三節 校際教師混合式研修案例——西城教育研修網環境下信息技術校際聯合共同體教研活動的實踐與探究
第四節 校本教師跨學科研修案例——“5×2+1該不該擦掉”
第七章 混合式研修——教育敘事與隨筆
第一節 中學語文視頻案例課題活動回眸
第二節 視頻案例研究：教學研修新途徑
第三節 發揮教育研修網在研修活動中作用的嘗試
第四節 我與西城教育研修網的親密接觸
第五節 “星”路歷程
第六節 我的西城教育研修網成長之路
第八章 網上研修的評價與持續改進
第一節 網上研修已成為教師日常研修的一種重要方式
第二節 對協作組資源的共建共享評價及改進
第三節 對協作組專題討論的評價與改進
第四節 影響教師網上研修的其他因素與改進
第九章 走向混合式研修
第一節 混合式研修展望
第二節 如何為混合式研修提供保障
第三節 網路技術為混合式研修提供了哪些新的可能
參考文獻
後記
