基本介紹
- 中文名：深圳市羅湖區百仕達國小
- 創辦時間：1999年
- 所屬地區：深圳市羅湖區
- 類別：國小
學校概況,辦學理念,辦學特色,
學校概況
百仕達國小創建於1999年秋，是由深圳百仕達地產公司承辦的一所非牟利的國有民辦學校。學校位於羅湖區百仕達花園，占地面積約11000㎡，建築面積約5000㎡，綠化面積達60%，校園裡綠草茵茵，鳥語花香，典雅別致。學校現有教學班24個，學生常年保持在700人左右，教職員工70人。
在熱愛教育並熟悉世界教育發展趨勢的校監張來平女士的領導下，學校始終把創辦與世界教育接軌的優質學校、培養能走向世界的優秀人才作為辦學目標，不斷最佳化育人環境、最佳化育人過程、最佳化教育活動、最佳化評價方式，因而教育質量穩步提高，辦學特色逐步凸顯，校園文化逐漸形成，2003年被評為“羅湖區一級學校”，2004年被評為“深圳市一級學校”，2005年被評為“廣東省一級學校”，2006年被評為“深圳市文明單位”，2007年被評為“深圳市綠色學校”、“羅湖區教育先進單位”，2008年被評為“深圳市健康促進學校”，2009年被評為“全國優秀民辦學校”，2010年被評為深圳市規範辦學優質學校。
辦學理念
辦學宗旨：為孩子創立美好的成長世界，為世界培養現代的紳士淑女。
辦學觀：以人為本，以德為先。引導學生學會做人，學會做事，學會合作，學會學習。
學生觀：尊重生命，關注個性。堅信人人是才，人無全才，揚長避短，人人成才。
質量觀：健康第一，全面均衡。面向全體學生，關注每個學生；重學業成績，更重習慣養成、品格培養。
校訓：沐浴晨風想一想，今天該怎樣努力？
踏著夕陽問一問，今天有沒有進步？
辦學特色
一、小班教育——人人倍受關注
百仕達國小一直堅持實施高成本高質量的小班制教育，每班人數不超過32人。小班制教育能使學生充分享有教育資源，提高學生個體接受教育的充分程度，學生能最大限度地得到參與、鍛鍊和表現的機會，如課堂上人人都能發言，“六一”表演人人都能上舞台，運動會人人都有比賽項目……
老師的辦公桌設在課室里，與學生朝夕相處，關係融洽，一方面能隨時關注每個學生的心理和學習動態，及時與孩子們交流，給他們提供必要的幫助；另一方面通過及時督促提醒，可以促使孩子早日養成良好的學習和行為習慣。
二、動態編班——積極適應變化
學生在剛進入低、中、高三個年段時，都要根據公平均衡原則重新編班。在新的班級里，學生能認識更多新的同學和老師，擴大了交往面；在新的環境中，學生能學習以積極的心態面對環境的變化；同時，新的環境可以消除原班級生活中心理定勢帶來的消極影響，重新喚醒學生的競爭意識和自信心。
三、走班走教——人人都有提高
從四年級開始，英語和數學實施“分層走教走學”。英語學科按學力水平分為A、B兩組（一至三年級的A、B組是同一水平），數學從五年級開始，按學力水平分為A、B、C三組，學生在同一時間分別到不同老師的課室去上課。
“分層走教走學” 旨在讓學生在適合自己的“最近發展區”充分發展，使不同層次學生學有所得，學有所長，得到相應的提高。國家總督學顧問、中國教育學會副會長、中國民辦教育協會會長陶西平參觀我校時，對我校分層走教走學的組織形式和教學效果都給予了高度評價。
四、英語教學——注重學以致用
在百仕達國小，英語學習是一種習慣、一種樂趣和一種積極的生活態度。學校在教師選擇、教材安排、學生活動等影響學生英語學習的各個環節上，極力營造中英文共存的環境和氛圍，把學生對外國語言的學習融入到對外國文化的了解中，從小體驗國際化的生活情境。如實行每班僅12到16人的“小小班”教學，選用原版香港朗文教材，採用全英語教學，定期開展英語劇表演和英語演講比賽，英語學業水平測試時，口試和筆試各占50%，既考查學生的口語表達和口語交際能力，又考查學生的聽力、閱讀和英語寫作能力。
學以致用、注重交際的英語教學效果顯著，我校六年級學生都能通過中國基礎教育英語水平檢測四級（初二）考試，其中60%的學生能通過五級（初三畢業生水平）考試。在歷屆全國小學生英語綜合學習能力大賽以及CCTV希望之星英語風采大賽等比賽中，我校學生獲獎人數眾多，如“希望之星”英語大賽，我校每年都有學生進入深圳市決賽。更令我們驕傲的是學生在對外交流中所表現出的口語交際能力——中年級的學生就可以大方地用英語與外國學生進行學習和生活上的交流了。
五、藝術課程——發展興趣特長
“選單式興趣小組”是深受學生歡迎的校本拓展課程。學校每學期開設50個左右的興趣小組，涉及到琴棋書畫、體育、文學、園藝等多個類別，列成 “選單”，供學生選擇，以滿足興趣，發展特長。同時，聘請校外藝術類專業教師和校內有藝術特長的老師，開設藝術訓練班，利用放學後或雙休日時間，對有愛好、有特長的學生進行專業培訓。
學生在活動中發展了興趣特長，也體驗到了成功的快樂，在各級各類比賽中，多次取得驕人的成績，其中，在舞蹈、模特、歌唱比賽中獲國家級金獎、一等獎80多人次；在書法美術比賽中，獲國家金獎、一、二、三等獎300多人次；在作文比賽中，先後有500多人次獲全國作文大賽一、二、三等獎，100多篇學生作文在全國多家報刊雜誌上發表
六、陽光體育——譜寫健康快樂
“每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子。”百仕達學校重視學生健康，引領學生養成終身鍛鍊的習慣。每天除體育課外，上午、下午各安排30至40分鐘的體育鍛鍊時間，組織學生開展豐富多彩的體育活動，如長跑、籃球、跳繩、竹竿舞……使孩子在運動中磨練意志，感受快樂，展現陽光.
七、多元午會——誦經典知時事
“多元午會課”是百仕達國小精品校本課程，從周一到周五，開設了五個欄目：新聞窗、古詩誦、健康苑、古文誦、讀書會。學生大量誦讀《弟子規》《論語》等傳統文化經典，接受中華優秀傳統文化薰陶；交流新聞時事，了解社會和現實生活；學習健康知識，養成良好衛生習慣；閱讀課外書籍，拓展視野，豐富精神生活。
八、模組德育——養習慣育品格
我校的德育活動講究“以行求效”，注意從一言一行等細小處著手，精心創設一個個真實而美好的情境，以活動的方式對學生進行“滴水穿石”般的訓練、感染和薰陶，使學生在“小、真、活、實、美”的活動中受到教育，獲得體驗，明白道理，從而內化為良好的品格和行為習慣。
（一）一二三，快馬揚鞭向前走——培養紳士淑女的良好習慣和優雅氣質
我校把學生行為養成繁多的操作內容進行歸納整理，把“懂禮貌、講衛生、會學習”三大習慣作為重點，用“一二三，快馬揚鞭向前走”的口號引領。
（二）七彩模組德育活動——讓“仁義禮智信”成為學生立身之本
我校巧妙地把一個個教育主題和季節色彩結合起來，創設美好的教育情境，把“仁義禮智信”等傳統美德滲透到學生的心田，成為學生立身之本。
（九）多元評價——人人體驗成功
本著“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”的學生觀，我校除了在日常教育教學活動中，積極踐行評價的多元性、發展性和靈活性以外，還特設多個平台，給每個學生體驗成功的機會，鼓勵學生大有大成，小有小成，如每月的“陽光少年”評選，每學期的“暑假（寒假）好少年”和“暑假（寒假）十大新聞人物”評選，每年的“三級”特色學生評選等。
除此以外，學校每學期拿出15萬元，設立“百仕達國小獎學金”，獎勵品學兼優的學生。在每學期期末綜合考評中，依據學習成績、品行習慣、體育達標及興趣活動等綜合評定結果，各年級前15%的學生，都可以獲得獎學金。獎學金分為四個等級，其中一等獎4000元/人，二等獎2000元/人，三等獎900元/人，鼓勵獎260元/人。
（十）對外交流——拓視野學交往
學校每年組織“小小外交團”出訪香港、美國等地名校。學生出訪期間，都能積極參與對方學校全英語的教學活動以及接待學生的家庭生活中。在對外交流中，我校學生善表現、懂交往，不僅結識了不同國籍的小朋友，而且還充分展示了百仕達小紳士、小淑女的良好形象。
同時，我校還經常接待來自香港、美國的外籍學生，邀請他們到我們學生的家庭里做客，跟我校學生一起生活。孩子們在彼此間的接觸中鍛鍊了語言，學會了交往，開闊了視野，增進了不同文化間的相互了解。
（十一）校本培訓——確保教學質量
為提高教師專業素養，保證教育教學質量，學校每年投入大筆經費開展校本培訓。一是堅持每年暑期10天集中研訓，邀請北京、上海、香港、深圳等地專家作專題指導，並在“專家引領－共營互惠－積極反思－行為跟進”的研修中，生成項目性專題，開展務實而有針對性的研究。二是堅持備課組周研修制度，建立資源共享、共營互惠的教學研究氛圍和嚴謹的流程管理體系。
務實的校本培訓體系促進了教師專業發展，保證了我校教育質量始終穩居全市前列。在羅湖區調研考試中，我校語數外三科成績每學期均名列全區榜首；每年都有60%以上的畢業生升入深圳外國語學校、深圳中學、羅湖外國語學校、翠園中學等重點中學。
（十二）家校攜手——共創育人環境
學校一直致力於攜手家庭建立良好的夥伴關係：成立家委會，參與學校管理與文化建設。組織家長沙龍，提升家長教育引領能力。招募家長義工，參與學校各項活動。設立“家長參與學習日”，邀請家長走進課堂，與老師做一天同事，與孩子做一天同學，一起參與課堂學習活動。堅持家長接待制，每天放學後，家長可以約見老師；學期結束時，各班主任和科任老師，都會“一對一”接待學生家長。
