深圳市福田區紅嶺科技國小,廣東省一級學校,原為深圳市福田區景秀國小。景秀國小創辦於1999年秋,2021年2月納入紅嶺教育集團管理,更名為深圳市福田區紅嶺科技國小。
深圳市福田區紅嶺科技國小,廣東省一級學校,原為深圳市福田區景秀國小。景秀國小創辦於1999年秋,2021年2月納入紅嶺教育集團管理,更名為深圳市福田區紅嶺科技國小。
深圳市福田區紅嶺科技國小,廣東省一級學校,原為深圳市福田區景秀國小。景秀國小創辦於1999年秋,2021年2月納入紅嶺教育集團管理,更名為深圳市福田區紅嶺科技國小。辦學歷史景秀國小創辦於1999年秋,是一所公辦省一級國小...
深圳市福田區紅嶺實驗國小是福田區政府舉辦的公立學校,屬於紅嶺高中(集團)下屬的國小部。學校現有安托山校區、僑安校區兩個校區,均位於福田區中心,坐落於安托山腳下,毗鄰香蜜公園,總用地面積占18816.31 平方米,總建築面積 54865.44 平方米,學校辦學總規模為 60 個班,可提供2700個優質學位。建校三年來學校...
深圳市紅嶺國小是羅湖區乃至深圳市的一所老牌學校。1983年9月,紅嶺國小在深圳經濟特區這塊改革的沃土上誕生了。建校22年裡,紅嶺國小一直在快速健康地發展,並於1993年通過區一級學校評估,2001年12月通過市一級學校評估。近三年來,紅嶺國小更是辦學理念清晰,培養目標明確,辦學條件日趨完善,辦學成績也捷報頻傳...
深圳市紅嶺國小創建於1983年,有深厚的教育積澱,前身為深圳市第八國小,位於羅湖區松園路8號。2001年被評為深圳市一級學校,2005年被評為廣東省一級學校。學校規模 學校占地面積13816平方米,校園內聳立著建築面積達6780平方米的兩棟教學大樓。校內設有微機室、語音室、自然實驗室、美術室、音樂室、舞蹈室、小班...
新洲中學創辦於1995年,是深圳市福田區一所全日制公辦初級中學,廣東省一級學校。現有109名教職工,30個教學班,近1500名學生。教師學歷達標率100%,有國家級骨幹教師2人,省級骨幹、優秀教師5人,地市級骨幹、優秀教師7人。學校占地面積22479㎡,建築面積16634㎡,辦學設施先進、校園環境優美、文化氛圍濃郁。2020年7...
深圳市福田區紅嶺科技中學,前身是創辦於1994年的福田區景秀中學,基於景秀中學優異的辦學業績和科技創新教育的紮實基礎,福田區委區政府於2017年8月同意景秀中學更名為科技中學。科技中學是一所國家公辦全日制初級中學,位於深圳市中心區,占地面積2.36萬平方米,現有32個教學班,學生1300餘人,教職工120人,其中專...
深圳市福田區紅嶺中學,創辦於1981年,是深圳經濟特區成立後建成的第一所公辦中學,有深圳“中心城區第一學府”之稱。2015年成立紅嶺教育集團,截至2023年4月,集團擁有“一校六部”(高中部、園嶺國中部、石廈國中部、深康學校、紅嶺實驗國小、紅嶺大鵬中學),在校學生近1萬1千餘人,教職員工近千人,覆蓋高中、...
深圳市福田區紅嶺中學(集團)深康學校,是深圳市福田區紅嶺中學(紅嶺教育集團)2019年創辦的九年一貫制學校,位於美麗的安托山腳下,占地面積20069㎡,建築面積44000㎡。學校簡介 深圳市福田區紅嶺中學(集團)深康學校,是深圳市福田區紅嶺中學(紅嶺教育集團)2019年創辦的九年一貫制學校,位於美麗的安托山腳下,背山...
竹園國小創辦於1989年秋,學校位於深圳市福田區農林路西側,現為省一級學校。更名為深圳市福田區教育科學研究院第二附屬國小。新設立學校為深圳市福田區教育科學研究院附屬遠邦中學(原福田區紅嶺教育集團竹林國中部)。學校規模 學校占地面積14650平方米,綠化面積11861平方米。校園整體規劃,布局合理,教學區、運動區...
黃敏 黃敏是黃敏湖南益陽人,1993年5月加入中國共產黨。教育碩士,中學高級教師,深圳市十佳青年教師,羅湖十大優秀青年。先後在中國小、教研部門工作近20年,2007年7月出任。學術成果 參與編寫《國小語文教學概論》等3部教學專著公開出版,撰寫了20餘篇教育教學及管理論文在《中國教育報》等報刊公開發表。
2004年深圳市輪滑比賽團體總分第一名 2004年陳嘉蔚以優異成績考入深圳市外國語學校(福田區同類學校共2人)、25人入讀紅嶺中學。2004年30人參加全國小學生英語能力競賽15人獲得一等獎,名列深圳市前列。2005年郭思妤橫渡瓊州海峽,打破金氏世界紀錄;2005年隆忠瑞等5名同學以優異成績考入深圳市外國語學校(福田區...
曾任河北省邢台一中政教處主任、辦公室主任;深圳市紅嶺中學教科室主任、教學處主任,副校長,高中部授權校長;深圳市竹林中學校長、黨支部書記;深圳市僑香外國語學校校長、黨總支書記;深圳市福田區教育科學研究院副院長、工會主席等。黨總支書記 葉連翔 1963年生,2019年9月到我校任黨總支書記,中學高級教師,...
公交大巴德興花園06:00--22:30火車站西廣場06:30--22:30普巴1.5元,冷巴2元深圳巴士集團股份有限公司 上行:德興花園-青湖山莊-清水河倉庫-清水河-武警醫院-紅崗西村-稅務登記分局-福田醫院三分院-平安大廈-福田國稅局-計生中心-荔園國小-市總工會-新聞大廈-紅嶺南路-鹿丹村-金威大廈-穿孔橋-漁民村-火車站西...
邦德教育在深圳有如下教學點,具體有:羅湖區:寶安區:福田區:南山區:龍崗區:鹽田區:龍華新區 教學特色 邦德教育堅信“因材施教、快樂學習”的教學理念,一批批睿智、進取的精英教師團隊,用對教育的無限熱忱和專業的授課技能,精研個性化教輔方案、精心打造快樂課堂。在率先推出“小班制授課,個性化輔導,分層次...
主要舉措:加強與肇慶市兩地教育文化交流合作,開展姊妹校締結活動,推進肇福研學實踐教育基地前期工作。全力推動華強職校、紅嶺中學等與深汕特別合作區合作辦學,簽訂合作框架協定,輸送教育品牌並實現跨區域拓展教育用地,探索學區跨區聯動、異地騰挪。五、打造高素質專業化創新型教師隊伍 17.建立師德師風長效機制 目標任務...
把握“一帶一路”、粵港澳大灣區等戰略機遇,主動對標香港、新加坡等國際城市的中心城區,拓展國際合作交流新模式,增創開放發展新優勢,爭當深圳參與國際競爭的“先鋒隊”。 全面融入深港合作。搶抓落馬洲河套地區建設“港深創新及科技園”發展機遇,積極對接深圳河北岸“深港科創園區”思路規劃,協助推動福田、皇崗口岸和...
《新時代中國小建築設計案例與評析第三卷》是2021年中國建築工業出版社出版的圖書。圖書目錄 前言 概述 廣東 002廣東省河源市源城區特殊教育學校 008 山西興縣 120 師學校 014 紅嶺實驗國小 020 龍華區第二外國語學校 026 深圳市龍華高級中學 032 深圳南山前海三小(荔灣國小)038 新橋街道上星學校 044深圳市福田區...
[4]曾榮獲省級教育創新成果“一等獎”,曾履職於深圳市高級中學(集團)、紅嶺中學(集團)等多所名校。 集體榮譽 播報 編輯 授予時間 獲得稱號 級別 授予單位 獲得者 類別 2004年11月 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《網路教育與傳統教育優勢互補研究》立項子課題2004年工作中,榮獲優秀子課題單位稱號 國家 全國...
紅嶺實驗國小入選2019年全球最佳建築50強。創新實施學位供給“雙十工程”,一次性啟動建設十所高科技預製學校、十所高標準永久學校,預計新增學位3.1萬個,將根本緩解我區學位供給壓力。設立批覆公辦幼稚園29所,完成公辦幼稚園占比30%的階段性目標。全市率先保障義務教育階段有需求學生校內午餐午休服務。成立荔園教育...
推動央行數字貨幣研究所在福田設立金融科技研究院和運營主體。簽約引進百行徵信、京東物流以及同方全球人壽總部等56個內資億元以上項目及6個外資500萬美元以上項目。高端平台相繼落成。中國國際消費電子展示交易中心順利開業。雲創智谷、智方舟國際智慧型硬體創新中心揭牌開園,華強北轉型邁出新步伐。引進深圳文交所、嶺南園林等...
田奇林,中共黨員,中學正高級教師,中學特級教師,廣東省名教師工作 室主持人 ,吉首大學客座教授,深圳大學碩士生導師,全國中國小名師。 人物簡介 田奇林,深圳市福田區紅嶺中學(紅嶺教育集團)正高級教師,中學特級教師,全國中國小名師,吉首大學客座教授,深圳大學碩士生導師,廣東省名教師工作室主持人,廣東省粵...
南園街道,隸屬於廣東省深圳市福田區,位於福田區東南部,東至紅嶺南路,與羅湖區桂園街道相連;西接華強南路並沿濱河路至福田河,與福田街道毗鄰;南臨深圳河,與香港特別行政區隔河相望;北靠深南中路。與華強北街道相接。轄區面積約2.1平方千米。截至2020年11月,南園街道常住人口約23.76萬,其中南園戶籍...
福保街道,隸屬於廣東省深圳市福田區,位於福田中心區南端;是福田區委區政府、福田保稅區所在地;東起益田路、國花路、桂花路、福田口岸西廣場邊防巡邏路,北至濱河大道、福強路,與福田街道毗鄰;西至新洲路、新洲河,與沙頭街道接壤;南鄰深圳河,與香港新界一河之隔;轄區總面積5.01平方千米。截至2020年6月,...
加快人大附中深圳學校九年一貫部二期建設,確保高中部如期交付使用。繼續推進南澳中學“小班化”改革,力爭在課堂教學模式和課程創新方面取得新成果。加快華僑中學整體規劃和改造,積極推進與福田區紅嶺教育集團合作辦學。完成南澳中學文體館以及大鵬中心國小、南澳中心國小和大鵬二小綜合館等場館建設前期工作。推動引進1-2所...
邦德教育在深圳有如下教學點,具體有:羅湖區 寶安區 福田區 南山區 龍崗區 布鹽區 龍坂區 教學特色 邦德教育堅信“因材施教、快樂學習”的教學理念,一批批睿智、進取的精英教師團隊,用對教育的無限熱忱和專業的授課技能,精研個性化教輔方案、精心打造快樂課堂。在率先推出“小班制授課,個性化輔導,分層次教學”...