海洋平台安裝虛擬仿真實驗

海洋平台安裝虛擬仿真實驗是哈爾濱工程大學建設的虛擬仿真實驗課程。

基本介紹

• 中文名：海洋平台安裝虛擬仿真實驗
• 課程負責人：袁利毫
• 建設院校：哈爾濱工程大學
• 授課教師：昝英飛、王慶、倪寶玉、孫龍泉

課程性質

課程背景

海洋平台是開發海洋油氣資源、保障國家能源安全的國之重器。實驗依託國家重大專項、重點研發計畫項目最新科研成果，發揮船舶與海洋工程A+學科優勢，自主開發了海洋平台安裝虛擬仿真教學平台，構建了以工程案例為主線、以數值模型為核心的遞進式實驗體系，彌補了海洋平台安裝實體實驗風險大、成本高、不可重複等缺點，實現理論教學與工程時間深度融合，對培養工程技術人才發揮了重要作用。

教學目標

（1）通過工程認知，學生牢固樹立服務國家重大需求意識

通過海洋平台安裝流程學習，讓學生更切實的了解到海洋強國內涵、船海專業對國家戰略的重要意義，讓學生樹立服務國家重大需求的意識，獻身祖國船海行業，為船為海為國防。通過海洋平台、滑移裝船、浮托安裝等典型場景三維可視化展現，讓學生直觀地認知海洋平台上部組塊、導管架、駁船、滑道、錨機等安裝涉及的裝備或系統，學習和掌握海洋平台滑移裝船、浮托安裝等流程與規範要求，拉近學生與深海油氣田開發的距離。

（2）通過互動操作，學生獲得工程實踐能力

利用互動式操作實驗，讓學生體驗海洋平台主要安裝環節，直觀學習船舶浮態調節、系泊定位、載荷轉移等專業知識，深刻了解壓載系統、系泊系統的工作原理，掌握潮汐、橫傾、縱傾、吃水、六自由度運動姿態、系泊位置、碰撞干涉預警、安全作業限界等參數對海洋平台安裝的影響，了解船舶穩性、運動性能等船海專業知識在海上施工作業的實際套用，強化工程實踐能力。

（3）通過自主探索，學生提升自主創新能力

通過設定更高階的探索實驗，讓學生選擇作業視窗、自定義潮汐高度、調載與錨機操作步驟、初始錨纜長度等條件，利用耦合運動實時解算模型核心，計算包括四個壓載區域艙室排水/注水、八條纜繩收放順序/調節長度等多種組合下的仿真實驗結果，從海洋平台安裝過程中進船方位保持、纜繩張力極值、碰撞干涉風險等方面進行實驗效果考核評估，培養學生自主創新設計能力和從事船海工程領域科研的興趣。

（4）通過實驗考核，增強學生專業知識運用能力

通過實驗考核環節，檢測學生對海洋平台安裝的主要步驟和操作要領的學習效果，進一步加強學生對船舶與海洋工程專業原理性知識了解，以及在工程案例中的靈活套用能力。