浠水縣實驗高級中學(浠水實高)

浠水縣實驗高級中學

浠水實高一般指本詞條

浠水縣實驗高級中學是2000年由具有56年輝煌辦學歷史的原浠水師範轉辦的一所市級示範高中,坐落在浠水縣城東北的鳳棲山上。

基本介紹

  • 中文名:浠水縣實驗高級中學
  • 簡稱:浠水實高
  • 創辦時間:1945年
  • 類別:公立中學
  • 所屬地區湖北省浠水縣
學校簡介,歷史面貌,辦學歷史,辦學條件,管理體制,辦學特色,學校文化,學校榮譽,學校領導,校址,
王羲之曾足至潑墨揮毫,蘇軾題筆“鳳棲石”墨跡尚存,現代大儒徐復觀先生托忠魂於此,生命科學創始人之一湯佩松院士親自為生物園題名……這裡有著豐富的文化底蘊,匯聚了科學、人文精神,是讀書學習的絕佳場所。
浠水縣實驗高級中學
浠水縣實驗高級中學
浠水實驗高級中學的前身浠水師範正式創辦於1945年,是一所在全省享有盛名的中等師範學校。1951年秋,為適應國小教育發展需要,在浠水縣立初級中學內附設“短師班”,停辦後又於1956年5月在浠水第二初級中學內附設短期“師資訓練班”。1956年8月,為解決浠、羅、英3縣國小師資供求問題,省教育廳決定設立“浠水初級師範學校”,此期間學校又於鳳棲山西麓建立新校舍(今實驗高中校址),學校占地面積約100畝。1958年秋學校更名為“湖北省浠水縣師範學校”,開設中師班級。1962年8月,在貫徹中央“調整、鞏固、充實、提高”方針中,浠水師範被撤銷。1972年春根據湖北省有關精神確定復辦“湖北省浠水師範學校”,並於鳳棲山原址復校招生,招生採取推薦辦法。1977年秋,廢除推薦制度,恢復考試制度,入校新生從高中畢業生中擇優錄取,1981年秋改從國中畢業生中擇優錄取,學校定位為中等師範學校(1994年起為副縣級單位),先後招收過13省60多個縣市的學生。
1999年全國教育工作會議後,中師調整步伐加快,遵照黃岡市政府的決定,經浠水縣委、縣政府同意,浠水縣教委向黃岡市教委呈遞《關於將浠水師範改辦成浠水縣實驗高級中學的請示》,上級部門於2000年4月正式批覆同意浠水師範轉制。2000年秋,“浠水縣實驗高級中學”開始招生。2002年夏,學校最後一屆中師生畢業,“浠水師範”徹底轉辦為“浠水縣實驗高級中學”。
學校占地面積168畝,校舍建築面積近6萬平方米,有藝術樓、大禮堂、圖書樓、實驗樓和優美如畫的鳳棲廣場、大型音樂噴泉等。校內三棟教學樓,三個年級分區教學和管理。在校學生現有3200餘人,58個教學班,教職工329人。其中,碩士11人,特級教師2人,正高級2人,副高級86人,省級學術帶頭人1人,省級骨幹教師3人,市級骨幹教師31人。
學校始終關注學生的發展,重視培養學生健康人格,全面推行163高效課堂模式,為學生終生髮展奠基。以南學忠校長為首的校領導班子團結務實、勤政廉潔、勇於進取、富於創新,他們在充分學習、廣泛考查、集思廣益、深入研究的基礎上確定了“以人為本,仁愛樹人”的辦學理念,堅持“依法治校,以德治校,民主治校,科教興校,特色立校,質量強校”的辦學思想,確立了校長負責制的管理體系,制定並完善了教職工全員聘任制、崗位責任制結構工資制、班主任責任制、備課組長責任制、績效考核制度等一系列管理措施,學校管理全面實現了人性化、科學化、規範化、精細化、制度化,為學校各項工作的優質高效開展提供了有力的保障。

辦學特色

健康人格特色德育
整合教育資源塑造學生健康人格。一是學校堅持全員育人、全程德育理念,寓人格塑造於生活中;二是立足於德育的主陣地,通過入學教育、班會、晨會、大會、日常管理等途徑不斷開展人格教育培養;三是依託學校省級示範家長學校平台,培訓家長科學育人知識,轉換親職教育就是分數教育的觀念,家校和諧同塑學生健康人格;四是藉助聞一多和革命老區等資源,建立多樣化的德育基地塑造學生奮發向上,樹立崇高理想;五是落實傳統教育和愛國主義教育計畫;六是通過交通、消防、衛生、環保、公安等政府部分協助開展公民基本道德和基本技能教育;七是依靠社區、關工委和聘請專家學者來校講座提升人格;八是加大文化建設的力度,以文化人,以境達人。
通過豐富多彩的活動體驗塑造學生健康人格。學校堅持通過每學期初組織學生開展入學教育,學習各項管理制度和規定,修訂班級公約、寢教室生活公約,不斷提高學生做健康人的認知水平;通過每日的衛生評比、定期的星級教室創評、文明寢室創評、班級文化牆評比、小組活動比賽等措施,教導學生從小事做起,形成良好的行為習慣;通過落實《德育學分制》,引導學生形成文明守紀、博文約禮的道德情感;通過開展新生軍訓活動、學生遠足活動,培養學生自強不息的精神意志;通過組織學生參加安全,消防、法制講座,組織學生開展“三管七不”、“珍愛生活,遠離毒品”、“珍惜青春遠離網咖”簽名活動。弘揚自尊自愛自律向上的人生取向;通過學生幹部競選上崗,開展自主管理,開展班級學生校園教育管理實踐周活動,幫助學生樹立自信、自我實現、敢於進取、積極向上的人生責任;通過舉辦“愛與和諧、幸福的計畫”家庭親情活動,舉辦成人禮、畢業典禮,培養了學生的感恩意識、責任意識;通過組織青年志願者活動,培訓禮儀生活動,組織“學雷鋒,獻愛心”活動,培養學生的團結友愛、相互關懷意識;通過舉行“文明道德伴我行”,“老區精神校園行”,“瞻仰紅安烈士陵園”,參觀聞一多紀念館活動,培養學生熱愛祖國、奮發立志的情操;我們開通了校園熱線電話,設立了心理諮詢室,開闢了“青蘋果之家”、“留守學生和學困生家園”、獨生子女研究所,緩釋了學生的心理壓力,矯正了學生厭學憤世、孤僻自閉、行為逆反等缺陷;通過高效課堂模式,舉辦趣味比賽引導學生樹立會作、探究、敢於展示和正確評價自己的良好人際關係。
163特色高效課堂
學校自2010年以來實施的以“163高效課堂”改革為突破口的教育教學改革,為學校的健康人格教育搭建了平台。163高效課堂教學模式是一種以導學案為統領,以小組建設為保障,以自主、合作、探究為本質,以“三維目標”為目標,以培養學生健康人格和發展學生為方向的教育教學思想體系。在這種課堂,師生關係融洽,學習在一種民主、平等、和諧的氛圍中進行,學生在體驗中獲取知識和技能,從而實現情感、態度和價值觀的升華,真正成為了學習的主人,感受到學習的樂趣。

學校文化

根據我校坐落在鳳棲山上的地理位置以及轉制後的高中教育現實,學校文化建設的總主旨與靈魂定格在“鳳凰文化”上。鳳凰文化的主旨: 崇尚以德服人,主張和諧共贏, 倡導平等開放,強調自我完善。鳳凰,其形象集動物美之大成,乃博採眾長之神鳥,鳳凰身上“五色備舉”,美麗之極。寓意見賢思齊、勤修五德;鳳凰涅槃,浴火重生;博採眾長,追求卓越之精神。
與時俱進的浠水實驗高中好比鳳凰,在實高人心中,鳳凰形體優美,毛羽絢爛,鳴聲清麗,奮飛九霄,是青春,是理想,是奮鬥,是文明,是美德的象徵。同時學校托瑞鳥鳳凰之吉祥,寄吾實高人之期望:實高學子,鳳雛在巢;立志修德,一朝高舉;篤行求真,一鳴驚人;追求卓越,鳳鳴九天。
教學樓、道路命名,校服設計,校徽校歌,學生誓詞,班級文化,校園內的各種標識,等等,無不體現出鮮明的鳳凰文化特色。

學校榮譽

轉制以來,學校四次被湖北省委、省政府評為“文明單位”,榮獲“健康人格教育全國特色學校” “湖北省教育科學研究實驗學校”“湖北省示範家長學校”“湖北省關心下一代工作先進單位”“湖北省文化建設百強校” “湖北省人民最滿意學校”等榮譽稱號,並先後16次高考成績被黃岡市教育局授予“高中教學質量特別優秀獎”。

學校領導

姓名
職務
姜偉
黨委副書記、校長
范偉
黨委副書記
謝志勇
副校長
沈海兵
德育副校長
鄢劍
副校長
參考資料:

校址

浠水實驗高中

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