《浙江警察學院發展研究》從一個側面反映了學院開展的歷時半年多的"大討論"活動情況，是學院關於"轉變教育觀念，明確辦學定位"的集體研究成果，對學院今後的建設和發展必定會有一定的指導意義，也為新建本科院校提供了一種可供參考的範式。升本伊始，浙江警察學院黨委即作出了關於組織開展轉變教育觀念大討論的決定，浙江省公安廳更是將“浙江警察學院辦學指導思想、辦學定位及相關問題研究”確定為2007年廳級重點調研課題。於是，一場以“轉變教育觀念，明確辦學定位”為主題的大討論在全校範圍內轟轟烈烈地開展起來了。
基本介紹
- 書名：浙江警察學院發展研究
- 出版社：中國人民公安大學出版社
- 頁數：209頁
- 開本：32
- 品牌：中國人民公安大學出版社
- 作者：王和
- 出版日期：2008年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7811390957, 9787811390957
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《浙江警察學院發展研究》主要描述浙江警察學院是浙江省唯一一所承擔著學歷教育和在職民警教育訓練雙重任務的公安本科院校。學校前身是創辦於1949年5月的浙江省公安幹校，歷經浙江省公安學校、浙江公安專科學校、浙江公安高等專科學校等時期。1978年開始進行中專學歷教育，1985年開始進行大專學歷教育，2000年7月開始與浙江工商大學（原杭州商學院）聯合舉辦公安類專業本科學歷教育。隨著全國高等教育事業的蓬勃發展，公安高等教育事業也有了長足的進步。到目前為止，全國已有9所公安高等專科學校先後升格為公安本科院校。就新建公安本科院校來說，當前最緊迫的問題是如何面對教育部合格本科院校評估的嚴峻考驗。因此，“辦一所什麼樣的公安本科院校，怎樣建設一所合格的公安本科院校”應當成為重頭戲，需要從理論和實踐上大做文章，做大的文章。正是在這樣的背景下，我們以浙江警察學院為例，試圖就新建公安本科院校的辦學定位、發展思路及相關問題進行專門研究。
圖書目錄
前言
第一章 辦學定位和發展思路
一、辦學定位的內涵
二、確定辦學定位的理論依據
三、我院的辦學定位
四、我院的建設和發展思路
第二章 辦學特色與優勢
一、辦學特色與優勢概念解析
二、公安院校強調辦學特色的重要性
三、我院辦學特色與優勢之所在
四、創建和保持辦學特色與優勢的方略
第三章 人才培養目標
一、人才培養目標基本理論研究
二、公安本科教育人才培養目標的確定原則和依據
三、我院人才培養目標的正確定位
第四章 學科專業建設
一、我院學科專業建設歷史回顧及國內公安類本科院校學科專業建設情況
二、當前我院學科專業建設存在的主要問題
三、加強學科專業建設，提升辦學水平的若干對策
第五章 教學改革與教學質量提升
一、以往教學工作實踐的回顧和總結
二、以往教學工作實踐的反思
三、深化教學改革，提升教學質量的對策
第六章 師資隊伍建設
一、加強師資隊伍建設的重要意義
二、我院師資隊伍建設的特點、現狀和存在的問題
三、加強學院師資隊伍建設的若干舉措
第七章 學校管理機制
一、我院的組織機構設定
二、權力的分配及運用
三、規章 制度建設
第八章 警學研一體化
一、警學研一體化的含義
二、浙江基層公安機關對我院科研需求分析
三、制約我院警學研一體化發展的相關因素分析
四、警學研一體化發展的路徑
第九章 校園文化建設
一、公安校園文化發展現狀
二、校園精神文化建設的核心
——公安院校的人文精神和我院校訓分析
三、校園物質文化的建設和發展
主要參考文獻
第一章 辦學定位和發展思路
一、辦學定位的內涵
二、確定辦學定位的理論依據
三、我院的辦學定位
四、我院的建設和發展思路
第二章 辦學特色與優勢
一、辦學特色與優勢概念解析
二、公安院校強調辦學特色的重要性
三、我院辦學特色與優勢之所在
四、創建和保持辦學特色與優勢的方略
第三章 人才培養目標
一、人才培養目標基本理論研究
二、公安本科教育人才培養目標的確定原則和依據
三、我院人才培養目標的正確定位
第四章 學科專業建設
一、我院學科專業建設歷史回顧及國內公安類本科院校學科專業建設情況
二、當前我院學科專業建設存在的主要問題
三、加強學科專業建設，提升辦學水平的若干對策
第五章 教學改革與教學質量提升
一、以往教學工作實踐的回顧和總結
二、以往教學工作實踐的反思
三、深化教學改革，提升教學質量的對策
第六章 師資隊伍建設
一、加強師資隊伍建設的重要意義
二、我院師資隊伍建設的特點、現狀和存在的問題
三、加強學院師資隊伍建設的若干舉措
第七章 學校管理機制
一、我院的組織機構設定
二、權力的分配及運用
三、規章 制度建設
第八章 警學研一體化
一、警學研一體化的含義
二、浙江基層公安機關對我院科研需求分析
三、制約我院警學研一體化發展的相關因素分析
四、警學研一體化發展的路徑
第九章 校園文化建設
一、公安校園文化發展現狀
二、校園精神文化建設的核心
——公安院校的人文精神和我院校訓分析
三、校園物質文化的建設和發展
主要參考文獻
文摘
第一章 辦學定位和發展思路
辦學定位是現代大學辦學理念的具體體現。辦學定位關係到學校的方向選擇、角色定位和辦學特色，關係到學校在教育系統中的地位與作用，是學校制訂發展規劃的理論依據，是學校沿著正確方向健康、穩定、持續發展的保證。一所大學只有通過正確定位，才能確定今後的發展目標、辦學方向、人才培養模式等相關問題。可以說，辦學定位的正確與否直接影響到一個學校今後的生存和發展。
學校升格為本科院校後，我們既面臨難得的發展機遇，也面對嚴峻的挑戰。要把學校真正建成一所名副其實的公安本科院校，就必須進一步轉變辦學理念，明確辦學定位和發展思路，創新人才培養模式，不斷提升辦學水平。
一、辦學定位的內涵
定位原指對工件進行加工或測量時，使之取得正確位置的過程。辦學定位，簡單地說，就是“建設一個什麼樣的大學”。教育部《關於普通高等學校教育教學水平評估方案指標內涵說明》是這樣界定的：“辦學定位是指學校根據經濟建設和社會發展的需要、自身條件和發展潛力，找準學校在人才培養中的位置，確定學校在一定時期內的總體目標，人才培養的目標層次、類型和學校服務的主要面向。”由此可見，辦學定位包含兩層含義：一是學校定位的依據是經濟建設和社會發展的需要、自身條件和發展潛力。二是要找準學校在人才培養過程中自身所處的位置。
辦學定位是現代大學辦學理念的具體體現。辦學定位關係到學校的方向選擇、角色定位和辦學特色，關係到學校在教育系統中的地位與作用，是學校制訂發展規劃的理論依據，是學校沿著正確方向健康、穩定、持續發展的保證。一所大學只有通過正確定位，才能確定今後的發展目標、辦學方向、人才培養模式等相關問題。可以說，辦學定位的正確與否直接影響到一個學校今後的生存和發展。
學校升格為本科院校後，我們既面臨難得的發展機遇，也面對嚴峻的挑戰。要把學校真正建成一所名副其實的公安本科院校，就必須進一步轉變辦學理念，明確辦學定位和發展思路，創新人才培養模式，不斷提升辦學水平。
一、辦學定位的內涵
定位原指對工件進行加工或測量時，使之取得正確位置的過程。辦學定位，簡單地說，就是“建設一個什麼樣的大學”。教育部《關於普通高等學校教育教學水平評估方案指標內涵說明》是這樣界定的：“辦學定位是指學校根據經濟建設和社會發展的需要、自身條件和發展潛力，找準學校在人才培養中的位置，確定學校在一定時期內的總體目標，人才培養的目標層次、類型和學校服務的主要面向。”由此可見，辦學定位包含兩層含義：一是學校定位的依據是經濟建設和社會發展的需要、自身條件和發展潛力。二是要找準學校在人才培養過程中自身所處的位置。
