沒有圍牆的課堂：動畫藝術的人文關懷

內容簡介

本書是作者從事動畫教育十餘年對動畫專業人才培養的經歷與總結及教學改革，同時詳細論述了從02年起歷時十餘年動畫學科主持及教學探索、研究、總結，04年開始教材建設與學科課程體系構建； 07年創建山西磧口教學實踐基地，首次開展實踐性教學活動；10年提出動畫“倒金子塔式”人才培養模式中實踐性教學改革；以山西磧口黃河教學實踐基地為大課堂，在“沒有圍牆的課堂”模式中創建新的教學範式——新型的自主探究教學範式，開展多元、跨界實踐性教學與創作實踐性研究。14年開創中英倆校學生跨國際、跨文化、跨專業共同參與黃河教學實踐的一部人大特色的動畫專業本科人才培養著作。

圖書目錄

第1章跨學科思維與多彩的社會實踐 /1

1.1 跨界思維的培養與各種藝術實踐吸收與內化（一年級新生） /2

1.2 跨界的學科競賽 /13

1.3 多彩的社會實踐 /23

第2章 “沒有圍牆的課堂”——教學模式創新 /38

2.1 實踐性教學課堂—創建山西磧口黃河教學實踐基地 /39

2.2 “沒有圍牆的課堂”—第一次赴山西磧口黃河教學實踐 /42

2.3 “沒有圍牆的課堂”—第二、三次赴山西磧口黃河教學實踐 /60

2.4 “沒有圍牆的課堂”—第四次赴山西磧口黃河教學實踐 /72

2.5 “沒有圍牆的課堂”—第五次赴山西磧口黃河教學實踐 /97

2.6 在“沒有圍牆的課堂”中，動畫創作情感的培養 /115

2.7 “沒有圍牆的課堂”實踐性教學模式的創建與完善 /133

2.8 “沒有圍牆的課堂”教學成果 /138

第3章學科建設 /169

3.1 “倒金字塔式”動畫人才培養目標 /170

3.2 “倒金字塔式”知識結構的課程體系內容構建 /173

3.3 學科梯隊 /179

3.4 碩士研究生人才培養特色 /179

3.5 研究生和在讀研究生的創作實踐作品 /180

第4章科學、系統的教材建設 /181

4.1 教材總體規劃 /182

4.2 教材編寫特色 /182

4.3 具體教材建設成果 /185

4.4 具體教材規劃（以年級為序） /188

第5章多元化的創作實踐與因材施教的指導——教學成果的檢驗 /199

5.1 實踐性教學的成果 /200

5.2 因材施教、多元化指導，跨界創作與職業規劃 /237

沒有圍牆的課堂 — 動畫藝術的人文關懷

第6章 “倒金字塔”人才培養模式 /267

6.1 “倒金字塔”人才培養模式的源流 /268

6.2 “倒金字塔”人才培養模式的具體解讀 /268

沒有圍牆的課堂：動畫藝術的人文關懷

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條