江蘇師範大學基礎教育研究中心

1．研究蘇北基礎教育改革，促進蘇北基礎教育發展。

2．加強教師教育理論研究，指導教師教育改革實踐。

基本介紹

• 中文名：江蘇師範大學基礎教育研究中心
• 主管部門：江蘇師範大學

研究方向

1．基礎教育課程與教學問題研究。通過深入細緻的調查研究，弄清楚蘇北地區基礎教育課程與教學改革中存在的主要問題。積極與中國小合作，研究解決問題的方法和途徑，發揮中心對蘇北基礎教育的輻射功能。

2．教師專業發展問題研究。探索適合蘇北地區師範院校的師範生培養模式，為基礎教育培養高素質、研究型師範生；調查蘇北地區在職教師專業發展的癥結所在，研究促進他們專業發展的路徑。

3．基礎教育發展戰略研究。定期調查蘇北地區基礎教育發展的狀況，為各級政府、教育行政部門制定教育政策提供重要依據。協助教育行政部門制定蘇北各市縣發展基礎教育發展戰略規劃，做好教育行政決策的參謀和助手。

發展歷史

江蘇師範大學基礎教育研究中心成立於2006年，是專門從事基礎教育和教師教育研究的校級研究機構。段作章教授任中心主任，魏本亞教授和潘蘇東教授任副主任。

科研成就

江蘇師範大學基礎教育研究中心成員主持的重大研究項目有：全國教育科學規劃國家青年基金課題“我國基礎教育課程改革中課程運作機制研究”；“學習成果評估：美國本科教育質量保障研究”；“中國兒童青少年心理發育特徵調查--江蘇省徐州市邳州市兒童青少年心理發育特徵資料庫建設”；教育部社科研究規劃項目“發生學視角下的教學理念向教學行為轉化機制研究”；“課程變革視域下的課程監控機制研究”；“區域推進教育均衡發展政策研究”；江蘇省哲學社會科學基金項目“江蘇中學名校發展研究”等30多項。

江蘇師範大學基礎教育研究中心出版的學術著作有：《基礎教育課程改革透視與展望》、《新課程理念下的中學學科教育》、《語文教育研究方法論》、《從分科走向綜合——國中階段科學課程設定問題的研究》、《數學教育國際比較的方法論研究》、《從惑到識—數學教學中學生認識的發生原理》、《中國小教育研究與套用》7部。其中，《基礎教育課程改革透視與展望》獲江蘇省哲學社會科學優秀成果二等獎，《新課程理念下的中學學科教育》和《從分科走向綜合——國中階段科學課程設定問題的研究》獲江蘇省第二屆教育科學優秀成果三等獎。

江蘇師範大學基礎教育研究中心在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《比較教育研究》、《中國教育學刊》等期刊發表“課程改革與教學模式轉變”、“課程運作系統中的課程諮詢機制”等基礎教育和教師教育方面的學術論文65篇，其中核心期刊48篇，有18篇被CSSCI收錄，人大複印資料轉載11篇。

江蘇師範大學基礎教育研究中心成員作為核心成員參與的教學成果 “互動與共建：教師教育主動服務基礎教育的探索與實踐”獲2007江蘇高等教育教學成果二等獎。