江南大學體育部成立於2001年，主要是負責全校體育工作的組織實施，承擔著全校公共體育教學、群體競賽、運動訓練、高水平隊伍建設、體育科研及師生體質監測等工作任務。
基本介紹
- 中文名：江南大學體育部
- 所屬地區：江南
- 學校類型：大學
一、基本情況
①歷史淵源
2001年，無錫輕工大學體育部、江南學院體育部、無錫教育學院體育系，三校合併成立江南大學體育系
2006年，更名為體育學院
2011年，棒球高水平專業開始招生，現有在校棒球高水平運動員27名
2012年，更名為體育部，現有教職工80名
2013年，女足高水平專業開始招生，現有在校女足高水平運動員17名
②主要職能
負責全校體育工作的組織實施，承擔著全校公共體育教學、群體競賽、運動訓練、高水平隊伍建設、體育科研及師生體質監測等工作任務。
現階段工作目標——體育精神建設：
以中共中央、國務院《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《關於進一步加強學校體育工作若干意見的通知》精神為指導，圍繞學校發展目標，按照體育精神培育的總體部署，求真務實，勇於創新，紮實推進各項體育工作的有序開展，大力推動體育精神常態化建設，大力營造育人氛圍，推進民眾體育的蓬勃開展。以公共體育課程教學與高水平運動隊建設為抓手，強化第一課堂，倡導教學創新，融入體育精神，不斷提升學生體質健康水平；進一步加強高水平運動隊的建設與管理，提升訓練質量與運動成績，擴大社會影響力。以構建學校體育公共服務體系為核心，加強體育部建設，加強人才引進與師資隊伍建設，創新管理機制，營造和諧奮進的文化氛圍，有效推進和諧體育部建設。
①歷史淵源
2001年，無錫輕工大學體育部、江南學院體育部、無錫教育學院體育系，三校合併成立江南大學體育系
2006年，更名為體育學院
2011年，棒球高水平專業開始招生，現有在校棒球高水平運動員27名
2012年，更名為體育部，現有教職工80名
2013年，女足高水平專業開始招生，現有在校女足高水平運動員17名
②主要職能
負責全校體育工作的組織實施，承擔著全校公共體育教學、群體競賽、運動訓練、高水平隊伍建設、體育科研及師生體質監測等工作任務。
現階段工作目標——體育精神建設：
以中共中央、國務院《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《關於進一步加強學校體育工作若干意見的通知》精神為指導，圍繞學校發展目標，按照體育精神培育的總體部署，求真務實，勇於創新，紮實推進各項體育工作的有序開展，大力推動體育精神常態化建設，大力營造育人氛圍，推進民眾體育的蓬勃開展。以公共體育課程教學與高水平運動隊建設為抓手，強化第一課堂，倡導教學創新，融入體育精神，不斷提升學生體質健康水平；進一步加強高水平運動隊的建設與管理，提升訓練質量與運動成績，擴大社會影響力。以構建學校體育公共服務體系為核心，加強體育部建設，加強人才引進與師資隊伍建設，創新管理機制，營造和諧奮進的文化氛圍，有效推進和諧體育部建設。
③機構設定
④師資隊伍
現有教職員工80名，專任教師65名，其中教授、副教授，碩士生導師等具有高級職稱的教師27名，占33.8%，博士、碩士及同等學歷人員占教工總數的35.3%，國家級裁判6人。基本構建成了一支學歷、職稱、年齡、學緣結構較為合理的師資隊伍。
2.基礎設施
學校重視體育設施條件建設，在蠡湖新校區的總體建設中，實施完成了高起點、高標準體育運動設施建設，其中包括能容納4500人面積為12700平方米的體育館，13000座位的中心運動場，以及現代化的室外游泳池和一大批籃、排、網球場和現代新興的心理拓展訓練基地的攀岩、定向越野等運動設施。2013年，學校投入50萬元建成課外鍛鍊智慧型管理系統；投入260萬元建成 26 片塑膠籃球場、8 片排球塑膠場並重鋪西區田徑場。2014年，已啟動風雨操場的建設工作。
④師資隊伍
現有教職員工80名，專任教師65名，其中教授、副教授，碩士生導師等具有高級職稱的教師27名，占33.8%，博士、碩士及同等學歷人員占教工總數的35.3%，國家級裁判6人。基本構建成了一支學歷、職稱、年齡、學緣結構較為合理的師資隊伍。
2.基礎設施
學校重視體育設施條件建設，在蠡湖新校區的總體建設中，實施完成了高起點、高標準體育運動設施建設，其中包括能容納4500人面積為12700平方米的體育館，13000座位的中心運動場，以及現代化的室外游泳池和一大批籃、排、網球場和現代新興的心理拓展訓練基地的攀岩、定向越野等運動設施。2013年，學校投入50萬元建成課外鍛鍊智慧型管理系統；投入260萬元建成 26 片塑膠籃球場、8 片排球塑膠場並重鋪西區田徑場。2014年，已啟動風雨操場的建設工作。
3.重點工作
①公共體育教學
每年承擔全校約350個班級、1萬名學生的本科公共體育課程教學，承擔全校2萬名全日制本科生的國家體質健康測試工作，體育部每年有65名教師參與教學，全年完成約2.5萬學時教學工作量。2013實施公體改革，將體育教學與培育體育精神緊密結合，調整課程設定，變第1學年為體育基礎課，第3至第4學期為體育專項課。體育課評價恢復百分制。
②體育精神培育
為發揮高校體育精神育人功能，讓體育精神浸潤大學校園，讓體育精神服務人才培養，2011年9月以來，我校科學謀劃、精心設計，緊緊圍繞人才培養，大力實施“體育精神培育實踐工程”，將體育精神培育納入大學精神塑造與完善的核心內容，並立其為學生健康體魄、健強意志、健全人格的一項長期舉措。經過近3年的努力，按照“先行試點、逐步推廣、全面推進” 的既定方針，已成功完成試點與推廣工作任務，並在本學期實現了實現培育工作的“全覆蓋”與常態化。
體育部作為我校體育精神培育工程實施的排頭兵，在整個培育進程中起到特別關鍵的作用，尤其在全校性的賽事組織、場地協調、裁判培訓、體育指導教師隊伍建設方面更是如此。為配合學校開展好這項工作，我們做了大量的工作，從制度建設到機制創新，從隊伍管理到基礎建設等等。比如，啟動公體改革，改革賽事，建立進學院指導、學生裁判培訓制度，加強基礎建設等等。
①公共體育教學
每年承擔全校約350個班級、1萬名學生的本科公共體育課程教學，承擔全校2萬名全日制本科生的國家體質健康測試工作，體育部每年有65名教師參與教學，全年完成約2.5萬學時教學工作量。2013實施公體改革，將體育教學與培育體育精神緊密結合，調整課程設定，變第1學年為體育基礎課，第3至第4學期為體育專項課。體育課評價恢復百分制。
②體育精神培育
為發揮高校體育精神育人功能，讓體育精神浸潤大學校園，讓體育精神服務人才培養，2011年9月以來，我校科學謀劃、精心設計，緊緊圍繞人才培養，大力實施“體育精神培育實踐工程”，將體育精神培育納入大學精神塑造與完善的核心內容，並立其為學生健康體魄、健強意志、健全人格的一項長期舉措。經過近3年的努力，按照“先行試點、逐步推廣、全面推進” 的既定方針，已成功完成試點與推廣工作任務，並在本學期實現了實現培育工作的“全覆蓋”與常態化。
體育部作為我校體育精神培育工程實施的排頭兵，在整個培育進程中起到特別關鍵的作用，尤其在全校性的賽事組織、場地協調、裁判培訓、體育指導教師隊伍建設方面更是如此。為配合學校開展好這項工作，我們做了大量的工作，從制度建設到機制創新，從隊伍管理到基礎建設等等。比如，啟動公體改革，改革賽事，建立進學院指導、學生裁判培訓制度，加強基礎建設等等。
③運動隊建設與管理
——高水平運動隊
學校現有兩個高水平項目：棒球與足球
現有棒球高水平運動員27名其中健將6名，一級運動員21名。與江蘇省棒球基地簽署合作協定，探索體教結合，提升運動水平。2013年7月，我校棒球隊勇奪全國大學生棒壘球聯賽高水平組冠軍，同年10月還獲得江蘇省第十八屆運動會高校部慢壘球比賽高水平組第三名。現有女足高水平運動員高水平運動員17名，其中國家一級運動員6人，二級運動員11人。2013年10月，聘請孫雯為我校女子高水平足球隊客座教授。2014年3月，與江陰市二中簽訂女足優質生源地合作協定。
——校運動隊
學校現有17支校級運動隊伍，涉及田徑、游泳、足球、籃球、排球、網球、武術、健美操、棋牌等項目。制定和完善運動隊的日常管理各項制度，做到規範日常訓練，強化賽前訓練，努力提升學校體育運動成績。近三年，體育競賽省級獲獎43項，國家級獲獎3項。
——高水平運動隊
學校現有兩個高水平項目：棒球與足球
現有棒球高水平運動員27名其中健將6名，一級運動員21名。與江蘇省棒球基地簽署合作協定，探索體教結合，提升運動水平。2013年7月，我校棒球隊勇奪全國大學生棒壘球聯賽高水平組冠軍，同年10月還獲得江蘇省第十八屆運動會高校部慢壘球比賽高水平組第三名。現有女足高水平運動員高水平運動員17名，其中國家一級運動員6人，二級運動員11人。2013年10月，聘請孫雯為我校女子高水平足球隊客座教授。2014年3月，與江陰市二中簽訂女足優質生源地合作協定。
——校運動隊
學校現有17支校級運動隊伍，涉及田徑、游泳、足球、籃球、排球、網球、武術、健美操、棋牌等項目。制定和完善運動隊的日常管理各項制度，做到規範日常訓練，強化賽前訓練，努力提升學校體育運動成績。近三年，體育競賽省級獲獎43項，國家級獲獎3項。
