基本介紹
- 中文名:江光榮
- 國籍:中國
- 民族:漢族
- 出生地:湖北武漢
- 出生日期:教授1955 年 7 月
- 職業:教授
- 畢業院校:香港中文大學
- 代表作品:人性的迷失與復歸
個人簡介,研究領域,講授課程,研究範圍,科研項目,專著與教材,學術社會兼職,獲獎情況,
個人簡介
博士生導師、教授
華中師範大學心理學院 學士 碩士
香港中文大學 心理輔導 博士
華中師範大學心理學院 講師、副教授、教授、博士生導師
湖北省人的發展與心理健康重點實驗室 主任
湖北省青少年心理健康教育中心 主任
華中師範大學心理輔導研究所 所長
湖北東方明見心理健康研究中心創始人
研究領域
心理諮詢與治療,學校心理輔導。
講授課程
心理諮詢與輔導
研究範圍
中小學生應激和壓力問題;中學生考試焦慮及其團體輔導;心理諮詢與治療理論,心理諮詢與治療過程;班級社會生態學和學生髮展;中國人心理求助行為等。近年取得較大進展的研究主題主要有:⑴中國中國小學生輔導模式研究,在系統研究美國和台灣、香港的學校輔導模式基礎上,根據中國學校獨特的班級制度和學校實際情況,提出“班級為本”的學校輔導模式,並對其理論基礎進行了系統研究。⑵心理求助行為研究,針對心理求助率低這一世界性現象,探求其原因。提出心理求助的“階段 - 決策模型”,並進行了初步驗證,得到很好的支持。⑶心理諮詢與治療過程研究,主要集中於諮詢會談過程中影響效果的因素探索,提出諮詢會談深度的一個三維模型,並得到一定程度的支持。⑷大學生自殺的心理解剖學研究,採用心理解剖學研究方法,深入探討大學生自殺的真實原因,對大學生自殺的特點、分類、自殺原因得到不少新發現。
科研項目
1.中小學生心理健康狀況的評估與教育對策的研究,全國教育科學95規劃重點課題,第二負責人,經費10,000元。
2. 中學生心理壓力的形成機制與應對策略研究,全國教育科學95規劃青年專項,第一負責人,經費自籌。
3. 教師教育風格、班級心理環境與學生社會性發展評價方案研究,國家基礎教育課程改革項目"建立促進教師成長和學生髮展的評價體系的研究"二級項目,第一負責人,60,000元。
4.“"班級為本”的學校輔導模式在華人學校體制中的適合性研究,香港中文大學教育學院,第一負責人,60000元(港幣)。
5.“班級為本的學校輔導模式的綜合研究”,全國教育科學十五規劃課題(教育部重點).2002年9月-2006年9月。課題來源:全國教科規劃辦,課題負責人。經費:100,000元。
專著與教材
著作 《心理諮詢與治療的理論與實務》 北京:高等教育出版社, 2005
教材 《選擇與成長-----大學生心理學》 武漢:華中師範大學出版社 04-11-11 主編
著作 《班級社會生態環境研究》 武漢:華中師範大學出版社 02-09-10 獨立著作
著作 《人性的迷失與復歸:羅傑斯的人本主義心理學》 台北:貓頭鷹出版社 01-01-05 獨立著作
著作 《人性的迷失與復歸:羅傑斯的人本主義心理學》 武漢:湖北教育出版社 00-01-10 獨立著作
學術社會兼職
現為中國教育學會學校心理輔導專業委員會副主任,中國心理學會心理諮詢專業委員會(籌)理事。