武科是指科舉制度中專為選拔武官而設的科目。唐代武則天於長安二年（702） 始置武科舉，歷代相因，與文士考試的文科舉並為兩大科。明成化四年（1478），設武科鄉、會試。崇禎四年（1631）增殿試。清代又增童生試。考試條例悉同文科舉。童生試由提督學政主持，鄉試以總督、巡撫為考官， 會試以大學士、都統、兵部侍郎等為考官，殿試由皇帝親試。考試分內、外場。外場考馬射、步箭、開弓、舞刀、掇石，內場默寫《孫子》、《吳子》、《司馬法》、《三略》、《六韜》等武經書。童生、生員、舉人、進士、狀元等名目與文科舉同，上冠以“武”字，以示區別。清光緒二十七年（1901） 廢。參見“武舉”。
基本介紹
- 中文名：武科
- 外文名：wuke
- 性質：考試科目
- 年代：唐朝
- 目的：選拔軍事人才
歷史上的武舉開始於武則天執政時期，公元702年，由兵部主持武舉考試，考試科目有馬射、步射、平射、馬槍、負重摔跤等。宋代規定武舉不能只有武力，還要考問軍事策略，比如孫吳兵法（孫子、吳起）等。到了明朝時更改為“先之以謀略，次之以武藝”，把軍事謀略置於軍事技術之上，如果在答策的筆試中不及格，便不能參加武試。初期的筆試考三題，試策兩題，另一題論考四書。後來四書的題目改為默寫武經。但明代的軍事職位多半由世蔭承襲，再加上由行伍逐步提拔起來的，武舉選將只是個補充形式。清代的情況就大不相同。從制度上看，基本沿襲明末，考試程式、辦法等也沒有多少變化，但由於清朝統治者出身於遊牧民族，善於騎射，因此對武舉的重視程度大大超過明代。清代武官雖然仍以行伍出身為“正途”，由武舉出身的次之，但武舉出身者數量不斷增大，在軍中占有相當比例，由於封建國家大力提倡，制度日益嚴密，錄取相對公正，因此，民間習武之風興盛一時。 唐代的武舉主要考舉重、騎射、步射、馬槍等技術；此外對考生外相貌亦有要求，要“軀幹雄偉、可以為將帥者”。宋代時規定武舉不能只有武力，要“副之策略”，問孫吳兵法等。到了明朝時更改為“先之以謀略，次之以武藝”，如果在答策的筆試中不及格，不能參考武試。至清朝時，改為先試馬步射，馬射二回六矢，中三為合。步射九矢中五為合。之後比力氣，包括拉硬弓、舞刀、舉石。弓分八、十、十二力；刀分八十、一百、百二斤；石分二百、二百五十、三百斤。合格者才考筆試。宋以前並沒有“武狀元”之設。首名武狀元產生於宋神宗時，為福建人薛奕，後與西夏作戰時戰死。歷史上著名由武舉出身的武將尚有唐代的郭子儀(唐玄宗開元初年武舉異等)，北宋徐徽言(文進士出身，後棄文習武，徽宗授武狀元)等等。我國歷史上的武舉制度創始於唐代。武則天長安二年（700）“詔天下諸州宣教武藝”，並確定在兵部主持下，每年為天下武士舉行一次考試，考試合格者授予武職。①一般認為，這就是我國科舉制度中“武舉”或“武科”的正式出台。自此以後，武舉考試為大多數封建王朝所承襲，成為封建國家網羅武備人村的重要制度。唐代武舉偏重於技勇，重點是馬上槍法，而整個制度還不夠完備，只能說是武舉的創製時期。宋代開始，武舉被納入整個科舉體系之中，確定了三組考試的程式和外場考武藝、內場考策論兵書的考試辦法，武舉制度臻於規整。元代武舉廢止不行。武舉的興盛是明清兩代，特別是在清代。
