四維夢工場是武漢四維創意教育科技有限公司旗下品牌，而且成立基地的初衷是為了滿足四維不斷增長的對優秀動畫人才的需求。
四維夢工場成立於2008年，是以動漫遊戲開發為背景的高端實訓基地，專職培養動漫遊戲領域人才！學校教學設備是全部採用雙屏顯示器的專業圖形處理工作站和3D立體教學投影儀，寬敞人性化的教學環境，純實戰派的骨幹師資均來自一線動漫名企。
基本介紹
- 中文名：武漢遊戲動漫學院四維夢工場
- 所屬公司：武漢四維創意教育科技有限公司
發展歷程,師資團隊,打造金牌職業人,
發展歷程
為滿足日益增長的動漫產業對優秀動漫人才的需求，武漢四維創意教育科技有限公司開辦的專注於動漫製作、影視動畫、遊戲開發等數字娛樂技術開發為背景的高端實訓。目標是打造中國最具特色數字藝術創作、技術研發的綜合平台。
其課程體系MEAC高級動漫實訓課程，是中部地區唯一推出擁有自主智慧財產權的動漫課程體系！並且課程體系每18個月升級更新一次！
公司大力發展動漫及動漫產業，下屬原創項目開發部已製作的大型3D原創視頻短片《掩耳盜鈴》曾獲得CCTV相關獎項。
2008年推出原創短片《掩耳盜鈴》
同年 原創短片《掩耳盜鈴》在“中國第八屆藝術節”中榮獲“最佳動畫短片獎”。
同年 原創短片《掩耳盜鈴》在“中國第二屆大學生電影節”榮獲“最佳卡通片獎”。
並在CCTV6《愛電影》、東南衛視《播客風暴》等欄目中播出。
2009年創新人才培養模式
金融危機下，四維夢工場為解決大學生就業問題，在全國動漫遊戲人才培訓行業首個推出先就業，後付款的人才培養模式，得到廣大社會和學生的高度認可。
同時四維夢工場與華中師範大學新農學院正式簽訂協定，推出學歷加技能加實踐經驗的新型教學模式，學員畢業後擁有相當於2年的工作經驗。十分符合當今社會用人需求。
下屬原創項目開發部推出原創系列動畫《囧人類》系列一《有間客棧》
2010年升級動漫課程體系
四維夢工場將創新課程體系升級為MEAC高級動漫課程體系2.0。更加與時俱進的根據市場需求跟進課程特點。
同時推出原創系列動畫《囧人類》系列二《有串葫蘆》
2011年動漫MAEC課程體系升級至3.0
學校已將MAEC課程體系升級至3.0，完全符合市場開發需求，同時研發出與大學生的課程無縫接軌的實習實訓課程體系！
同時全力打造的系列劇集原創動畫《囧人類》推出《囧人類》系列四《歪星物語》。
學校現已成功向社會企業輸入高級動漫人才千餘名
師資團隊
武漢遊戲動漫學院-四維夢工場的師資團隊在電視台、知名設計公司、廣告公司或者動畫公司工作，均具有三到五年的項目開發及領導經驗，身經百戰，才造就了銳不可當四維師資團隊。如最近央視曾熱映的《阿特的奇幻之旅》，就有四維夢工場的老師參與動畫製作，片尾可見製作班底字幕有這位老師的姓名。實訓基地項目開發團隊，有著多個項目開發經驗，集動畫師、導演與教師多職與一身。已開發的項目《寂靜嶺》《恐龍獵人》《戰爭機器》。
合作企業分別有日本KONAMI、Propaganda Games、Epic Games國際遊戲開發製作公司，基地所有教師都具有多年製作經驗與優秀教學水平，實訓基地的教學顧問會不定期與學員交流動畫思想與創作理念，有助於學員開闊視野、提高藝術修養；四維夢工場的特色內訓向所有學員開放，學員可以選取適合自己的內訓課程，讓困擾自己的技術與藝術難題得以解決。師資以一線研發人員為主，教員在開發項目的同時承擔教學工作，學員在學習過程中就能參與公司商業項目製作的流程，學習到的不僅是最前沿的動漫製作技術，更是身經百戰的豐富經驗。
打造金牌職業人
武漢遊戲動漫學院-四維夢工場課程周期上以影視動漫設計課程為例，包含美術基礎課程專業課程主要包含三大塊——建模與貼圖、角色動畫、後期特效合成，加上最後的項目實戰，六大環節六位一體，班主任，項目經理，講師，就業指導，職業規劃師，每一個環節都有專門獨立的項目老師負責跟蹤，保證每一個環節都是最專業的指導，六足鼎立，打造金牌職業人。
教學模式採用小班授課的形式，每個班都是10——15人的小班，以便老師集中精力去顧及到班上的每一個學生，保證良好的教學秩序和質量。四維夢工廠全程教育過程中，以上機實際操作為主，採取實例、項目分比率教學模式，以市場就業為根本目的，並增加素質培養課程，讓學員在學習過程逐漸成為標準職業人。
獵頭式就業服務
四維夢工場校區是唯一一家為學員提供獵頭式就業服務的學校。獵頭服務是人力資源管理行業的高端服務類型，服務原則是“只為高價值的人尋找高價值的崗位”，
我們的獵頭就業服務從核心價值上繼承了“獵頭”的內涵，在人才測評、崗位匹配、職業指導、跟蹤服務這四項科學完善的獵頭服務體系下，確保“為有價值的人提供有價值的崗位”。
階段工作一：對人才和崗位進行最佳化組合，實現人才價值最大化。
階段工作二：蒐集企業崗位對人才的需求意向以及崗位對人才的具體要求，確認學員就業意向，找出二者最佳匹配度。
階段工作三：在學員就業後，對專業技能升級、工作能力升級、職場人際關係處理等方面提供指導和支持。
階段工作四：根據崗位能力要求為學員制定不斷提升崗位勝任力的學習指導方案；為已就業學員提供更高層次崗位。
定期將學員的工作狀態記錄在人才庫中，對已就業學員進行跟蹤服務。同時，根據企業資源庫中的最新人才需求，為他們匹配更高層次、更適合發展的企業和崗位，為學員提供明確的職業發展指導，讓學員成為專業領域的領軍人物。
