武漢理工大學藝術與設計學院是我國中南地區首所擁有設計藝術學博士點、藝術學博士後流動站和工業設計工程碩士點的院校，其設計藝術學科為湖北省重點學科。二十年來，學院先後設定了設計藝術學、美術學、藝術學、傳播學碩士點，還取得了藝術碩士（MFA）、工業設計工程碩士、高校教師設計藝術學碩士等專業碩士學位授予權；本科專業有省級品牌專業工業設計、校級品牌專業藝術設計，動畫以及藝術設計學等。
學院現有在校本科生近1300人，有碩士研究生400多人、博士研究生近30人，有教職工近120人。學院和校設計藝術研究中心共有博導15人、教授37人，已形成一支結構合理的高素質教師隊伍
基本介紹
- 中文名：武漢理工大學藝術學院
- 創辦時間：2000年5月27日
- 現任校長：張清傑
- 所屬地區：武漢
- 主要院系：設計藝術學、美術學、藝術學、傳播學
- 主要獎項：國家教學名師獎獲得者3人
國家傑出青年基金獲得者5人
國務院政府特殊津貼、省政府專項津貼等專家303人
辦學特色,學術機構,文化建設,招生就業,學科專業,招生信息,學院榮譽,辦學精神,社會影響,歷史沿革,創立前身,發展歷程,學科建設,文化建設,工業設計,藝術設計,動畫專業,藝術設計學,
辦學特色
學院堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持“育人為本，學術至上”的辦學理念，秉承“厚德博學、追求卓越”的校訓，全面貫徹黨的教育方針，把握教學科研重點，圍繞育人中心工作，堅定不移地推進學院的改革和發展。科研成果、論文、著作及教材獲多項省部級獎，先後為國內相關政府部門及大中型企業進行了企業形象設計、產品開發設計、展示設計、動畫設計、環境藝術設計與施工等。學院成功地主辦了六次大型的國際研討會與學術成果展示會，與日本筑波大學，韓國光州大學、建國大學、全北大學，德國斯圖加特藝術學院、達姆斯塔德大學，美國MIT，清華大學，香港理工大學，台北科技大學，台灣師範大學等國際知名院校建立了合作關係。以藝術學博士後流動站、設計藝術學博士點、《設計概論》國家級精品課程建設為標誌的學科建設及教學理論研究成果在全國高校同行中具有較大影響。學生作品百餘次榮獲國內外獎項，為國家培養了大批“適應能力強、實幹精神強、創新意識強”的高級專門人才。
學院是教育部高校藝術碩士專業教育指導委員會委員單位，教育部高校藝術設計、工業設計專業指導分委員會委員單位，中國工業設計協會常務理事單位，中國美術家協會工業設計藝術委員會委員單位，中國工業設計協會建材設計委員會理事長單位，中國建設文化協會環境藝術委員會副理事長單位，以及湖北省高教學會藝術設計專業委員會、省科技美術研究會、省包裝協會設計委員會、省機械工程學會工業設計專業委員會等會的理事長或副理事長單位等。
學術機構
學術委員會 ： 陳汗青（主 席）
武星寬（副主席) 朱明健 （副主席）
鄭建啟 潘長學 方 興 楊先藝 羅 瑩 鄒其昌 何 方
學位委員會： 潘長學（主 席）
方 興（副主席）
陳汗青 武星寬 朱明健 鄭建啟 何 方 楊先藝 羅 瑩 鄒其昌 彭自力
教學委員會 ： 陳汗青 (主 任)
潘長學（副主任）
武星寬 朱明健 鄭建啟 方 興 何 方 楊先藝 唐志遠 柯常忠
文化建設
學院高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以建設“特色鮮明、整體和諧、國內一流、具有國際影響的研究教學型學院”為目標，秉承“厚德博學、追求卓越”的校訓，緊緊依靠和帶領全院師生員工，以大局為重，以發展為已任，牢固樹立“以人為本、民主法治、學術自由、教授治學”的理念，走以特色創優勢、以創新求發展之路，積極構建和諧學院，形成了團結奮鬥、甘於奉獻、勇爭一流的學院精神。通過教職工代表大會等多種形式，尊重並發揮教師們的主觀能動性，達到民主決策、科學管理、協調發展的目的。豐富多彩的工會活動，進一步增強了學院的凝聚力。
學院學生工作緊緊圍繞學校“兩個一流”的奮鬥目標，加強和改進大學生思想政治教育。通過營造濃厚的學生學術氛圍，建設過硬的黨員骨幹隊伍，提升日常教育管理水平，不斷推進院風學風建設，著力培養全體學生的創新意識和創新能力，為國家培養了大批“四有”合格人才。
招生就業
學科專業
一、藝術學系
藝術學系主要承擔藝術學的理論建設與藝術設計學專業的專業建設、課程教學與科學研究工作。藝術學是我校學科建設的重點專業之一，於2001年開始招生，到目前擁有一支知識結構、年齡結構、學歷結構和專業技術職稱結構合理，且團結協作、思想活躍、年富力強的學術隊伍，並有一批具有博士學位的教授。藝術學系現有教師8人，其中正教授4人，副教授1人，已經形成了一支高素質的教師隊伍。該系有較好的學科基礎和較強的學術力量，其藝術與設計史論、藝術美學、藝術管理方面的深層次研究和教學，在全國藝術設計領域有一定的影響，並與國內外名校藝術學、藝術設計學科保持著友好往來，每年分別聘請全國著名學者和博導以及歐美、日本、中國台灣、香港等地的學者前來講學和交流，擴大了本系師生的學術視野。
該系教師的論文、著作、教材成果豐碩，近5年來已出版學術專著11部，其中著作《中外藝術設計探源》獲湖北省文化藝術科研成果二等獎。同時在《美術》、《美術觀察》、《裝飾》、《世界美術》、《江漢論壇》、《哲學研究》、《浙江學刊》、《美術與設計》等期刊上發表論文150多篇，先後主持承擔的科研項目有11項，其中主持國家級縱向社科基金2項。
藝術學系課程設定合理，培養的學生畢業後大都是從事藝術設計研究，高等院校藝術設計教學以及有關文博、新聞出版、藝術市場管理、企業形象策劃等方面的專門人才。本系培養的學生具有系統的中外藝術設計理論知識，有廣泛的人文素養和較強的設計能力，並且對當代藝術設計的創作、教育、管理有切實的了解。該系特別注重理論聯繫實際，強調實地考察調研，重視工藝與設計實踐，學生具有良好的學風和專業道德。
近些年來藝術設計學已培養了一批有創新能力的、高質量的學生，師生作品也多次獲國內外獎勵。畢業生供不應求，主要就職的主要單位大部分成為高等院校的藝術史論教師、藝術博物館的研究人員、出版單位的編輯、新聞媒體的美術編輯、記者、藝術市場的專業人員、企業CI戰略部門的策劃及文案人員等。
專業課程:
主要專業課程：素描、色彩、藝術學概論、藝術設計基礎、裝飾圖案、構成原理、電腦圖文設計、設計概論、民間工藝學、設計美學、藝術設計史、中國工藝美術史、CI設計原理、中外美術史、考古學等。
二、工業設計系
工業設計系主要承擔工業設計專業的專業建設、課程教學和科學研究工作。工業設計專業系湖北省品牌專業，始創於1987年，是藝術與設計學院最早成立的跨門類專業和碩士授權點。1990年以來，每年都有畢業班，已培養本科和研究生畢業生逾千人，為國家培養了一大批工業設計高級人才。
該系是中國工業設計協會常務理事單位和中國藝術家協會工業設計藝委會委員單位。2004年工業設計專業方向，拓展為產品設計、展示設計等專業方向。工業設計專業教師先後為北京、安徽、河南、湖北、廣東、福建、浙江、甘肅等地政府及大中型企業進行了產品開發設計、展示設計與施工、CI設計等。為科龍、美的、創維、TCL、海爾等國內知名企業提供設計服務，成功開發符合市場需求的新產品，做出了為國內外同行所矚目的成績。並以此為基礎，曾四次成功地主辦了大型國際研討會與成果展示會，作為牽頭單位，成功聯合舉辦了2007中國科協年會“工業設計與創意產業”分會，進一步為武漢理工大學藝術與設計學院在國內外工業設計行業擴大了影響。本專業的學生所獲國際級、省部級金、銀獎勵160餘項，教師出版學術著作十多部，教學理論研究在全國高校中有較大的影響。並與國內外名校工業設計學科間保持著密切聯繫，目前已與美、日、韓、德、俄、新、港、台等地知名設計院校工業設計學科之間建立良好的學術交流及合作關係。
今後工業設計系將一如既往，不斷吸收新的辦學思想，更新學科知識結構，深化教育與管理改革，把握培養人才的層次，建立科學的辦學體系，拓寬教學實踐基地，走聯合設計、開發、共創效益之路。這將對我院穩定教學、廣納人才、積累成果、推廣成果、學科品牌建設、創建一流學院具有重要意義。
專業課程
1、產品設計方向
主要專業課程：設計概論、專業表現技法、材料工藝學、模型製作、人機工程學、計算機輔助設計、產品設計原理、產品改良性設計、系統設計、設計管理等。
2、展示設計方向
主要專業課程：設計概論、展示材料及公益、商業照明設計與工程、商業展示設計、展示道具設計、博物館展示設計、博覽策劃與設計、投標性展示設計、系統設計、設計管理等。
三、環境藝術設計系
環境藝術設計系主要承擔環境藝術設計專業的專業建設、課程教學與科學研究工作。環境藝術設計專業系校級品牌專業，早在1988年面對社會成功主辦了環境藝術設計高級研修班。該系是中國建設文化協會環境藝術委員會副理事長單位。其本科生於1995年正式招生，1999年正式成立環境藝術系。已為社會培養了眾多的環境藝術設計人才並活躍在全國的環境藝術設計領域。
本專業教師作品曾多次被文化部、中國文聯、美術家協會等主辦的權威性畫集收錄，出版教材及學術著作十餘部，學生作品多次獲國家級、省部級獎勵，對我國城市環境藝術設計及其理論研究有著重要的意義。該系師生參加國家、地方政府項目幾十項，產生了良好的經濟效益和社會影響。
環境藝術設計專業方向主要培養具備環境藝術設計、景觀藝術設計、景觀建築與規劃設計、室內設計、景觀雕塑與壁畫設計等方面的專業知識和表現能力、具有較高的綜合素質，能在市政部門、企事業單位、專業設計部門、科研單位從事以環境創新設計為特色的環境藝術設計、科研、教學和管理工作的綜合套用型高級專門人才。在教學中加大城市設計規劃與建築理論課程比重，培養學生空間的思維能力，運用設計美學理論解析室內外環境藝術設計內涵，在加強中國建築文化與景觀藝術的課程教學中的同時融入現代時空設計理念，使祖國傳統文化得以繼承和弘揚。同時加強專業課程的實踐環節，在環境藝術的專題設計中結合工程項目和社會任務進行教學，以培養學生設計思維方式、創造能力、適應社會的能力和解決問題的能力。
環境藝術設計系將繼續探索環境藝術教學新思路以順應社會發展，完善環境藝術系課程結構及內容，並使其日趨達到合理性、科學性與先進性。進一步推進教學方法的研究，以適應當今環境藝術專業的發展。
專業課程
主要專業課程： 設計概論、藝術設計美學、公共藝術設計、環境規劃與設計、建築設計初步、專業表現技法、壁畫與雕塑、景觀設計、室內設計、展示設計等。
四、平面藝術設計系
平面藝術設計系主要承擔平面藝術設計專業的專業建設、課程教學與科學研究工作。平面藝術設計專業是校級品牌專業，成立於1996年。該系嚴謹治學，積極面向社會，經過不懈的努力，取得了較大的成績，為社會培養了眾多的優秀人才，並活躍在全國的平面藝術設計領域。
該系擁有一支知識結構合理，學歷層次高，以獲國際設計大獎者為中堅的年富力強的師資隊伍，以知識結構新、學術 思想活躍、教學方法獨特的青年教師為主，本系教師近年來承擔省級和校級科研項目多項，出版教材及著作十餘部，其中有的教材列入國家“十一五”規劃教材。師生作品也多次在國際、國內大賽中獲獎，引起國內外同行的關注。
作為藝術設計學科發展的重要方向之一和國內藝術設計較早的專業，主要培養學生具備平面藝術設計與創作、教學研究等方面知識和能力，並具有較高的綜合素質，是能夠在教育、研究、設計、生產和管理單位從事以平面設計為特色的綜合套用型、創新型高級專門人才。
平面藝術設計系近年來在學校和學院的大力支持下，樹立“融設計研究、設計教育、設計生產和設計管理於一體，培養能力、堅持創新”的教育理念，依託學校及學院的辦學條件和學科結構，努力構建新型的傳播媒體與藝術設計學科新格局，在注重教學效果的同時，加強專業理論的建設，強調理論與實踐的結合。使學生在校期間就具備一定的專業實踐能力和良好的綜合能力以及廣博的理論素養，依託廣泛的社會交流基礎和日益增多的國際交流機會，為學生提供各類學習平台，同時也創造良好的就業前景。形成信息社會藝術設計學科的特色。
平面藝術設計系將繼續探索教學新思路，完善課程結構及內容，更新學科知識結構，深化教育與管理改革，以適應當今平面藝術專業的發展和社會的需求。
專業課程
主要專業課程：設計概論、設計美學、書籍裝幀設計、招貼設計、包裝設計、廣告創意設計、CI設計、專題設計、廣告媒體研究、圖形設計、影視欣賞、絲網印刷、計算機輔助設計等
五、動畫系
動畫系主要承擔動畫專業的專業建設、課程教學與科學研究工作。動畫專業是校級品牌專業，籌辦於1996年，在中南地區最早招收本、專科生和研究生。近年來動畫系面向社會積極開展專業服務、交流與學科建設，教學、科研齊頭並進，經過不懈努力，取得了較大的辦學成績，受到社會和同行專家的好評。
動畫系十分注重教學理論研究，已出版動畫教材三套，部分教材列入國家“十一五”規劃教材。師生作品在國內外設計大賽和展覽中取得了良好成績，先後獲文化部銀獎、省級金獎、國家“五個一”工程獎、飛天獎、金鷹獎、國家級影視節優秀獎、國際大展學術獎、全國大學生影視作品二等獎、中央電視台首次原創動漫作品徵集展播優秀獎等。先後與國家動畫基地江通動畫公司等單位合作，安排師生擔任原創動畫人物造型、背景設計、美術總監等工作，積極推進成果轉化。承擔了國家和省部級動畫研究項目，科研經費每年近百萬元，為地方創意產業和原創動畫作出了貢獻。2002年7月中央電視台黃金時段在《中國七大動畫名校》以長達5分鐘的時間介紹了動畫系的辦學成果。
動畫專業培養面向影視、媒體製作崗位，從事原畫創作、動畫創意設計、計算機仿真、藝術設計、三維、電視廣告製作等方面的專業人才，與英國威爾斯大學建立了聯合培養本科及碩士生等合作關係。在教學中按照重基礎、寬口徑的原則培養學生，讓學生既有美術方面的基礎，又有理工科方面的依託；既要會影視製作，又要能虛擬仿真；既重視二維三維的製作，又重視創造性思維的培養，育人理念都通過這些教學環節得以實現，相關教學成果獲湖北省二等獎。
校院領導十分重視動畫專業的實驗教學環節，將動畫實驗室建設列入學校“十一五”規劃之中，成立了動畫原創研究中心和多個動畫實驗室。動畫系利用學校理工科方面的綜合優勢，加強學生理性思維和計算機套用能力訓練，結合本專業特點，使學生不僅能夠進行手繪，而且能掌握現代化的工具，在平面動畫、三維動畫、計算機動畫等各個方面都有長足的進步，成為適應我國社會主義建設發展需要的合格人才。
專業課程:
1. 影視動畫方向
主要專業課程：設計概論、設計美學、素描、色彩、線描、專業導論、原畫、角色設計、背景設計、動畫製作技法、連環畫創作、影視動畫創作、短片拍攝、影視聲音等。
2. 工程動畫方向
主要專業課程：設計概論、素描、色彩、線描、專業導論、原畫、角色設計、場景設計、動畫製作技法、工程製圖與識圖、工程動畫仿真、公共藝術與材料、多媒體技術與套用、短片拍攝等。
六、數字藝術設計系
數字藝術設計是順應信息社會的發展而興起的一個新興學科，它集數字影視動畫、網路媒體、藝術設計三位一體，涵蓋了多個學術領域，從事邊緣、交叉的教學與研究，是目前套用設計領域的一枝新秀。數字藝術設計研究的目標之一推動藝術本體由物質化向信息化轉變。其次，數字藝術設計充當高科技通往公眾日常生活的橋樑，使公眾看到高科技造福於人類的活生生的事例。數字藝術設計亦可以傳達公眾面對高新技術的心理狀態，並對科技進步所可能產生的社會影響保持理智的態度。
武漢理工大學藝術與設計學院數字設計藝術繫於2001年成立，承擔了數位化設計本科教學和碩士研究生的教學和培養工作。其數字設計藝術方向是省級名牌專業工業設計的重要組成部分。該系擁有一支知識結構合理，學歷層次高，年富力強的師資隊伍，近幾年來，完成了多項國家級、省部級和校級科研項目，在各級競賽中多次獲得各類獎項。
該系培養具備數碼設計的基礎理論、知識與套用能力，數字理念深刻、文化底蘊豐厚、技術水平高超的高級數字藝術設計、策劃、教育、管理人才。能在企事業單位、專業設計部門、新聞及影視部門、科研單位從事以創新設計為重點的數位化產品造型設計、流域仿真、環境漫遊、概念設計、影視動畫、視覺傳達設計、多媒體設計及網頁設計和教學、科研工作的套用型高級專門人才。畢業生主要從業方面為影視廣告製作單位、數字動畫電影製作公司、電視台數字編輯部門、動漫設計製作公司、遊戲研發企業及網路公司等，或到大專院校從事教學工作。
該系不僅與國內各設計院校、科研機構、學術團體有著廣泛的聯繫和良好的關係，同時保持國際交流合作，與韓國、德國等設計院校、設計機構有緊密聯繫，不僅保障了專業教師的科研項目的來源，也為學生創造了穩定的教學實習機會，鍛鍊了學生的實際操作能力。
專業課程:
主要專業課程：現代藝術設計史、設計概論、素描、色彩、裝飾圖案設計、構成原理、網頁設計與製作、多媒體技術、互動設計、虛擬場景設計、數字影視製作、影視編輯及後期製作等。
七、音樂藝術課部
藝術課部承擔著全校公共藝術教育課程及音樂、舞蹈專業相關學術研究與學科建設任務，指導全校民眾性藝術實踐活動等工作。
藝術課部始於80年代初期，曾是全國普通高校最早自發倡導開展並推行大學公共藝術素質教育，切實加強高校美育的19所主要發起單位之一。目前是中國高等教育學會音樂教育專業委員會副理事長單位。
藝術課部目前為全校開設了近30門藝術類課程，建立起公共藝術教育課程體系，涵蓋了音樂、舞蹈、戲劇、美術與攝影、書法、影視、藝術美學等學科。近年來，選修學生達四萬多人次，受到廣大學生的歡迎與好評。同時指導、輔導、參與策劃各種大中型文藝演出數十場，在省內乃至全國為學校贏得了不少榮譽。2005年學校榮獲國家教育部頒發的全國第一屆大學生藝術展演活動“學校優秀組織獎”，同時成功承辦了大型國際文化藝術交流活動——中國·紐西蘭《相約武漢》大型聯歡文藝晚會，並與加拿大、日本、澳大利亞、紐西蘭、俄羅斯、香港等部分國家與地區藝術教育機構建立了聯繫。2006年中國高等教育學會音樂教育專業委員會第六次全國會員代表大會在我校成功召開。藝術課部2006年成功申報音樂學碩士點立項通過，2007在藝術學碩士點下設二個研究方向：音樂藝術研究與藝術教育，已正式招生。
藝術課部現有音樂、舞蹈專兼職教師近30人。教授、副教授9人，博士、碩士11人，另有多名教師分別在全國、省、市專業學術團體擔任重要工作：如中國高等教育學會音樂專業委員會副理事長，中國音樂教育學會理事，中國音樂家協會會員，全國性學術學會音樂教學研究會副主任，合唱與指揮委員會副主任，學術委員會委員，省音樂家協會理事，省舞蹈家協會理事，省藝術特長生高考測試專家評審，文化部備案，全國藝術考官等專業職務。另有3名教師榮獲中央電視台全國青年歌手大獎賽優秀獎，1名獲文化部、廣電部、國家民委、中國音協聯合主辦並頒發的《金鳳獎》——首屆中國少數民族聲樂大賽第一名。
招生信息
武漢理工大學藝術與設計學院2011年在職人員攻讀碩士學位研究生招生簡介
作者:xy發布時間:2011年07月04日
一、辦學優勢學校為教育部直屬重點大學、國家“211工程”高校。 有設計藝術學博士點、藝術學博士後流動站；1個國家教學團隊、2門國家精品課程、17本國家“十一五”規劃教材、國家人才培養模式創新實驗區；工業設計專業和動畫專業為國家級特色專業。全國首批開辦工業設計工程領域工程碩士、藝術碩士（MFA）教育。有13名博導、20名教授、40名碩導副教授；培養全日制博士、碩士1000餘名，專業碩士近300名。為教育部高校藝術碩士專業教育指導委員會委員單位，教育部高校藝術設計、工業設計專業指導分委員會委員單位，中國工業設計協會常務理事單位，中國美術家協會工業設計藝術委員會委員單位，中國工業設計協會建材設計委員會理事長單位，中國建設文化協會環境藝術委員會副理事長單位。二、招生類別1．工業設計工程領域工程碩士專業學位主要方向：產品設計工程、企業形象戰略、產品計畫工程、設計戰略與設計管理、環境藝術設計工程、傳播設計工程、裝飾設計工程、設計管理工程、纖維製品設計工程、信息產品與媒體設計工程、人機工程、符號語義學工程、城市形象設計工程等。2．藝術碩士（MFA）專業學位，包括美術、藝術設計兩個招生領域主要方向：工業設計、平面設計、環境藝術設計、動畫與數碼藝術設計、中國畫創作、油畫創作、公共藝術創作、藝術基礎教育等。三、報考條件1．工程碩士具備以下條件之一的在職工程技術或工程管理人員，或在學校從事工程技術與工程管理教學的教師可以報考：（1）2008年7月31日前獲得學士學位。（2）2007年7月31日前獲得國民教育序列大學本科畢業證書。錄取具有國民教育序列大學本科畢業學歷但未獲得學士學位的人數，不超過本校錄取總人數的20%。2．藝術碩士（MFA）2011年7月31日前國民教育序列大學本科或本科以上畢業並取得畢業證書（一般應有學位證書），具有藝術創作實踐經驗；或者2006年7月31日前國民教育序列大學專科畢業並取得畢業證書，有5年（含）以上藝術創作實踐經驗並獲得省部級以上創作或表演獎勵者也可報考。專科畢業者錄取人數一般不超過本校招生限額的10%。四、報名方法採用網上報名和現場確認相結合的方式。1.網上報名考生在2011年7月1日至14日期間登錄“中國學位與研究生教育信息網”（按要求提交報名信息和上傳本人電子照片。考生網上報名成功後，列印報名系統生成的《2011年在職人員攻讀碩士學位報名登記表》。2.現場確認考生在2011年7月15日至18日期間到各省級學位與研究生教育主管部門指定的現場確認點繳納報名費、驗證、確認報名信息。現場確認時，考生須持規定的身份證件（第二代居民身份證或護照）至現場確認點，由工作人員核驗。考生在核對本人報名信息後在現場報名系統列印生成的《2011年在職人員攻讀碩士學位報名登記表》上籤字確認。報名信息一經簽字確認，一律不得更改。2011年10月15日後，考生可在學位網下載准考證。五、資格審查報名時，考生需對照報考條件自行審核報考資格。考試成績達到學校公布的複試資格線的考生，在接到學校的複試通知後，登錄學位網下載本人《2011年在職人員攻讀碩士學位資格審查表》，本人簽名後將該表交所在單位人事部門（或檔案管理部門，下同），核准表中內容、填寫推薦意見，並在電子照片上加蓋公章。複試時，考生須按要求將《2011年在職人員攻讀碩士學位資格審查表》、相關學歷、學位證書及身份證的原件、複印件各一份交學校研究生院，由學校對報考資格進行審查（證書（件）的原件在現場驗證後即退還）。如考生持境外學歷、學位報考，資格審查時須提交由教育部留學服務中心（出具的認證報告。對於在資格審查或錄取結束後複查中發現的不符合報考資格或提供虛假信息的考生，學校將不予錄取或取消錄取資格，責任由考生自負。六、考試安排1. 考試科目（1）工程碩士[全國聯考]在職人員攻讀碩士學位全國聯考（簡稱“GCT”聯考）；[學校考試]專業課考試和面試。（2）藝術碩士（MFA）[全國聯考]藝術碩士專業學位研究生入學資格考試（含藝術學基礎、英語）；[學校考試]政治理論；專業知識和專業技能（含面試）。2. 考試時間全國聯考時間為2011年10月29日、30日。具體時間安排以准考證為準。學校組織的專業課、政治課考試時間和方式，由學校統一安排，在複試時進行。請考生注意學校和藝術與設計學院網站上的通知。七、招生人數
學位類別 | 招生人數 |
工程碩士 | 人數自定 |
藝術碩士（MFA） | 50人 |
碩士招生領域及考試科目
招生領域代碼及名稱 | 考試科目 | 專業課參考書目 |
430138 工業設計工程 | ① GCT聯考 ②工業設計工程專業綜合 ③面試 | 1、《設計學概論》尹定邦，湖南科技出版社，1999 2、《藝術設計史》楊先藝，華中科技大學出版社，2006年 3、《藝術學概論》彭吉象，北京大學出版社2004-7第1版 |
附錄二：藝術碩士考試科目
招生類別代碼及名稱 | 考試科目 | 專業課參考書目 |
550100 藝術碩士（MFA） | ①藝術碩士專業學位研究生入學資格考試（含藝術學基礎、英語） ②專業知識和專業技能 ③政治理論 ④面試 | 1、《2008年藝術碩士（MFA）專業學位研究生入學資格全國聯考考試大綱及指南》（中央音樂學院出版社出版） 2、《藝術設計史》楊先藝，華中科技大學出版社，2006年； 3、《藝術學概論》彭吉象，北京大學出版社，2007.7 4、《設計學概論》尹定邦，湖南科技出版社，1999 5、《藝術學基礎知識》王次炤中央音樂學院出版社 2006 |
學院榮譽
該院強調敬業愛崗、與時俱進、勤於教學、精於教學、創新創業、德才雙馨；積極支持教師科研與攻博，十分重視引進人才，實施“人才強院”戰略，形成了一支結構合理的高素質教師隊伍，其設計、科研成果先後榮獲國內外和省級金、銀獎項。學院有在校本科生近1300人，有碩士研究生400多人、博士研究生近30人，有教職工近120人。學院和校設計藝術研究中心共有博導15人、教授37人，已形成一支結構合理的高素質教師隊伍，為國家培養了一大批優秀人才，並有不少學生榮獲國內外或省部級獎項，產生了重要影響。
該院在完成教書育人工作的同時，還成立了校設計藝術研究中心，全方位為社會服務；已為京、皖、豫、鄂、粵、閩、浙、甘等地政府及大中型企業進行了環境設計、產品設計、企業形象設計、系統設計、平面設計、數碼媒體設計、動畫、展示設計與施工，為其完成了市場所需求的新產品、新設計；同時與實力雄厚的國內外著名高校和藝術院所密切合作，取得了豐碩的成果。
辦學精神
學院堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，注重學科交叉、氛圍營造，堅持“育人為本，學術至上”的辦學理念，秉承“厚德博學、追求卓越”的校訓，全面貫徹黨的教育方針，把握教學科研重點，圍繞育人中心工作，堅定不移地推進學院的改革和發展。科研成果、論文、著作及教材獲多項省部級獎，先後為國內相關政府部門及大中型企業進行了企業形象設計、產品開發設計、展示設計、動畫設計、環境藝術設計與施工等。積極組織教師參加國內外學術交流與研討，積極推薦或組織教師出國進修。學院成功地主辦了六次大型的國際研討會、學術成果展示會以及研究生論壇，與日本筑波大學，韓國光州大學、建國大學、全北大學，德國斯圖加特藝術學院、達姆斯塔德大學，美國mit，清華大學，香港理工大學，台北科技大學，台灣師範大學等國際知名院校建立了合作關係。以藝術學博士後流動站、設計藝術學博士點、《設計概論》國家級精品課程建設為標誌的學科建設及教學理論研究成果在全國高校同行中具有較大影響。學生作品百餘次榮獲國內外獎項，為國家培養了大批“適應能力強、實幹精神強、創新意識強”的高級專門人才，為藝術與設計事業的發展做出了矚目的貢獻。
社會影響
學院是教育部高校藝術碩士專業教育指導委員會委員單位，教育部高校藝術設計、工業設計專業指導分委員會委員單位，中國工業設計協會常務理事單位，中國美術家協會工業設計藝術委員會委員單位，中國工業設計協會建材設計委員會理事長單位，中國建設文化協會環境藝術委員會副理事長單位，以及湖北省高教學會藝術設計專業委員會、省科技美術研究會、省包裝協會設計委員會、省機械工程學會工業設計專業委員會等會的理事長或副理事長單位等。
歷史沿革
創立前身
基於原三校長期形成的藝術教育傳統，學院1987年經國家教育部批准開設了工業造型設計（後更名為工業設計）專業，同時成為中國工業設計協會第一屆常務理事單位和全國建築材料工業設計學會副理事長單位，並面向全校開設藝術類公選課。1988年招收首屆工業設計專業的本科生。1991年舉辦了中國首屆國際工業設計研討大會。
發展歷程
1994年，經國務院學位辦批准學院設定了工業造型藝術（後統一調整為設計藝術學）碩士點，1999年創建了中國首個工業設計領域工程碩士點。其間，藝術設計專業於1995年開始招收本科生，動畫專業在招收專科生的基礎上於1998年開始招收本科生。
2000年，原武漢工業大學、武漢交通大學、武漢汽車工業大學合併組建武漢理工大學，次年5月，原三院系合併組建武漢理工大學藝術與設計學院。此後，陳汗青教授與院學科團隊於2003年9月8日成功取得了中南地區首個設計藝術學博士點，同時還增設了美術學、傳播學碩士點。
2004年，涵括學院全部本科專業的設計藝術學科被評為省級重點學科，學院還取得全國首批高校教師設計藝術學碩士授予權，以及全國藝術碩士（mfa）授予權，成為教育部藝術碩士教育指導委員會委員單位。2005年又取得了藝術學碩士點。此後，學院建成1門國家精品課程、獲批1項國家人文社科基金項目，成功申報12本國家級“十一五”規劃教材，工業設計專業被評為省級品牌專業，還取得了一大批教學科研成果。
2007年，設計藝術學獲準為“楚天學者計畫”特聘教授設崗學科。2007年8月14日，學院經國家人事部批准設立藝術學博士後流動站，實現了中南地區藝術學博士後流動站的“零”突破。這既是學科綜合實力的體現，更標誌著藝術與設計學院進入更高層次的發展平台，迎來新的發展機遇。建院以來，學院為國家培養了大批高素質的藝術與設計創新人才，在爭創一流學院的長征路上邁出了艱辛而又輝煌的一步。
學科建設
藝術學是武漢理工大學“211”工程建設與發展的重點學科，設有博士後流動站。該學科基於該校長期形成的藝術教育傳統和視學科建設為學院發展重中之重的理念，依託藝術與設計學院、校設計藝術研究中心和學校的特色、優勢學科，大力進行學科的融合與創新，形成了一支以博士生導師為主、事業心強、年齡結構合理、實力雄厚的學術團隊；還依託建設在校內的湖北省藝術工程研究中心、湖北省產品創新管理研究中心等機構，在藝術學領域形成了五個穩定的、注重基礎理論、前沿理論與實踐密切結合的研究方向；承擔了15項國家級和省部級科研項目，獲得了一批國家級、省部級教學、科研成果獎，科研工作處於同類院校前列，發展前景廣闊。
在多年的艱苦創建中，藝術學科堅持“育人為本，學術至上”和“求新求是，致善致美”的理念，以“名師、名課程、名教材、名專業、名基地、名成果”為建設標誌，穩健發展，在2003年9月成為我國擁有設計藝術學博士授權單位的四個學院之一，擁有設計藝術學省級重點學科、“楚天學者計畫”特聘教授設崗學科、藝術學博士流動站、國家精品課程和省級工業設計品牌專業。
文化建設
學院高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以建設“特色鮮明、整體和諧、國內一流、具有國際影響的研究教學型學院”為目標，秉承“厚德博學、追求卓越”的校訓，緊緊依靠和帶領全院師生員工，以大局為重，以發展為已任，牢固樹立“以人為本、民主法治、學術自由、教授治學”的理念，走以特色創優勢、以創新求發展之路，積極構建和諧學院，形成了團結奮鬥、甘於奉獻、勇爭一流的學院精神。通過教職工代表大會等多種形式，尊重並發揮教師們的主觀能動性，達到民主決策、科學管理、協調發展的目的。豐富多彩的工會活動，進一步增強了學院的凝聚力。
學院學生工作緊緊圍繞學校“兩個一流”的奮鬥目標，加強和改進大學生思想政治教育。通過營造濃厚的學生學術氛圍，建設過硬的黨員骨幹隊伍，提升日常教育管理水平，不斷推進院風學風建設，著力培養全體學生的創新意識和創新能力，為國家培養了大批“四有”合格人才。
工業設計
該專業是中國工業設計協會常務理事單位和中國藝術家協會工業設計藝委會委員單位。2004年工業設計專業方向，拓展為產品設計、展示設計、數碼設計等專業方向。該專業的學生所獲國際級、省部級金、銀獎勵160餘項，教師出版學術著作十多部，教學理論研究在全國高校中有較大的影響。並與國內外名校工業設計學科間保持著密切聯繫，與美、日、韓、德、俄、新、港、台等地知名設計院校工業設計學科之間建立良好的學術交流及合作關係。
產品設計方向
該專業方向培養具備工業產品設計、教學和研究等方面的知識和能力，能在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事以創新設計為重點的產品設計、教學和科研等工作的套用型高級專門人才。
主要課程設定：設計概論、專業表現技法、材料工藝學、模型製作、人機工程學、計算機輔助設計、產品設計原理、產品改良性設計、系統設計、設計管理等。
展示設計方向
該專業方向培養具備展示設計、教學、管理和研究等方面的知識和能力，能在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事以展示藝術設計、實施、管理為重點的教學和科研等工作的套用型高級專門人才。
主要課程設定：設計概論、展示材料及公益、商業照明設計與工程、商業展示設計、展示道具設計、博物館展示設計、博覽策劃與設計、投標性展示設計、系統設計、設計管理等。
數碼設計方向
培養具備數碼設計的基礎理論、知識與套用能力，數字理念深刻、文化底蘊豐厚、技術水平高超的高級數字藝術設計、策劃、教育、管理人才。能在企事業單位、專業設計部門、新聞及影視部門、科研單位從事以創新設計為重點的數位化產品造型設計、流域仿真、環境漫遊、概念設計、影視動畫、視覺傳達設計、多媒體設計及網頁設計和教學、科研工作的套用型高級專門人才。畢業生主要從業方面為影視廣告製作單位、數字動畫電影製作公司、電視台數字編輯部門、動漫設計製作公司、遊戲研發企業及網路公司等，或到大專院校從事教學工作。
主要課程設定：現代藝術設計史、設計概論、素描、色彩、裝飾圖案設計、構成原理、網頁設計與製作、多媒體技術、互動設計、虛擬場景設計、數字影視製作、影視編輯及後期製作等。
交通工具設計方向
該專業方向培養具備交通工具設計、教學和研究等方面的知識與能力，能在企事業單位、專業設計部門和科研單位從事產品創新設計、交通工具造型與內飾及概念設計和教學科研工作的套用型高級專門人才。
主要課程設定：設計概論、設計製圖學、專業表現技法、人機工程學、工業設計工程基礎、交通工具工程基礎、模型製作、設計材料工藝學、產品形態設計、產品結構設計、設計建模、交通工具設計、交通工具空間與內飾設計、交通系統設計等。
藝術設計
環境藝術設計方向
環境藝術設計專業方向主要培養具備環境藝術設計、景觀藝術設計、景觀建築與規劃設計、室內設計、景觀雕塑與壁畫設計等方面的專業知識和表現能力、具有較高的綜合素質，能在市政部門、企事業單位、專業設計部門、科研單位從事以環境創新設計為特色的環境藝術設計、科研、教學和管理工作的綜合套用型高級專門人才。在教學中加大城市設計規劃與建築理論課程比重，培養學生空間的思維能力，運用設計美學理論解析室內外環境藝術設計內涵，在加強中國建築文化與景觀藝術的課程教學中的同時融入現代時空設計理念，使祖國傳統文化得以繼承和弘揚。同時加強專業課程的實踐環節，在環境藝術的專題設計中結合工程項目和社會任務進行教學，以培養學生設計思維方式、創造能力、適應社會的能力和解決問題的能力。2000年以來藝術設計學已培養了一批有創新能力的、高質量的學生，師生作品也多次獲國內外獎勵。畢業生供不應求，主要就職的主要單位大部分成為高等院校的藝術史論教師、藝術博物館的研究人員、出版單位的編輯、新聞媒體的美術編輯、記者、藝術市場的專業人員、企業CI戰略部門的策劃及文案人員等。
主要課程設定：設計概論、藝術設計美學、公共藝術設計、環境規劃與設計、建築設計初步、專業表現技法、壁畫與雕塑、景觀設計、室內設計、展示設計等。
平面藝術設計方向
作為藝術設計學科發展的重要方向之一和國內藝術設計較早的專業，該專業主要培養學生具備平面藝術設計與創作、教學研究等方面知識和能力，並具有較高的綜合素質，是能夠在教育、研究、設計、生產和管理單位從事以平面設計為特色的綜合套用型、創新型高級專門人才。
平面藝術設計系在學校和學院的大力支持下，樹立“融設計研究、設計教育、設計生產和設計管理於一體，培養能力、堅持創新”的教育理念，依託學校及學院的辦學條件和學科結構，努力構建新型的傳播媒體與藝術設計學科新格局，在注重教學效果的同時，加強專業理論的建設，強調理論與實踐的結合。使學生在校期間就具備一定的專業實踐能力和良好的綜合能力以及廣博的理論素養，依託廣泛的社會交流基礎和日益增多的國際交流機會，為學生提供各類學習平台，同時也創造良好的就業前景。形成信息社會藝術設計學科的特色。
主要課程設定：設計概論、設計美學、書籍裝幀設計、招貼設計、包裝設計、廣告創意設計、CI設計、專題設計、廣告媒體研究、圖形設計、影視欣賞、絲網印刷、計算機輔助設計等。
動畫專業
動畫專業主要面向影視、媒體製作崗位，從事原畫創作、動畫創意設計、計算機仿真、藝術設計、三維、電視廣告製作等方面的專業人才，與英國威爾斯大學建立了聯合培養本科及碩士生等合作關係。在教學中按照重基礎、寬口徑的原則培養學生，讓學生既有美術方面的基礎，又有理工科方面的依託；既要會影視製作，又要能虛擬仿真；既重視二維三維的製作，又重視創造性思維的培養，育人理念都通過這些教學環節得以實現，相關教學成果獲湖北省二等獎。
該專業培養具備影視動畫及工程動畫創作所需要的基礎知識及理論，掌握動畫設計、動畫編導、動畫創作及理論研究的基本能力、能在電影電視等媒體的製作崗位上從事原畫、動畫創意設計、計算機仿真與藝術設計、遊戲、編導、三維電腦創作研究等方面的專門人才，以及面向建築、交通、造船、汽車、遊戲等行業，從事工程動畫、工程設計表達繪製與研究的專門人才。
主要課程設定：素描、色彩、速寫、構成原理、動畫製作技法、影視動畫創作、連環畫及漫畫創作、影視製作及影視聲音、動畫設計（原畫）、短片拍攝、角色設計、多媒體技術與套用、公共藝術材料、工程動畫仿真、環境設計、影視劇作等。
藝術設計學
該專業培養的學生畢業後大都是從事藝術設計研究，高等院校藝術設計教學以及有關文博、新聞出版、藝術市場管理、企業形象策劃等方面的專門人才。該系培養的學生具有系統的中外藝術設計理論知識，有廣泛的人文素養和較強的設計能力，並且對當代藝術設計的創作、教育、管理有切實的了解。該系特別注重理論聯繫實際，強調實地考察調研，重視工藝與設計實踐，學生具有良好的學風和專業道德。
主要課程設定：素描、色彩、藝術學概論、藝術設計基礎、裝飾圖案、構成原理、電腦圖文設計、設計概論、民間工藝學、設計美學、藝術設計史、中國工藝美術史、CI設計原理、中外美術史、考古學等。
