《歌唱與心靈共鳴》是2020年3月上海社會科學院出版社出版的圖書，作者是張莉珉，本書是在闡述如何在國小音樂教學實踐中，將國小音樂教學思想方法和學科核心素養要求融入教學中，形成“引共鳴、多維度、求融通”的教學特色。
基本介紹
- 中文名：歌唱與心靈共鳴
- 作者：張莉珉
- 出版社：上海社會科學院出版社
- ISBN：9787552029963
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《歌唱與心靈共鳴》闡述如何在國小音樂教學實踐中，將國小音樂教學思想方法和學科核心素養要求融入教學中，形成“引共鳴、多維度、求融通”的教學特色。通過創建形式豐富的音樂活動，引導學生感悟歌唱的意境，理解歌曲情感、由內而外的激發音樂熱情與渴望，產生歌唱與心靈、情感的共鳴。
圖書目錄
上篇：引共鳴——永葆歌唱熱情
教學研究
音舞相融
——舞蹈在國小音樂歌唱教學中的作用
淺談國小中高年級歌唱教學中的審美意識培養
歌中韻情，樂中育人
——國小歌唱教學中審美情感培養
國小音樂歌唱教學中如何培養學生的審美情感
教學實踐案例
《故鄉的小路》教學案例
《葉兒船》教學案例
《鐘聲》教學案例
《國粹京韻》教學案例
《花蛤蟆》教學案例
《雨花石》教學案例
中篇：現靈動——錘鍊歌唱能力
教學研究
國小中高年級歌唱基礎能力培養的策略與方法
靈動的教學快樂歌唱——國小中高年級歌唱教學初探
以情帶聲、以聲帶情、聲情並茂——國小歌唱教學策略研究
國小歌唱教學遊戲活動設計要素——“七色花”模型創設與運用
教學實踐案例
《村晚》教學案例
《洋娃娃和小熊跳舞》教學案例
《行進到普勒多利亞》教學案例
《火車快跑》教學案例
《在歡樂的節日裡》教學案例
《草原就是我的家》教學案例
下篇：求融通——提高綜合能力
教學研究
唱·演融合——國小中高年級學生歌唱能力的培養
國小音樂課堂中京劇教學研究
關於國小低年級歌唱教學初探——歌唱與德育教育相融合
讓巴揚手風琴在歌唱教學中彰顯魅力
教學敘事
1. 爸爸聽哭了
2. 焦慮的媽媽
3. 繞口令
4. 白球鞋變黑皮鞋
5. 五音不全也能參加
6. 膽怯的女孩走上了大舞台
7. 可愛的“插嘴大王”
8. 老師你懂我
9. 在我眼裡你就是大隊長
10. 一顆亮眼的小星星
11. 難忘的錄像課
12. 重拾學習音樂的自信222
13. 一個約定
14. 悄然地改變
15. 大敵當前勇往直前
16. 合作無處不在
17. 夜空中閃亮的星
18. 一封信
19. 好的畢業禮物
20. “唐寶寶”的音樂之路
參考文獻
後記
作者簡介
張莉珉，女，高級教師，從教27年。上海市教育學會中國小音樂專業委員會委員，現任上海市匯師國小音樂教師。曾獲上海市藝術教育先進工作者等榮譽，曾擔任上海市教委教材審查辦專家、上海市見習教師規範化培訓指導教師等。個人撰寫論文多次榮獲上海市科研成果獎，主編校本教材《唱•演》已出版。
