《歌唱學：沈湘歌唱學體系研究》是2015年人民音樂出版社出版的圖書，作者是鄒本初。
基本介紹
- 中文名：歌唱學：沈湘歌唱學體系研究
- 作者：鄒本初
- 出版時間：2015年4月1日
- 出版社：人民音樂出版社
- 頁數：264 頁
- ISBN：9787103047583
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《歌唱學：沈湘歌唱學體系研究（增訂版）》中許多內容，大都是沈湘教授親口傳授、鮮為人知的歌唱藝術奧秘。它涉獵了聲樂藝術方方面面的各種學問，而重點論述的是科學的美聲唱法發聲技巧。《歌唱學：沈湘歌唱學體系研究（增訂版）》從唱法到理論，從教唱到學唱，展示了沈湘大師的歌唱法、教學法和聲樂理論研究的豐碩成果。作者鄒本初以自己多年演唱與教學的親身體會，對沈湘歌唱學體系進行了細緻、深入的研究。書中論述的沈湘歌唱學體系具有重要的藝術價值，將為專業聲樂教師、音樂藝術院校的聲樂學生及歌唱演員提供科學的指導，以便使歌唱者能夠順利找到登上聲樂藝術高峰的正確道路。
圖書目錄
序（一）
序（二）
序（三）閃光的真理，可貴的傳承
增訂版說明
前言
導論 沈湘對“歌唱要素主被動論”研究的論述
導論
一論：歌唱發聲呼吸中的主被動關係
二論：歌唱發聲音源中的主被動關係
三論：歌唱發聲共鳴調整中的主被動關係
四論：男歌手“關閉”唱法中的主被動關係
五論：歌唱咬字吐字拼音過程中的主被動關係
上篇 歌唱的科學發聲
第一章 歌唱者自身“樂器”的構造
第一節 呼吸器官概況
一、胸腔構造
二、肺的構造
三、膈的構造
第二節 發聲器官概況
第三節 共鳴器官概況
一、胸 腔
二、咽 腔
三、口 腔
四、鼻 腔
五、頭 腔
第四節 語言器官概況
第二章 歌唱發聲的心理活動
第一節 歌唱發聲的心理障礙
一、反應遲鈍
二、恐懼高音
三、登台“怯場”
第二節 歌唱發聲的心理活動
一、歌唱發聲的心理“感覺”
二、“表象與聯想”在歌唱發聲中的作用
三、“注意”在聲樂學習中的意義
四、“知覺”對歌唱整體表現的影響
五、“記憶”是歌唱藝術實踐的保證
六、“創造想像與形象思維”是歌唱藝術表演的心理動力
七、“意志”對掌握歌唱技能的影響
第三章 歌唱發聲的自學要領
第一節 學唱的基本條件
一、健康的聲帶
二、健康的體魄
三、敏銳的聽覺
四、良好的節奏感
五、善於思考
六、學唱的年齡
第二節 模仿對學唱是否有害
第三節 自我分辨聲樂感覺能力的培養
一、練唱環境
二、調整聲樂感覺同審聽聲音效果結合
第四節 循序漸進的學唱步驟
一、初級階段
二、中級階段
三、高級階段
第五節 樹立歌唱發聲的整體概念
一、整體與局部的關係
二、緊張與鬆弛的關係
第四章 沈湘教授聲樂教學法特點分析
第一節 把學唱入門的“金鑰匙”交給學生
第二節 在矛盾中抓關鍵，在對立中找平衡
第三節 提高心理素質
第四節 針對性、準確性、形象性、通俗性
一、針對性
二、準確性
三、形象性
四、通俗性
第五節 循序漸進、由“繁”到“簡”、從無到有、從有到無
第六節 因人而異、因材施教
第七節 循循善誘、深入啟發
第五章 美聲唱法的基礎訓練
第一節 美聲唱法概述
一、美聲唱法的流派淵源
二、美聲唱法的聲音特點
三、美聲唱法的藝術特點
第二節 美聲唱法的基礎訓練
一、歌唱的正確姿勢
二、歌唱的呼吸訓練
三、歌唱的發音訓練
四、歌唱的共鳴訓練
第三節 歌唱發聲的共鳴方法
一、共鳴與呼吸
二、共鳴與音源
三、共鳴與母音
四、共鳴與方向
五、共鳴與位置
六、歌唱發聲的共鳴調整訓練
第四節 建立穩定、良好的中聲區基礎
一、建立良好的發聲狀態
二、糾正錯誤的發聲習慣
三、尋找混聲感覺，建立“過渡聲區”
四、建立過渡聲區的混聲訓練
第五節 擴展音域與統一聲區
一、為什麼唱高音難
二、換聲區唱法的基礎訓練
三、聲區劃分與聲部鑑定
四、擴展音域、統一聲區的換聲區唱法
五、擴展音域與統一聲區的藝術標準
第六節 美聲唱法的歌唱技巧
一、起音（Attack）
二、連音（Legato）
三、斷音（Staccato）
四、顫音（Vibrato）
五、滑音（Portamento）
六、跳進（Saho）
七、花腔（Moratura）
八、裝飾音（Abbellimenti）
九、高音激起（In All Attack）
十、聲音力度變化
十一、聲音音色變化
第七節 美聲唱法歌唱發聲要領口訣
一、歌唱姿勢要領口訣
二、歌唱呼吸要領口訣
三、歌唱發音要領口訣
四、歌唱共鳴要領口訣
五、歌唱技巧要領口訣
附錄 歌唱發聲要領口訣歌
第六章 《歌唱學》答疑解難
第一節 如何學習沈湘教授的歌唱方法
第二節 如何掌握歌唱發聲的呼吸技巧
第三節 如何掌握歌唱發聲的發音技巧
第四節 如何掌握歌唱發聲的共鳴技巧
第五節 如何建立穩定良好的中聲區
第六節 如何解決女聲的真假混聲問題
第七節 如何領悟男聲高音的“關閉”唱法
第八節 關於歌唱技巧訓練中的幾個重要問題
第九節 怎樣理解“字正腔圓”的咬字吐詞方法
第七章 歌唱要素關係論
第一節 意識與肌體張力的關係
第二節 發聲狀態中“吸”與“呼”的關係
第三節 歌唱發聲中聲帶閉合與“打開喉嚨”的關係
第四節 “高位置”與“深呼吸”的關係
第五節 歌唱發聲唱法“靠前”與“靠後”的關係
第六節 歌唱發聲“共鳴三要素”的正確關係
第七節 男女真假混聲“虛實”結合的關係
一、“換聲是位置的轉移”
二、換聲是真聲與假聲的混合
三、換聲是“開放”與“關閉”的變化
四、換聲是音色“虛實”的混合
第八節 “關閉”高音頭腔里內張力與外壓力對抗用勁兒的關係
第九節 元音變化與擴展音域的關係
第十節 歌唱發聲主觀聽覺與客觀聽覺的關係
第十一節 歌唱發聲整體狀態與局部感覺的關係
一、整體帶動局部是歌唱發聲“深呼吸”支持的有力保證
二、整體帶動局部，為“打開喉嚨”尋找到最省力的方法
三、整體帶動局部，使聲樂學習由“繁”到“簡”的進程加速，掌握歌唱發聲的科學技巧變得越來越簡單
第十二節 歌唱發聲咬字吐詞輔音與元音的關係
下篇 歌唱的藝術表演
第一章 歌唱藝術的語言表達方法
第一節 說與唱的區別——沈湘教授談歌唱語言
第二節 歌唱中的漢語拼音
一、漢語拼音的一般規律
二、漢語拼音的特殊規律
第三節 外語的元音與輔音
一、國際音標
二、義大利語
三、德語
四、法語
第四節 歌唱中的咬字吐詞行腔方法
一、語言的準確性
二、語言的歌唱性
三、語言的生動性
第五節 歌唱語言要領口訣
附 歌唱語言要領口決歌
第二章 歌唱演員的藝術表演
第一節 藝術歌唱的“二度創作”準備
一、熟悉作品
二、歌劇作品分析
三、藝術歌曲的作品分析與演唱提示
四、作品的藝術處理
五、藝術歌曲的處理與演唱提示
第二節 歌唱的音樂藝術表演
一、強化樂感的表演技巧
二、心靈的投入與真情的流露
第三節 歌唱的舞台形體表演
一、手勢是感情表達的“無聲的語言”
二、眼睛是心靈的窗戶
三、面部表情要有“春、夏、秋、冬”之分
四、形體表演落落大方，準確塑造人物形象
第四節 歌唱演員的良好颱風
一、上場
二、謝幕
附錄
一、聲樂巨人歌唱藝術登峰啟示錄——紀念一代宗師沈湘教授誕辰90周年
二、“異曲同工”的科學巧合——義大利美聲學派的“關閉”唱法與中國京劇的“腦後音”唱法
後記
作者簡介
鄒本初，1939年生人。中央民族樂團國家二級演員，中國音樂家協會會員，著名聲樂教育家。1962年畢業於中央音樂學院聲樂系，師承喻宜萱教授。自1973年始，從師於沈湘教授20年。近30年來，運用沈湘歌唱學的科學體系，在聲樂教學中積累了豐富的經驗，培養出眾優秀的歌唱藝術人才。學生中，男女各聲部多人次在國際、國內重大聲樂比賽中獲獎，有的成為國家一級演員、著名歌唱家。20世紀末，成為《中國音樂家辭典》、《中國教育家專家名典》的入典者。
