《欠發達民族地區農村教育變革研究》是2014年人民出版社出版的書籍，作者王凌，羅黎輝，曹能秀 等 著
基本介紹
- 書名：欠發達民族地區農村教育變革研究
- 作者：王凌、羅黎輝、曹能秀
- 出版社：人民出版社
- 出版時間：2014年9月1日
- 頁數：435 頁
- 定價：58.00 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787010134505
- 叢書名：民族農村教育研究叢書
內容簡介,圖書目錄,上編,下編,
內容簡介
《欠發達民族地區農村教育變革研究：以雲南省若干民族自治縣鄉鎮為個案》是在美國福特基金會“以教育促進雲南省尋甸回族彝族自治縣六哨鄉社會經濟發展和民族文化傳承”和“以教育促進雲南民族貧困農村經濟社會發展與民族文化傳承深化推廣實驗研究”兩個項目，連續近8年堅持在民族貧困農村地區推進農村教育整體變革所取得的研究成果的基礎上撰寫而成的。從農村教育學科的發展動向來看，《民族農村教育研究叢書·欠發達民族地區農村教育變革研究：以雲南省若干民族自治縣鄉鎮為個案》的學術價值主要在於，從複雜思維的角度出發，突破了以往農村教育改革發展的單一性，或局部推進的思路，對貧困民族農村教育、農村教育與農村經濟社會、農村社區、民族文化傳承等方面進行了較系統、綜合的研究，探索了社會轉型期貧困民族農村教育綜合發展的新思路、新途徑。
圖書目錄
上編
從邊緣到“中心”：欠發達民族地區農村教育變革的漫漫長路
第一章 以教育促進欠發達民族地區農村社會經濟發展和民族文化傳承的個案研究
第一節 項目研究的目的、內容和主要研究方法
第二節 項目執行期間開展的主要研究活動及成果
第三節 項目研究的特色
第二章 轉型期欠發達民族地區農村教育綜合改革與發展研究
第一節 整合區域教育資源，促進農村基礎教育改革與發展
第二節 依託學校建立社區學習中心，探析民族文化傳承的多元路徑
第三節 建立學校科技推廣示範基地，促進農村學校與社區經濟社會協調發展
第四節 創新項目發展模式，激揚主體精神
第五節 踐行理論與實踐的循環互證，提升項目研究的學術競爭優勢
第三章 欠發達民族地區農村學校可持續發展與校園閱讀文化建設研究
第一節 研究概述
第二節 可持續發展：欠發達民族農村地區學校閱讀文化建設的起點與歸宿
第三節 項目點學校開展閱讀活動的實踐探索
第四節 總結與展望
中編 從單一到整合：欠發達民族地區農村教育變革的多層實踐探索
第四章 基於欠發達民族地區農村學校變革的合作夥伴關係研究
第一節 大學與中國小合作夥伴關係探討
第二節 農村中國小合作夥伴關係生成機制分析
第三節 我們體悟的合作要義
第五章 依託學校在欠發達民族地區建立農村社區學習中心的實踐探索
第一節 依託學校建立欠發達民族地區農村社區學習中心的基本觀點、發展模式和運作機制
第二節 依託學校建立欠發達民族地區農村社區學習中心的實踐探索和成效
第三節 推動欠發達民族地區農村社區學習中心可持續發展的主要對策
第六章 以教育促進欠發達民族地區社會經濟發展的實踐探索
第一節 項目實施前六哨鄉農村經濟發展中的制約因素及分析
第二節 以教育促進欠發達民族地區社會經濟發展的實踐路徑
第三節 以農村教育改革為內生動力，促進欠發達民族地區農村社會經濟的可持續發展
第七章 以學校教育促進欠發達民族農村地區民族文化傳承的實踐探索
第一節 研究背景
第二節 以學校教育促進欠發達民族地區民族文化傳承的實踐探索
第三節 總結與展望
第八章 轉型期欠發達民族地區農村中國小管理改革研究
第一節 對欠發達民族地區農村中國小管理改革的新認識
第二節 欠發達民族地區農村中國小管理的目標定位和價值取向
第三節 欠發達民族地區農村中國小管理改革的走向
第九章 欠發達民族地區農村中國小教師及其課堂教學狀況的調查研究
第一節 調查的目的和方法
第二節 欠發達民族地區農村中國小教師及其課堂教學狀況的現狀及問題
第三節 對欠發達民族地區農村中國小教師及其課堂教學的若干思考與建議
第十章 校本教材開發：喚醒農村教師專業發展自覺之路
第一節 校本教材開發的背景
第二節 開發校本教材：農村教師遭遇困惑
第三節 變被動為自覺：農村教師參與校本教材開發的實踐探索
第四節 路徑選擇：農村教師主體性與學校發展的契合
下編
從自在到自為：欠發達民族地區農村教師專業發展的敘事研究
第十一章 山區教育的耕耘者——六哨鄉三位學校負責人的案例研究
第一節 耕耘在希望的田野上——六哨鄉中心完小校長C的案例研究
第二節 路漫漫而上下求索——五星村完小校長X的案例研究
第三節 自強不息求進取——阿么果校點負責人Z的案例研究
第四節 分析與討論
第十二章 發展與困境：一位農村中心學校校長的故事
第一節 碎片與顯影：L校長的教育信念
第二節 素描：對發展的渴求
第三節 困境：行走於教育理想與現實的連線地帶
第十三章 自由與不自由：一位民族地區農村中學教師專業成長的敘事研究
第一節 R教師的專業成長曆程
第二節 激揚教師生命：民族地區農村教師專業發展的希望之路
主要參考文獻
中文文獻
外文文獻
