機械製造技術基礎學習指導

《機械製造技術基礎學習指導》是2009年高等教育出版社出版的圖書，作者是尹成湖、鄭惠萍。

基本介紹

• 書名：機械製造技術基礎學習指導
• 作者：尹成湖，鄭惠萍
• ISBN：9787040258035
• 類別：圖書>工程>機械工程
• 頁數：116
• 出版社：高等教育出版社
• 出版時間：2009-03-01
• 裝幀：平裝
• 開本：16開

內容簡介

《機械製造技術基礎學習指導》是教育科學“十五”國家規劃課題之一——“21世紀中國高等學校套用型人才培養體系創新與實踐”的研究成果，在認真吸取全國高等學校機械類、近機類專業十年來的教學改革和創新經驗的基礎上，為了更好地使學生理解和掌握“機械製造技術基礎”的基本理論和基本知識，啟發學生思考問題、掌握分析問題和解決問題的方法和技巧，提高理論與實踐相結合的綜合能力，以尹成湖編《機械製造技術基礎》教材各章為單元，採用“本章知識要點及要求、習題與思考（提示和答案）”的模式進行編寫，有目的地引導學生掌握教學內容、要求和重點，例題、習題選材注重理論與實踐相結合，反映生產實際和工程套用，例題突出分析問題的思路、方法和題解技巧。

目錄

第1章 金屬切削原理及刀具

一、本章知識要點及要求

1.1 金屬切削加工基本概念

1.2 金屬切削過程的基本原理

1.3 金屬切削條件的合理選擇

1.4 金屬切削刀具

1.5 磨削

二、習題與思考題提示

第2章 金屬切削工具機

一、本章知識要點及要求

2.1 金屬切削工具機基本知識

2.2 車床

2.3 磨床

2.4 齒輪加工工具機

2.5 其他工具機

二、習題與思考題提示

第3章 機械加工工藝規程的制訂

一、本章知識要點及要求

3.1 基本概念

3.2 零件的工藝性分析及毛坯選擇

3.3 定位基準的選擇

3.4 工藝路線的擬訂

3.5 確定加工餘量、工序尺寸及公差

3.6 工藝尺寸鏈

3.7 時間定額和提高生產率的工藝途徑

3.8 工藝過程的技術經濟分析

3.9 典型零件加工

二、習題與思考題提示

第4章 工具機夾具設計原理

一、本章知識要點及要求

4.1 工具機夾具概述

4.2 工件在夾具中的定位

4.3 定位誤差分析計算

4.4 夾緊機構

4.5 夾具的其他裝置

4.6 組合夾具

4.7 夾具的設計方法

二、習題與思考題提示

第5章 機械加工質量與控制

一、本章知識要點及要求

5.1 機械加工質量概述

5.2 機械加工精度

5.3 加工誤差的統計分析

5.4 機械加工表面質量

二、習題與思考題提示

第6章 機器裝配工藝

一、本章知識要點及要求

6.1 裝配概述

6.2 裝配工藝規程制訂

6.3 裝配工作的基本內容和要求

6.4 裝配尺寸鏈

6.5 保證裝配精度的裝配方法

二、習題與思考題提示

第7章 機械製造新技術

一、本章知識要點及要求

7.1 特種加工

7.2 精密加工與超精密加工

7.3 機械製造系統的自動化

二、習題與思考題提示(略)

附錄《機械製造技術基礎》試卷評析

參考文獻

後記

序言

為了更好地適應當前我國高等教育跨越式發展需要，滿足我國高校從精英教育向大眾化教育的重大轉移階段中社會對高校套用型人才培養的各類要求，探索和建立我國高等學校套用型人才培養體系，全國高等學校教學研究中心（以下簡稱“教研中心”）在承擔全國教育科學“十五”國家規劃課題——“21世紀中國高等教育人才培養體系的創新與實踐”研究工作的基礎上，組織全國100餘所以培養套用型人才為主的高等院校，進行其子項目課題——“21世紀中國高等學校套用型人才培養體系的創新與實踐”的研究與探索，在高等院校套用型人才培養的教學內容、課程體系研究等方面取得了標誌性成果，並在高等教育出版社的支持和配合下，推出了一批適應套用型人才培養需要的立體化教材，冠以“教育科學‘十五’國家規劃課題研究成果”。

2002年11月，教研中心在南京工程學院組織召開了“21世紀中國高等學校套用型人才培養體系的創新與實踐”課題立項研討會。會議確定由教研中心組織國家級課題立項，為參加立項研究的高等院校搭建高起點的研究平台，整體設計立項研究計畫，明確目標。課題立項採用整體規劃、分步實施、滾動立項的方式，分期分批啟動立項研究計畫。為了確保課題立項目標的實現，組建了“21世紀中國高等學校套用型人才培養體系的創新與實踐”課題領導小組（亦為高校套用型人才立體化教材建設領導小組）。會後，教研中心組織了首批課題立項申報，有63所高校申報了近450項課題。2003年1月，在黑龍江工程學院進行了項目評審，經過課題領導小組嚴格的把關，確定了首批9項子課題的牽頭學校、主持學校和參加學校。2003年3月至4月，各子課題相繼召開了工作會議，交流了各校教學改革的情況和面臨的具體問題，確定了項目分工，並全面開始研究工作。計畫先集中力量用兩年時間形成一批有關人才培養模式、培養目標、教學內容和課程體系等理論研究成果報告和在研究報告基礎上同步組織建設的反映套用型人才培養特色的立體化系列教材。

後記

本書是教育科學“十五”國家規劃課題——“21世紀中國高等學校套用型人才培養體系的創新與實踐”機械類子課題的研究成果，是套用型機械類系列教材之一。結合課題的立項研究，套用型機械類系列教材組成了教材編寫委員會，負責整套教材的編寫組織工作。編寫委員會成員如下：

主任：劉迎春

副主任：寧立偉 熊志卿 王 華 周驥平 唐國興 李建啟 姚必強

王林鴻

委 員：劉 明 杜瑞成 方 新 鐘守炎 於惠力 朱志宏 徐文寬

蔡小夢 陳立德 舒小平 王安民 劉慶國 李建華 孫如軍

邢邦聖 餘五新 蔣同洋 倪宏昕 耿躍宏 胡 琳 田忠友

傅志紅 何法江 曹曉明 續海峰 曾 勵