《機械創新能力開發與實踐》是2019年化學工業出版社出版的圖書,作者是任小鴻。
《機械創新能力開發與實踐》是2019年化學工業出版社出版的圖書,作者是任小鴻。
《機械創新能力開發與實踐》是2019年化學工業出版社出版的圖書,作者是任小鴻。內容簡介本書共分三章:*章我想創新,介紹創新動力激發與創新動力形成;第二章我要學習,介紹創新能力的開發、創新方法及機械創新設計原理方案等內容;...
《機械類人才創新實踐能力研究》由高等教育出版社出版。圖書目錄 第一篇人才培養理念、模式 構建工科大學生實踐創新素質教育體系的研究 車輛工程專業卓越工程師培養計畫思考 以職業勝任力為目標導向的機械設計製造及其自動化專業專升本 人才培養方案改革 車輛工程專業培養套用型人才的教學改革 機械專業學生創造力培養方法的...
年,“構建機械基礎實踐教學課程體系的研究與實踐”清華大學教學工作優秀成果二等獎;2004 年,“機械創新設計與實踐系列實驗平台的開發 ”清華大學實驗技術成果 2 等獎 2002 年“加強計算機輔助設計,提高學生設計能力”獲清華大學教學工作優秀成果二等獎;2002 年,機械創新設計實驗室主頁獲優秀實驗室主頁三等獎。
· 1989.1~1995.12:中國船舶工業總公司750試驗場技術開發研究室工作;· 1996.5~今:在西安科技大學機械學院工作,從事教學和科研工作。主要貢獻 · 加強機電綜合實踐教學,注重學生創新能力培養,省教學成果二等獎,2005,第一完成人;· 普通高校機電類專業學生科技創新和實踐能力培養的研究與實踐,省教學成果二等...
機械類大學生創新能力培養途徑的探索與實踐,江西省教學成果二等獎(排名1)2008 焊縫跟蹤與熔透集成智慧型控制系統,江西省科技進步二等獎(排名1)2004 基於ICCD雙色熱圖像的溫度場實時檢測的理論研究,江西省自然科學二等獎(排名1)2002 1. 獲得國家教學成果二等獎(2014年)(排名第二)2. 獲得江西省教學成果...
《普通高等院校工程訓練系列教材:機械創新設計技術》是科學出版社出版的圖書,作者是楊家軍,王樹才,陳曉峰。內容簡介 《機械創新設計技術》是一門以培養學生創新意識、提高學生綜合素質、啟發創新思維、注重工程能力培養、介紹機械創新設計方法與機電產品製作實踐的課程。在教學過程中綜合運用和總結歸納先修課程的有關知識...
《機器人創新與實踐教程——基於MT-U智慧型機器人》是2016年2月機械工業出版社出版的圖書,作者是解相吾。內容簡介 本書基於機器人創新教育平台,按照“做中學、學中做”的教學理念組織教學內容,旨在培養學生的創新思維和實踐能力。主要內容包括MT-U智慧型機器人平台介紹、MT-U智慧型機器人的系統結構、MT-U智慧型機器人的...
機械工程專業培養德、智、體、美全面發展,具有一定的文化素養和良好的社會責任感,掌握必備的自然科學基礎理論和專業知識,具備良好的學習能力、實踐能力、專業能力和創新意識,畢業後能從事專業領域和相關交叉領域內的設計製造、技術開發、工程套用、生產管理、技術服務等工作的高素質專門人才 [5]。 培養規格 播報 編輯 ...
《機械創新設計技術》是2008年科學出版社出版的圖書,作者是王樹才,陳曉峰,蔡廣宇。本書以“創新之根在於實踐和邊界再設計”的思想為主線,建立大工程的觀念,培養具有主動實踐曠工藝實踐及創新能力的高素質綜合人才。內容簡介 《機械創新設計技術》是一門以培養學生創新意識、提高學生綜合素質、啟發創新思維、注重工程...
機械工程就是在各方面不斷提高的需求的壓力下獲得發展動力,同時又從各個學科和技術的進步中得到改進和創新的能力。機械是簡單的裝置,它能夠將能量、力從一個地方傳遞到另一個地方。它能改變物體的形狀結構創造出新的物件。在生活中,我們周圍有數不清的不同種類的機械在為我們工作。機械的日常的理解是機械裝置,也...
機械電子工程專業培養德、智、體、美全面發展,具有一定的文化素養和良好的社會責任感,掌握必備的自然科學基礎理論和專業知識,具備良好的學習能力、實踐能力、專業能力和創新意識,畢業後能從事專業領域和相關交叉領域內的設計製造、技術開發、工程套用、生產管理、技術服務等工作的高素質專門人才 [4]。 培養規格 播報 編...
全書共9章,內容包括緒論、機械創新設計的表達方法、機械創新設計的選題、功能原理創新設計、機構創新設計、結構創新設計、一般創新設計技法、創造力開發和創新失誤分析。從選材和內容安排上力圖通過向讀者介紹創新設計方法和成功的機械創新設計實例,提高讀者對參與機械創新設計實踐的興趣和自信心。《機械創新設計》可以作為...
為加強對創新人才的培養,《機械創新設計(第2版)》圍繞機械創新設計著重闡述如何培養學生的創新意識,啟發創新思維,掌握創新方法,力求理論聯繫實際,提高學生的創新能力。《機械創新設計(第2版)》緊密結合機械創新設計實踐,分析創新思維和方法在機械原理方案設計、機構設計、結構設計等各階段的套用,分析開發設計、...
5.具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力;6.具有較強的自學能力和創新意識。核心能力 機械的設計與製造、自動化機械設備的安裝與調試、生產技術與管理。課程設定 專業核心課程與主要實踐環節:機械製圖、工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、液壓與氣動、機械製造設備、數控技術、自動化控制系統、現代控制...
《面向21世紀課程教材:機械創新設計》是2000年高等教育出版社出版的圖書,作者是黃純穎、高志、余嘵紅、陶晉。內容簡介 《機械創新設計》緊密結合機械設計實踐,分析創新思維和方法在機械原理方案設計、機構設計、結構設計等各階段的套用,分析開發設計、變型設計和反求設計等各類創新設計的特點。《機械創新設計》共分三...
5.具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力;6.具有較強的自學能力和創新意識。核心能力 機械的設計與製造、自動化機械設備的安裝與調試、生產技術與管理。課程設定 專業核心課程與主要實踐環節:機械製圖、工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、液壓與氣動、機械製造設備、數控技術、自動化控制系統、現代控制...
通過研究和實踐,建立了課堂理論教學、實驗教學、工程實踐教學和工程訓練有機結合的機械基礎系列課程教學新體系,在培養學生工程綜合素質和創新能力方面取得顯著效果。並且《工程製圖》、《機械原理》兩門課程已建成為國家級精品課程,《機械設計》成為重慶市精品課程。擔任重慶大學機械基礎實驗教學中心主任,組織領導實驗教學...
機械基礎實驗教學中心是面向全校理工科各類專業開設的技術基礎類實驗。根據實驗教學理念和總體規劃,機械基礎實驗教學中心改革和建設思路是:以培養學生實踐能力和創新能力為核心,實驗教學改革與課程改革和課程建設同步,素質教育、工程教育和創新教育相結合,理論教學與實驗教學相互依託和良性互動;激發學生學習興趣、開發學習...
1 5 分隔掃氣二衝程汽油機節油的試驗研究 內燃機學報 1996.NO.2 6 畢業設計的教學改革與實踐 廣西大學學報 1993NO.3 7 重點實驗室科技創新能力評價體系研究 實驗室研究與探索 2004.NO.4 8 柴油機氣缸套動態變形位移的測試研究 內燃機工程 2004.NO5 9 柴油機主軸承座動態變形的測試研究 柴油機 2005.NO2 ...
機械電子的工程師可承擔創新、設計、裝配、製造、生產和調試的工作,以及系統規劃、方案設計、前期工作、質量控制、銷售、客戶服務、使用培訓、諮詢和售後服務的職責。學科成果 微機電系統 開展了從微工藝、微測試、微器件到微系統廣泛研究並取得多項填補國內空白、國內領先乃至國際領先的研究成果。先後獲得國家科技進步二...
全球創新學院:全球創新交流 ——培養創新精神的領軍人才 Blake Hannaford 3D列印助力工程教育 李 濤 面向現代工業的技能開發 Thomas Lee 機械類學生工程實踐能力協同培養探索與實踐 張憲民 專題B1:人工智慧與工程教育創新 機械產品設計創新能力建設的路線圖與教學實踐 楊華勇 人工智慧在MOOC中的運用 唐 傑 在工程教育、...
2、提升學生創新創業意識,重點培養團隊合作精神,增強創新與創業能力。學習預備 預備知識 學習系統設計創新與機器人實踐課程需要具備一定的三維建模基礎和機械設計有相關的經驗。學習資料 (註:表格內容參考資料)考核標準 1、系統設計創新與機器人實踐課程成績由討論成績、章測試成績和期末考試成績三部分組成。其中討論...
[12] 李保慶, 王培俊, 於鵬 夏歡. 含防扭結構的三自由度並聯平台運動分析與仿真[J],機械設計與製造,2014,10(2)[13] 王培俊,羅大兵,李琳,曹永彥. 建設虛擬設計與製造創新性實驗平台,多層次培養創新能力[J].實驗技術與管理,2010,3(27):100~102 [14] 王培俊,張文桂,吳鹿鳴,陸天煒,盧存光. ...
《機械系統創新設計》是2000年華中科技大學出版社出版的書籍,作者是楊家軍。本書主要講述的是:機械系統創新設計的特點和方法,機構的功能及機構選型的原則。以及一些創新設計實例。內容簡介 本書以機械系統創新設計方法為主線拓寬知識面,進行創新思維的訓練,提高創新設計能力和獨立工作的能力,培養工程意識和工程實踐能力。
本實驗教材立足於機械電子工程核心技術,配合大學本科機械電子工程專業方向主幹課程的教授內容,介紹了數控加工、運動控制、機電測控、機械CAD、機電工程可視化及仿真、工程軟體等實驗設備、器件的使用方法,以及其基礎套用和開發技術。本書還包括部分綜合性、創新性個性實驗,以增強學生的實際操作能力、綜合設計能力和實踐創...
機械與電子工程學院注重加強教學管理、深化教學改革、提高教學質量。按照“實基礎、強能力、高素質”套用型人才培養目標,加強理論課程教學的同時,注重加強實驗課程、實習實訓、社會實踐等實踐性課程教學,培養學生動手能力和創新能力。近年來,學生參加電子設計競賽、“挑戰杯”課外科技作品競賽、機械創新設計競賽、信息技術...
機械系統裝配模組、材料成形工藝基礎模組、機械設計基礎模組、先進制造技術模組及創新實踐模組)分類構建教學平台;針對不同主體,即使在同一平台上分層次(工業認識實習層次、工程訓練實踐層次、先進制造技術層次、開放創新訓練課程層次、科學研究層次、科技創新層次)因材施教,著力培養學生機械設計製造的創新思維和能力。
2、專研科技創新能力的培養理論,著力提升學生科技創新能力 曾在中國地質大學(北京)和北京科技大學擔任教師,主要教學任務為指導學生的創新創造項目、教授機械設計實驗課、機械創新設計實驗課,編寫《機械設計實驗》實驗教材,參與“ 項目準入模式下的機械類實驗室開放途徑(基本科研業務費項目)”“現代機械設計方法課程...
31. 李剛、 孫林岩、李海泉,敏捷企業建模框架研究 ,中國機械工程 2003年21期 32. 朱雲傑、孫林岩、姚引良,中國高等學校校長激勵約束制度創新, 中國軟科學 2003年01期 33. 徐和平、孫林岩、慕繼豐,產品創新網路及其治理機制研究,中國軟科學 2003年06期 34. 徐和平、孫林岩、慕繼豐.,虛擬企業中的知識擴散與技術...
(10)《Visual LISP開發三維圓柱螺旋執行緒序》湖南省第九屆自然科學三等優秀學術論文,2002年12月 (11)主編普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《機械設計基礎》獲中南地區大學出版社協會2005-2006年度優秀教材,湖南省優秀教材,2009年5月 指導學生 (1)獲湖南省第二屆機械創新設計大賽一等獎,2006年,獲湖南省...