標準參照評價

含義

標準參照評價，是基於某種特定的標準，來評價學生對與教學等密切關聯的具體知識和技能的掌握程度。標準參照評價對學生學習成就的解釋採用的是絕對標準，即學生是否達到了教學目標所規定的學習標準，以及達到的程度，而不是比較學生個人之間的差異。

具體實施時，一般以考試分數為標準，100分代表著學生的學習已經完全符合教學目標的要求，而60分代表著及格，是對學習的最低要求。不管其他學生的成績如何，只要分數達到60分就是及格。同樣，如果一個學生得50分，儘管這個分數是全班的最高成績，該成績仍然是不及格。

當然，標準參照評價是否有意義，取決於教師在編制測驗時試題的代表性與難度是否符合教學目標及教學內容的要求。如果能夠做到這一點，那么，標準參照評價就能很好地診斷學生知識、技能的掌握情況。在學校教學評價中，一般都採用標準參照的模式。

常模參照評價和標準參照評價的比較

	常模參照評價	標準參照評價
涵義	以個體的成績與同一團體的平均成績或常模相互比較，而確定其成績的適當等級的評價方法。	以具體體現教學目標的標準作業為依據，確定學生是否達到標準以及達標的程度如何的一種評價方法
評價內容	衡量個體在團體中的相對位置和名次，也稱“相對評價”或“相對評分”。	衡量學生的實際水平，即學生掌握了什麼以及能做什麼，有稱“絕對評價”或“絕對評分”。
評價標準	參照點：常模——團體測驗的平均成績。學生在團體中的位置就是以學生個體成績與常模比較來確定的	參照點：教學目標。測試題的關鍵是必須正確反應教學目標的要求，而不是試題的難易和鑑別力。
主要用途	可以作為分類、排隊、編班和選材的依據	主要用於了解基礎知識、技能的掌握情況，利用反饋信息及時調整、改進教學。
不足	忽視個人的努力狀況及進步程度，尤其對後進者的努力缺少適當評價	測題的編制很難充分、正確地體現教學目標。