楊昌盛，字文軫。文，就是其出生之年，當屬文昌年；軫者，星宿也，出生之地，重慶市梁平縣，按照古代行政劃分區域，屬於軫星。王勃的《滕王閣》中 “豫章故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬”如是說。
2003年任教於烏魯木齊市自治區級示範性高級中學23中，語文骨幹教師。2011年，被推舉為“烏魯木齊市有突出貢獻的優秀人才”候選人。2012年，榮獲烏魯木齊市教育系統首屆“最受學生喜愛的班主任”稱號，首屆“烏魯木齊市高中語文名師工作室成員”稱號。
基本介紹
- 中文名：楊昌盛
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：重慶市梁平縣
- 職業：教師
- 主要成就：“烏魯木齊市有突出貢獻的優秀人才”候選人
人物經歷,獲獎記錄,人物評價,
人物經歷
2003年任教於烏魯木齊市自治區級示範性高級中學23中，語文骨幹教師。2012年,榮獲烏魯木齊市教育系統首屆“最受學生喜愛的班主任”稱號，首屆“烏魯木齊市高中語文名師工作室成員”稱號。
經過不懈努力，高考中，楊昌盛老師所帶的普通班語文平均分112.58，所帶的文科實驗班語文平均分120.08.
所帶學生周雅薇，語文，143分，系全疆語文單科狀元。
2010年4月，在烏魯木齊市“青年語文教師課堂教學大賽”中，榮獲片區初賽第一名，全市決賽一等獎第一名，同年7月，有幸在烏魯木齊市教研中心的推薦下，楊昌盛老師代表新疆參加全國中青年語文教師課堂教學大賽，獲全國一等獎第一名。
現擔任學校團委書記、班主任工作。
獲獎記錄
04年4月，在青年教師師德演講比賽中獲一等獎
同年同月，在教師基本功大賽中獲二等獎05年11月，在教案評比中獲二等獎
05年12月，教《長亭送別》實戰案例獲全國一等獎。
同年同月，在首府中學生現場作文大賽中，獲自治區優秀輔導教師一等獎
同年同月，在教師評優課中獲文科第二名
06年1月，論文《用當代視角重新審視牡丹亭中的陳最良》獲市二等獎
06年4月，論文《占盡風情向小園》獲自治區二等獎
06年5月，獲十二屆中華聖陶杯中學生作文大賽指導三等獎
06年11月，在中學生現場作文大賽中，獲自治區優秀輔導教師二等獎
06年12月，論文《自主學習碰撞出得火花》獲全國二等獎
07年、08年，被評為工會積極分子
07年12月，在全市開放教研月活動中，授課《赤壁懷古》被授予先進個人稱號
08年1月，被評為優秀教育工者
08年5月，獲德育優秀論文獎
08年1月，在中學生現場作文大賽中，獲自治區優秀輔導教師一等獎
同年同月，被市教育系統任命為共青團第九屆青年委員
08年4月，被市教育系統評為“優秀團幹部”；分別獲得第十四屆中華聖陶杯中學生作文大賽指導二、三等獎
2009年1月，年度考核為“市級優秀”2009年2月，榮獲市級“優秀共青團員”稱號
2010年1月，年度考核為“市級優秀”
2010年7月，課堂實錄《聲聲慢》《登高》獲全國“十一五重點課題 研究”一等獎
2010年9月，榮獲“優秀班主任”稱號
2010年11月，在全市開放教研周活動中，授課《揚州慢》被授予“先進個人”稱號，並得到教研中心岳學賢老師和11中校長將祖慰先生的高度評價。
2011年1月，年度考核為“市級優秀”
2011年4月，獲第十七屆“聖陶杯作文大賽”全國一等獎指導教師；
2011年5月，受烏市教研中心委託，前往烏市41中授新課程示範課《揚州慢》；
2011年7月，全國語文課堂教學大賽一等獎第一名課堂實錄，發表在全國語文核心期刊——《語文教學通訊》
2011年11月，擔任烏魯木齊市“中青年語文教師基本功大賽·朗誦決賽”主持人
2012年1月，被評為“優秀教育工作者”
2012年5月，論文《巧用動態生成 綻放教學精彩》在第八屆中國小教師論文大賽中，榮獲二等獎
2012年11月，論文《成語須慎用 下筆勿匆匆》發表在《烏魯木齊教育》
2012年11月，擔任烏魯木齊市“中青年語文教師基本功大賽·朗誦決賽”主持人
2012年11月，榮獲“烏魯木齊市3·5學雷鋒志願服務行動先進個人”稱號
2012年12月，榮獲烏魯木齊市教育系統首屆“最受學生喜愛的班主任”稱號
團委先後獲得“先進團委”“烏魯木齊市五四紅旗團委”“烏魯木齊市五四紅旗團總支”等榮譽。
人物評價
烏魯木齊市中語會關於推薦
第二批有突出貢獻優秀人才的報告
尊敬的烏魯木齊市有突出貢獻優秀人才評審委員會：
經過慎重考慮，烏魯木齊市中語會決定推薦二十三中學楊昌盛老師，參選第二批有突出貢獻優秀人才的選拔。
楊昌盛老師是二十三中學優秀的語文骨幹教師。
任教十年來，他勤奮鑽研語文教學，用心揣摩新課程理念，積極參加中語會教研，不斷創新語文教學模式，探索打造出獨具特色的教學風格，深受學生愛戴。
求索九載歲月，楊昌盛老師在烏魯木齊中學語文教育上取得了諸多成績。
在2009年高考中，楊昌盛老師取得了優異的成績，創造了23中學語文教育史上的傳奇。在全國語文課堂教學大賽中，奪得全國一等獎第一名。2011年5月，受教研中心委託，前往烏市41中授新課程示範課《揚州慢》，得到了與會專家的高度評價。工作以來，多篇論文獲得國家級、自治區級、市級獎項，指導學生參加全國聖陶杯作文大賽、自治區中學生讀寫大賽，多次榮獲全國一等獎、自治區一等獎。
楊昌盛老師是一位年輕有為、奮發向上的教育工作者，在漫漫教育征途中，他需要更多的激勵、鼓舞。
懇請評審委員會，優考慮楊昌盛老師。
烏魯木齊市中學語文教學專業委員會
2011-7-28
占盡風情向小園 桃李芬芳落心丹
——烏魯木齊市教育系統“最受學生喜愛的班主任”材料
楊昌盛老師，是23中學語文骨幹教師、優秀班主任、校團委書記。
任教十年來，他勤奮鑽研語文教學，用心揣摩新課程理念，不斷創新班級管理模式，打造出獨具特色的語文教學風格，深受學生愛戴。
“山蘊玉而生輝，水含珠而生媚”，楊昌盛老師有著自己的人格魅力，一位剛剛畢業的2012屆學子說：“見到楊老師，我有一種相見恨晚的感覺，楊老師很多育人的語言，就似一縷馨香，沁人心脾；又如一場春雨，潤物無聲。”
作為班主任，他教導學生“求學先做人”，他希望自己的學子是高雅的，陽春白雪的，沒有猥瑣，沒有卑劣，更沒有銅臭味和名利場的喧囂聲。他希望培養出仁義之士、偉岸丈夫、坦蕩君子，玉潔而冰清。
這些育人的理念，為青春俊才送去一股強勁的東風，給在知識海洋中搏擊的弄潮兒，撐船把舵，搖櫓拽帆，助莘莘學子百尺竿頭，更進一步。
在日常的班級管理過程中，楊老師的每一句經典語言，都被學生珍藏，如“努力在塵埃落定之前，反思在塵埃落定之後”“ 小樹要常砍，學生要常說”“辛苦三年，幸福一生”“上課要抬頭挺胸，自習須埋頭苦幹”“ 一心一意求學問，聚精會神奔高考”等語言，被學子們珍藏為“楊氏語錄”，他那語重心長、苦口婆心的諄諄教導之語，如暮鼓晨鐘，給人警醒，催人奮進，為懵懂青年點燃了一盞希望的明燈。
幾度風雨，幾度春秋，兢兢業業，任勞任怨。夕陽西下，楊昌盛老師和藹可親的身影，永遠鐫刻在學子們的心中。
“楊老師帶領我們徜徉於語文的百花園，在移步換景之間領略那原味的文化積澱。在他的語文課上，聲情並茂的語言，構建出了靈動絕倫的精彩世界。”一位已畢業的學子如是說。
“近水人潔，臨荷心香“，在他的管理下，無論是班風學風，還是各種檢查評比，都名列前茅。只要是他帶的班級，每年的一二九大型歌詠比賽，他總有各種辦法調動學生的積極性，總能榮獲一等獎。他的學生都以能在楊昌盛老師的班級感到自豪。
朱永新教授在他的《享受教育》中說：“有一種態度叫享受，有一種感覺叫幸福。學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收穫幸福。”
楊老師是幸福的，多年的辛苦，沒有付諸東流，“不計辛勤一硯寒”換來的是“桃李枝頭蓓蕾紅”。
高考中，楊昌盛老師取得了優異的成績，所帶學生周雅薇，高考語文，143分，系全疆語文單科狀元。文科實驗班平均分120.08分，創造了烏魯木齊語文教育史上的傳奇。2010年4月，在全市語文課堂教學大賽中，獲片區初賽第一名，決賽市一等獎第一名；2010年7月，代表新疆在“全國語文課堂教學大賽”中，奪得全國一等獎第一名。2011年5月，受教研中心委託，前往烏市41中授新課程示範課《揚州慢》，得到了與會專家的高度評價。
工作以來，多篇德育、教研論文獲得國家級、自治區級、市級獎項，2011年，被推舉為“烏魯木齊市有突出貢獻的優秀人才”候選人。
在這些成績的背後，凝聚了楊昌盛老師多少個日日夜夜辛勤的汗水。正如冰心所說，成功之花，人們只驚羨她的明艷，然而，當初她的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉。
“嚴肅認真又詼諧幽默的楊老師，教會了我一絲不苟的學習態度和做人準則”“感謝楊老師的嚴格要求，改變了我的人生。”“感動於楊老師嚴謹又幽默的教學風采”……這是歷屆學生樸實無華的留言。
“想著他們遠在千里之外，回來還記得給我拜年，說明他們心裡還有我，作為老師，我很滿足了。”楊老師說，做老師，就是要尊重每一個學生的人生價值，尋找他們的閃光點，讓他們的努力得到回報。”用他的話說，就是“一生將用心寫好每個音符”。
楊昌盛老師是一位刻苦鑽研、奮發向上的教育工作者。在成長的歷程中，需要更多的鼓勵。相信在上級領導的關心下，他定會在漫漫教育管理的征途中，譜寫出更加輝煌絢麗的篇章。
