所謂志願梯度有三層意思：一是不同批次之間的分差，即批次志願梯度。二是同一批次不同學校志願之間的分差，即院校志願梯度。一般情況，社會認同度、地域差異和國家政策扶持都可能形成院校梯度。三是專業志願梯度，指在同一院校志願中的各個專業在錄取時形成的分數差。
基本介紹
- 中文名：梯級志願
- 性質：志願
- 屬性：梯級
- 一是不同批次：之間的分差，即批次志願梯度
含義,方法,報考實例,
含義
一般受辦學實力和就業市場的影響。對於考生填報志願來說，最重要的是後兩者，即院校志願梯度和專業志願梯度。
方法
1.對於實行平行志願的省（市、自治區）來說，因為突出了高考分數的作用，考生落榜的風險減少了，但幾個志願之間仍然要按照“沖一衝”、“穩一穩”、“保一保”的梯度進行綜合考慮，並且形成由高向低的梯度,畢竟，N個平行志願也只有一次投檔機會。 2.對於實行非平行志願的考生，院校梯度就更加重要了。第一志願最為要害，要將自己的分數與相應層次的院校相對應，判定風險高低，不能盲目攀高；後續志願的填報應注重與第一志願拉開梯度，仔細研究相關院校招生章程中對錄取非第一志願考生的相關規定，選擇最有把握的學校。
3．在選擇院校志願時，除了要在分數上拉開5～10分的梯度外，同樣在地域選擇上也適當開一定的梯度，避免院校過於集中。
4.專業志願缺乏梯度會出現兩種情況：一是高分考生錄取到相對較差的專業或自己不喜歡的專業；二是考分達到了所選報志願學校的最低分數，但不從服專業調劑而被退檔。因此考生在填報專業志願時同樣要注重梯度，特別是冷熱梯度。
報考實例
2005年陝西文科考生孫蘭，估分545分，實際考分538分，而當年該省一本線為550分。孫蘭雖然智力條件一般，但卻是個學習踏實的女孩，一心想上西安外國語大學（原西安外國語學院）。高考後她為自己選擇的志願是：第一志願西安外國語學院，三個並列第二志願分別是青島大學、大連大學、北京工商大學。當時她父親拿著孫蘭選擇的學校，找到班主任胡老師，胡老師認為雖然孫蘭平時學習很用功，但考試成績起伏較大，再加上高考臨場發揮不太理想，所以，在填報西安外國語大學的同時，還要給自己留好後路，避免落榜。青島大學、大連大學、北京工商大學早在一志願就完成了招生任務，將這三個熱門院校作為二志願，沒有任何作用。胡老師建議第一志願保持西安外國語大學不變，同時參照近三年的專業錄取平均分，將孫蘭報考的五個專業按錄取平均分由高到低排列，依次為國際經濟與貿易、旅遊管理、新聞學、國際政治、漢語言文學專業，由此形成了很好的梯度。將三個第二志願調整為在省內錄取指標大，且多年一志願錄不滿的延安大學、陝西理工學院和寶雞文理學院，作為保底志願。隨後高考成績揭曉：2005年陝西文史類一本線為550分，孫蘭高考總分538分，西安外語學院2002年、2003年、2004年錄取平均分高出二本分數線38分、26分、55分，2004年是錄取大年，在沒有其他因素影響的情況下，2005年自然而然地形成錄取小年。孫蘭填報的是錄取向來比較平穩的漢語文學專業，所以沒多久就如願接到了西安外國語大學的錄取通知書。
