教育部高等學校物理學本科指導性專業規範人才培養提出了"素質、能力和知識"三個基本要求，其中在創新能力方面，首次強調了培養學生應具備"批判性思維能力"。《格物致理·批判性科學思維》目的在於使理工科學生更富於批判性地思考我們周圍的這個科學世界。探討了批判性思維的幾個核心要素：解讀、分析、評價、推理的意義；對論辯、悖論和博弈論進行了深度解讀；列舉了大量物理實例來闡明科學發現中質疑、邏輯和想像的作用；最後還設計了一些思維能力測試選擇題目。《格物致理·批判性科學思維》共8章。《格物致理·批判性科學思維》適合於普通高等院校理工科各專業的素質教育用書，可選為文科物理教材，本科生學習力學、熱學及統計物理的輔導材料；對大學新生入學教育有積極作用，亦不失為一般讀者了解物理學背後故事的有益讀本。
基本介紹
- 中文名：格物致理:批判性科學思維
- 外文名：The Critical Thinking In Science
- 作者：包景東
- 出版社：科學出版社
- 頁數：276頁
- 開本：5
- 類型：科學與自然
- 出版日期：2014年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7030409671
教育部高等學校物理學本科指導性專業規範人才培養提出了"素質、能力和知識"三個基本要求，其中在創新能力方面，首次強調了培養學生應具備"批判性思維能力"。《格物致理·批判性科學思維》目的在於使理工科學生更富於批判性地思考我們周圍的這個科學世界。探討了批判性思維的幾個核心要素：解讀、分析、評價、推理的意義；對論辯、悖論和博弈論進行了深度解讀；列舉了大量物理實例來闡明科學發現中質疑、邏輯和想像的作用；最後還設計了一些思維能力測試選擇題目。《格物致理·批判性科學思維》共8章。《格物致理·批判性科學思維》適合於普通高等院校理工科各專業的素質教育用書，可選為文科物理教材，本科生學習力學、熱學及統計物理的輔導材料；對大學新生入學教育有積極作用，亦不失為一般讀者了解物理學背後故事的有益讀本。
