| 中文名稱 | 核電人力資源開發 |
| 英文名稱 | manpower resource development for nuclear power |
| 定 義 | 基於核電營運、建設和發展的需要，制定出以各類學校培養為主，加之各核電建設參與單位培養、在職培訓和再培訓的核電人力資源開發規劃，並投入相應的人力和財力，以利於該規劃順利實施的工作。 |
| 套用學科 | 電力（一級學科），核電（二級學科） |
基本介紹
- 外文名：manpower resourcedevelopment for nuclear power
滿足核電建設和發展所需各類人才的培養，是國家發展核電所必需的基礎結構的重要組成部分之一。各國必須根據本國核電發展的需要，制訂出長期的核電人力資源開發規劃，並投入相應的人力和物力以確保該培養規劃的順利實施。
核電是集核工程技術和各種常規技術之大成的高科技。因此，核電人力資源開發有兩個顯著特點：一是涉及專業的廣泛性，它涉及到原子核物理、電漿物理、核電子學、放射化學、放射生物學、核動力裝置、同位素分離、放射性地質、放射性化工、反應堆物理、核動力工程、熱工水力、反應堆材料、核安全分析、質量保證、輻射防護、自動控制、儀器儀表、核電廠運行和檢修、在役檢查、放射性廢物處理、機械製造、電工、計算機和信息工程、發電和電力傳輸、地質與水文、海洋與氣象、地震學、人口學、投資和金融、工程建設和項目管理等幾十個專業。二是所需人才的多層次性，既包括進行核電發展規劃編制、核電廠營運和管理、核安全管理和監督的高級管理人員，又包括核電技術研究和實驗、核電廠運行和檢修所需的各級技術人員，還包括掌握核電廠建造和安裝中所需特種工藝的技師和專業工人。
學歷教育 中國核電人才的基礎性培訓主要由高等院校、中等專業學校和技校承擔，主要採用設定專門系科的制度培養核電人才，這樣便於集中資源於短期內達到較高的水平。在清華大學、北京大學、中國科技大學、上海交通大學、西安交通大學、哈爾濱船舶工程學院等一些高等院校中建立了工程物理系或技術物理系，在基礎技術學科的基礎上增設了有關的核工程技術課程，有條件的學校還設定了計算機工作站、有關的實驗設施和研究性反應堆，為學生掌握核工程理論提供基礎設計、實驗手段。在課程設計和畢業設計中，也有意識的結合實際工程項目選擇課題，以培養和增強學生從事科學研究和解決實際問題的能力。在開設第二學位或研究生課程的一些高等院校(包括科研院所)，還開設了有關經濟管理或核工程研究的課程，培養高級經濟管理和高級技術人才。在中等專業學校和技校里，則更注重講授實際操作技術和實用專業基礎理論，以充實核電廠建造、安裝、運行和檢修的工程技術隊伍。在培訓中，不但要求學生掌握基礎知識和專業技能，而且強調提高各種素質，包括接受安全文化和質量文化教育，樹立敬業精神和創新精神，以及充分發揮個人的創造能力。
在職培訓和再培訓 核電人力資源開發更應重視在職培訓和再培訓，核電廠業主都結合本廠的實際情況和崗位設定，編制了一整套針對性很強的培訓教材，成立了專門的人員培訓中心和管理機構。特別是對核電廠安全運行負有重大責任的核電廠值班主任和反應堆操縱員等中央控制室值班人員的崗位培訓。核電廠專門設定了全尺寸仿真機這類專設培訓工具，以便在與中央控制室完全相同的工作環境中，對值班人員的各類正常操作、事故處理和應急規程進行模擬培訓，以增強其正常操作、事故處理的能力。國家核安全當局對核電廠值班主任和反應堆操縱員的資格評審和頒證，也包括有在全尺寸仿真機上的操作考試。有些核電廠還實行系統值班員輪崗、逐級升遷制度，以增進人員對本廠系統的熟悉和熟練操作程度。中國秦山核電廠首批反應堆操縱員是採用國內理論培訓為主、國外全尺寸仿真機為輔的方法，在國際原子能機構的幫助下進行培訓的，大亞灣核電廠的首批反應堆操縱員培訓主要在法國進行。這兩個核電廠後續反應堆操縱員的培訓，均分別在本廠後建的擁有全尺寸仿真機的培訓中心進行。中國在建的核電廠在工程建設階段就開始進行了全尺寸仿真機的研製，以加強反應堆操縱員的培訓。
此外，國際原子能機構、世界核電營運者協會及其分中心，均在各自的業務活動中投入大量的人力物力，以講習班、研討會、安排人員培訓、派遣專家服務、同行評議等各種方式對其成員國或核電廠業主的核電人才培訓予以支持。
