校本人力資源：開發與管理

《校本人力資源：開發與管理》是2006年12月廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是龍君偉。

基本介紹

• 中文名：校本人力資源：開發與管理
• 作者：龍君偉
• ISBN：9787536134522
• 頁數：285頁
• 定價：29.5元
• 出版社：廣東高等教育出版社
• 出版時間：2006年12月
• 裝幀：平裝
• 開本：16開

內容簡介

《校本管理研究叢書·校本人力資源：開發與管理》從校本管理運動的國際改革背景出發，結合我國的學校管理實際，研究和探討在學校有了獨立的人事權的前提下，如何對學校的人力資源進行有效的經營管理；如何進行人力資源開發，以實現人力資本的增值；如何從學校的實際情況出發建立“以校為本”的人力資源開發和管理運作機制，促進教師的專業發展和成長，從而為學校發展提供優質的教育人力資本保障。

《校本管理研究叢書·校本人力資源：開發與管理》大體上包括三個方面的內容：第一部分，理論部分。主要介紹校本管理模式下人力資源開發與管理的戰略地位；現代人力資源開發與管理的基本思想和進展；分析校本人力資源開發與管理的特性和內容體系；探討校本人力資源開發與管理的基本原則和指導原理。第二部分，實務部分。主要探討了校本工作分析、校本人力資源規劃、校本人力招募和安置、校本績效評價、校本激勵等方面的實際工作原則、方法和技巧。第三部分，開發部分。主要探討校本人力資源的開發和培訓，包括校本教師的專業發展、校本教師的培訓、校本教師的職業生涯設計、校本工作設計、校本知識管理等內容。

圖書目錄

第一章 校本人力資源開發與管理導論

引言：走向校本人力資源管理

一、校本管理運動沿革

（一）校本管理改革的背景

（二）校本管理運動的三個階段

（三）校本管理的基本假設

（四）校本模式中的人力資源管理

二、現代人力資源開發與管理的理念與策略

（一）人力資源的含義

（二）人力資源的特性

（三）人力資源開發與管理的重要性

（四）人力資源開發與管理的含義

（五）人力資源開發與管理的歷史演變

（六）人力資源開發與管理的發展趨勢

三、校本人力資源開發與管理系統的構建

（一）校本人力資源開發與管理的特性

（二）校本人力資源開發與管理的目標和職能

（三）校本人力資源開發與管理的基本原則

（四）校本人力資源開發與管理的基本原理

第二章 校本工作分析

引言：誰適合當教師

一、校本工作分析的性質

（一）校本工作分析的定義

（二）校本工作分析的重要作用

（三）校本工作分析的基本程式

二、校本工作分析實用方法

（一）面談法

（二）問卷法

（三）工作日記法

（四）現場觀察法

（五）美國公務員委員會工作分析法

三、校本工作描述

（一）校本工作描述的內容

（二）校本工作描述的使用範圍

第三章 校本人力資源規劃

引言：為學校的明天儲備人力資本

一、校本人力資源規劃概述

（一）校本人力資源規劃的定義

（二）校本人力資源規劃的基本原則

（三）校本人力資源規劃的基本內容

（四）校本人力資源規劃的程式

二、校本人力資源的供求預測

（一）校本人力資源需求預測的含義

（二）校本人力資源需求預測的方法

（三）校本人力資源的供給預測

（四）校本人力資源供求預測的典型步驟

三、戰略性校本人力資源發展規劃

（一）戰略性校本人力資源規劃的意義

（二）對現有人力資源狀況進行分析

（三）校本人力資源規劃與對策

第四章 校本教師的招募、甄選和聘任

引言：“千里馬”何在

一、校本教師招募

（一）校本教師招募活動是市場行為

（二）校本教師的招募程式

二、常用的人員甄選方法

（一）知識考試

（二）面試

（三）心理測驗

（四）情景模擬

（五）評價中心技術

三、校本教師聘任制

（一）我國的人事制度改革回顧

（二）我國教育人事制度改革

（三）校本教師聘任制的特點

（四）校本教師聘任原則

（五）校本教師聘任方式選擇策略

（六）校本教師的聘任程式

（七）校本教師聘任中應注意的問題

四、新教職員的入職

（一）教職員入職活動的目標

（二）新教職員的入職引導

第五章 校本教師激勵

引言：該進行工資分配製度改革了

一、校本教師激勵的基礎知識

（一）校本教師激勵的概念、內容和特點

（二）校本教師激勵的重要作用

（三）校本教師的激勵過程

（四）校本教師的激勵原則

二、激勵的基本理論

（一）內容型激勵理論

（二）過程型激勵理論

（三）綜合型激勵理論

三、校本教師的貨幣性激勵

（一）工作報酬激勵概述

（二）教師的工資報酬

（三）工資形式

（四）教師的福利

四、校本教師的非貨幣性激勵

（一）目標激勵法

（二）工作激勵法

（三）語言激勵法

（四）榜樣激勵法

（五）感情激勵法

（六）參與激勵法

（七）校園文化激勵法

五、教職員的挫折管理

（一）挫折的含義

（二）挫折的行為表現

（三）教職員挫折行為的管理

第六章 校本教師績效評價

引言：痛苦的學期考核

一、校本教師績效評價概述

（一）校本績效的含義與特點

（二）校本績效評價的含義和特點

（三）校本績效評價的作用

（四）校本績效評價的基本原則

（五）校本教師績效評價的程式

二、校本績效評價方法

（一）交錯排序法

（二）配對比較法

（三）強制分布法

（四）關鍵事件法

（五）等級鑑定法

（六）行為錨定評價法

（七）行為觀察評價法

（八）工作成果評價法

（九）績效改進描述表格法

三、校本績效評價面談

（一）校本績效評價面談的作用

（二）績效評價面談成功的關鍵要素

四、校本績效評價的控制

（一）成功校本績效評價的特徵

（二）績效評價的效度和信度

（三）績效評價誤差的控制

第七章 校本效能評價

引言：方向何在

一、學校效能模型

（一）教育的投入與產出函式

（二）教學過程模型

（三）綜合的、多層次教育效能模型

二、成功學校的特徵

（一）成功學校的基本特徵

……

第八章 校本職業生涯管理

第九章 校本教師專業發展

第十章 校本教師培訓

第十一章 校本知識管理