《校本人力資源:開發與管理》是2006年12月廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是龍君偉。
基本介紹
- 中文名:校本人力資源:開發與管理
- 作者:龍君偉
- ISBN:9787536134522
- 頁數:285頁
- 定價:29.5元
- 出版社:廣東高等教育出版社
- 出版時間:2006年12月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《校本管理研究叢書·校本人力資源:開發與管理》從校本管理運動的國際改革背景出發,結合我國的學校管理實際,研究和探討在學校有了獨立的人事權的前提下,如何對學校的人力資源進行有效的經營管理;如何進行人力資源開發,以實現人力資本的增值;如何從學校的實際情況出發建立“以校為本”的人力資源開發和管理運作機制,促進教師的專業發展和成長,從而為學校發展提供優質的教育人力資本保障。
《校本管理研究叢書·校本人力資源:開發與管理》大體上包括三個方面的內容:第一部分,理論部分。主要介紹校本管理模式下人力資源開發與管理的戰略地位;現代人力資源開發與管理的基本思想和進展;分析校本人力資源開發與管理的特性和內容體系;探討校本人力資源開發與管理的基本原則和指導原理。第二部分,實務部分。主要探討了校本工作分析、校本人力資源規劃、校本人力招募和安置、校本績效評價、校本激勵等方面的實際工作原則、方法和技巧。第三部分,開發部分。主要探討校本人力資源的開發和培訓,包括校本教師的專業發展、校本教師的培訓、校本教師的職業生涯設計、校本工作設計、校本知識管理等內容。
圖書目錄
第一章 校本人力資源開發與管理導論
引言:走向校本人力資源管理
一、校本管理運動沿革
(一)校本管理改革的背景
(二)校本管理運動的三個階段
(三)校本管理的基本假設
(四)校本模式中的人力資源管理
二、現代人力資源開發與管理的理念與策略
(一)人力資源的含義
(二)人力資源的特性
(三)人力資源開發與管理的重要性
(四)人力資源開發與管理的含義
(五)人力資源開發與管理的歷史演變
(六)人力資源開發與管理的發展趨勢
三、校本人力資源開發與管理系統的構建
(一)校本人力資源開發與管理的特性
(二)校本人力資源開發與管理的目標和職能
(三)校本人力資源開發與管理的基本原則
(四)校本人力資源開發與管理的基本原理
第二章 校本工作分析
引言:誰適合當教師
一、校本工作分析的性質
(一)校本工作分析的定義
(二)校本工作分析的重要作用
(三)校本工作分析的基本程式
二、校本工作分析實用方法
(一)面談法
(二)問卷法
(三)工作日記法
(四)現場觀察法
(五)美國公務員委員會工作分析法
三、校本工作描述
(一)校本工作描述的內容
(二)校本工作描述的使用範圍
第三章 校本人力資源規劃
引言:為學校的明天儲備人力資本
一、校本人力資源規劃概述
(一)校本人力資源規劃的定義
(二)校本人力資源規劃的基本原則
(三)校本人力資源規劃的基本內容
(四)校本人力資源規劃的程式
二、校本人力資源的供求預測
(一)校本人力資源需求預測的含義
(二)校本人力資源需求預測的方法
(三)校本人力資源的供給預測
(四)校本人力資源供求預測的典型步驟
三、戰略性校本人力資源發展規劃
(一)戰略性校本人力資源規劃的意義
(二)對現有人力資源狀況進行分析
(三)校本人力資源規劃與對策
第四章 校本教師的招募、甄選和聘任
引言:“千里馬”何在
一、校本教師招募
(一)校本教師招募活動是市場行為
(二)校本教師的招募程式
二、常用的人員甄選方法
(一)知識考試
(二)面試
(三)心理測驗
(四)情景模擬
(五)評價中心技術
三、校本教師聘任制
(一)我國的人事制度改革回顧
(二)我國教育人事制度改革
(三)校本教師聘任制的特點
(四)校本教師聘任原則
(五)校本教師聘任方式選擇策略
(六)校本教師的聘任程式
(七)校本教師聘任中應注意的問題
四、新教職員的入職
(一)教職員入職活動的目標
(二)新教職員的入職引導
第五章 校本教師激勵
引言:該進行工資分配製度改革了
一、校本教師激勵的基礎知識
(一)校本教師激勵的概念、內容和特點
(二)校本教師激勵的重要作用
(三)校本教師的激勵過程
(四)校本教師的激勵原則
二、激勵的基本理論
(一)內容型激勵理論
(二)過程型激勵理論
(三)綜合型激勵理論
三、校本教師的貨幣性激勵
(一)工作報酬激勵概述
(二)教師的工資報酬
(三)工資形式
(四)教師的福利
四、校本教師的非貨幣性激勵
(一)目標激勵法
(二)工作激勵法
(三)語言激勵法
(四)榜樣激勵法
(五)感情激勵法
(六)參與激勵法
(七)校園文化激勵法
五、教職員的挫折管理
(一)挫折的含義
(二)挫折的行為表現
(三)教職員挫折行為的管理
第六章 校本教師績效評價
引言:痛苦的學期考核
一、校本教師績效評價概述
(一)校本績效的含義與特點
(二)校本績效評價的含義和特點
(三)校本績效評價的作用
(四)校本績效評價的基本原則
(五)校本教師績效評價的程式
二、校本績效評價方法
(一)交錯排序法
(二)配對比較法
(三)強制分布法
(四)關鍵事件法
(五)等級鑑定法
(六)行為錨定評價法
(七)行為觀察評價法
(八)工作成果評價法
(九)績效改進描述表格法
三、校本績效評價面談
(一)校本績效評價面談的作用
(二)績效評價面談成功的關鍵要素
四、校本績效評價的控制
(一)成功校本績效評價的特徵
(二)績效評價的效度和信度
(三)績效評價誤差的控制
第七章 校本效能評價
引言:方向何在
一、學校效能模型
(一)教育的投入與產出函式
(二)教學過程模型
(三)綜合的、多層次教育效能模型
二、成功學校的特徵
(一)成功學校的基本特徵
……
第八章 校本職業生涯管理
第九章 校本教師專業發展
第十章 校本教師培訓
第十一章 校本知識管理