《校園文化與學校德育模式的創新研究》是2014年11月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是余守萍。
基本介紹
- 書名：校園文化與學校德育模式的創新研究
- 作者：余守萍
- ISBN：9787516150924
- 頁數：204頁
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2014年11月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
從文化與教育密切聯繫出發，挖掘校園文化的教育特色和德育功能，尋求校園文化視域下學校德育模式建構、運行和創新的基本依據，是提高理論認識、推進學校德育模式創新研究的必然要求，也是應對挑戰、提高學校德育實效性的現實需要。本書將在建構學校德育創新模式的三個環節，即確定理念、建構內容、制定評價機制，積極尋求校園文化的支撐，嘗試在校園文化視域下建構起主體發展性學校德育模式。
作者簡介
余守萍（1979-）女，漢，江蘇南京人，碩士，南京曉莊學院思政部教師。研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。
圖書目錄
緒論
一 問題的提出
二 我國相關研究現狀綜述
三 研究思路、方法和創新點
第一章 校園文化及其蘊含的德育資源
第一節 校園文化的基本認識
一 我國已有校園文化的概念界定與存在分歧
二 本書校園文化的概念界定和研究視角選擇
第二節 校園文化中蘊含的德育資源探析
一 校園文化中德育資源的基本特徵
二 校園文化中蘊含豐富的隱}生德育資源
第三節 校園文化中德育資源開發利用的現狀及對策
一 校園文化中德育資源開發利用的現狀
二 校園文化中德育資源未充分開發利用的原因分析
三 加強對校園文化中德育資源開發利用的具體途徑
第二章 學校德育模式研究和建構需要積極探索創新的視角
第一節 目前學校德育現狀調查及分析
一 目前學校德育的現狀調查及存在問題
二 學校德育創新的成效及存在的誤區
第二節 德育創新模式建構是新時期學校德育創新的著力點
一 學校德育模式的基本認識
二 我國學校德育模式研究的現狀及存在的困境
三 學校德育模式創新研究的基本認識及方向
第三章 校園文化視域下學校德育模式創新研究的基本依據
第一節 校園文化視域下學校德育模式創新研究的理論依據
一 文化與教育密切相關
二 校園文化具有鮮明的教育特色
三 校園文化與學校德育互為要素
第二節 校園文化視域下學校德育模式創新研究的現實依據
一 校園文化是學校德育模式建構的基本保障
二 校園文化是學校德育模式運行的重要載體
三 校園文化是學校德育模式創新的有效視角
第四章 校園文化視域下學校德育模式創新研究的重要意義
第一節 校園文化視域下學校德育模式創新研究的理論意義
一 是提高理論認識、推進學校德育模式創新研究的必然要求
二 是豐富現代德育理論的有效探索
三 是深化校園文化研究的迫切需要
第二節 校園文化視域下學校德育模式創新研究的現實意義
一 是應對挑戰、提高學校德育實效性的必然要求
二 是加強校園文化建設、構建和諧校園的迫切需要
第五章 校園文化視域下學校德育創新模式的建構
第一節 建構學校德育創新模式的原則
一 堅持社會主義核心價值體系引領的原則
二 堅持主體性原則
三 堅持實踐性原則
四 堅持發展性原則
第二節 學校德育創新模式的構成
一 根據馬克思主義關於人的認識確立學校德育創新模式的理念
二 遵循主體道德發展規律，確定學校德育創新模式的內容結構
三 應對當前德育評價的困境，建構學校德育創新模式的評價機制
第三節 校園文化視域下建構主體發展性德育模式的路徑
一 校園文化與主體發展性德育理念的確定
二 校園文化與主體發展性德育模式的內容建構
三 校園文化與主體發展性德育模式的科學評估
一 問題的提出
二 我國相關研究現狀綜述
三 研究思路、方法和創新點
第一章 校園文化及其蘊含的德育資源
第一節 校園文化的基本認識
一 我國已有校園文化的概念界定與存在分歧
二 本書校園文化的概念界定和研究視角選擇
第二節 校園文化中蘊含的德育資源探析
一 校園文化中德育資源的基本特徵
二 校園文化中蘊含豐富的隱}生德育資源
第三節 校園文化中德育資源開發利用的現狀及對策
一 校園文化中德育資源開發利用的現狀
二 校園文化中德育資源未充分開發利用的原因分析
三 加強對校園文化中德育資源開發利用的具體途徑
第二章 學校德育模式研究和建構需要積極探索創新的視角
第一節 目前學校德育現狀調查及分析
一 目前學校德育的現狀調查及存在問題
二 學校德育創新的成效及存在的誤區
第二節 德育創新模式建構是新時期學校德育創新的著力點
一 學校德育模式的基本認識
二 我國學校德育模式研究的現狀及存在的困境
三 學校德育模式創新研究的基本認識及方向
第三章 校園文化視域下學校德育模式創新研究的基本依據
第一節 校園文化視域下學校德育模式創新研究的理論依據
一 文化與教育密切相關
二 校園文化具有鮮明的教育特色
三 校園文化與學校德育互為要素
第二節 校園文化視域下學校德育模式創新研究的現實依據
一 校園文化是學校德育模式建構的基本保障
二 校園文化是學校德育模式運行的重要載體
三 校園文化是學校德育模式創新的有效視角
第四章 校園文化視域下學校德育模式創新研究的重要意義
第一節 校園文化視域下學校德育模式創新研究的理論意義
一 是提高理論認識、推進學校德育模式創新研究的必然要求
二 是豐富現代德育理論的有效探索
三 是深化校園文化研究的迫切需要
第二節 校園文化視域下學校德育模式創新研究的現實意義
一 是應對挑戰、提高學校德育實效性的必然要求
二 是加強校園文化建設、構建和諧校園的迫切需要
第五章 校園文化視域下學校德育創新模式的建構
第一節 建構學校德育創新模式的原則
一 堅持社會主義核心價值體系引領的原則
二 堅持主體性原則
三 堅持實踐性原則
四 堅持發展性原則
第二節 學校德育創新模式的構成
一 根據馬克思主義關於人的認識確立學校德育創新模式的理念
二 遵循主體道德發展規律，確定學校德育創新模式的內容結構
三 應對當前德育評價的困境，建構學校德育創新模式的評價機制
第三節 校園文化視域下建構主體發展性德育模式的路徑
一 校園文化與主體發展性德育理念的確定
二 校園文化與主體發展性德育模式的內容建構
三 校園文化與主體發展性德育模式的科學評估
