《柳梢青·友人至》是宋末元初文學家趙功可（一作王學文）創作的一首詞。此詞上片寫詞人久客他鄉，幸逢友人；下片寫詞人與友人相聚的動人惰景，寫了一種知音相對的心靈交融境界。全詞情景相生，寫景抒情互相交融構成了其意境深沉的特點，有一種含蓄的深沉美。
基本介紹
- 作品名稱：柳梢青·友人至
- 作者：趙功可，一作王學文
- 創作年代：宋末元初
- 出處：《全宋詞》
- 作品體裁：詞
作品原文,注釋譯文,詞句注釋,白話譯文,創作背景,作品鑑賞,文學賞析,名家點評,作者簡介,
作品原文
柳梢青·友人至
客里淒涼，桐花滿地，杜宇深山。幸自君來，誰教君去？剪剪輕寒。
愁懷無語相看，謾寫入、徽弦自彈。小院黃昏，前村風雨，莫倚闌乾。
注釋譯文
詞句注釋
- 柳梢青：詞牌名，雙調，正體為四十九字，上片六句，下片五句，均為三平韻。
- 桐花：梧桐又名青桐，花細密，色淡綠或淺紫，花期在暮春至夏初。
- 杜宇：杜鵑鳥。
- 君去：一作“春去”。
- 輕寒：微寒。
- 謾：通“漫”，助詞，隨意。
- 寫入：譜入，傾注入。
- 徽弦：琴弦。徽，原指系琴弦之繩，後指琴面識點。
白話譯文逐句全譯
離鄉在外期間很淒涼，因為桐花飄零，鋪滿在地，深山裡又不時地傳來杜鵑“不如歸去”的啼叫聲。很慶幸你的到來，誰願你離開，在這輕微而略帶寒意的春風中。
因愁緒滿懷而彼此相對無言，一段時間後則隨意地將憂愁的心懷傾注在琴弦上來自己彈奏。不知不覺中，小院已是黃昏光景，前方的村落在風雨中，不忍倚欄望故鄉。
創作背景
這是一首稱頌友情的詞作，通過描寫友人的到來，抒寫了詞人久客他鄉，追切思歸的悲涼心境。
對於此詞作者，《歷代詩餘·卷三十》作王學文，全宋詞編者據《元草堂詩餘·卷中》斷定為趙功可。
作品鑑賞
文學賞析
此詞寫“友人至”時的歡欣，與友人坐對的溫馨，極盡客里知音的珍貴之情。
上片寫詞人久客他鄉，幸逢友人，起句與末句均敷一層冷色調，以包裹、烘現“幸自君來”的溫暖感受。先是起句“客里淒涼”直抒胸臆，點明詞人遠遊他鄉，獨處異地，知音難覓，心境淒涼的處。而產生這種淒涼的感覺的原因則是“桐花滿地，杜宇深山”——桐花飄零，鋪滿在地，深山裡又不時地傳來杜鵑的“不如歸去”的啼叫聲，詞人觸物傷情，戀鄉思歸的迫切心理被勾起。這裡，詞人寫滿地飄落的桐花，實則寓托自己飄泊無依、客居他鄉的身世；寫杜宇的啼叫，亦是寄託自己思歸的心情。這兩句環境描寫，既交代暮春季節的時間，又烘託了詞人“客里淒涼”的心境，比興寄託，化用典故，自然貼切而又不露痕跡，似是為渲染淒寂氛圍而設。正是這“淒涼”難奈的時候，“幸自君來”，詞人喜得友人到來，為自己孤獨的客居生活增加了安慰；“誰教君去？剪剪輕寒。”在這春風微吹、春寒料峭的季節里，詞人不忍心讓友人匆匆離開。其中，“幸自”表現出“友人至”後詞人的欣喜之情，“誰教”則表達了不忍讓友人遽去的留戀之意，感情真摯，生動傳神，結句“剪剪輕寒”則是構想“君去”情狀，增添了“淒涼”的氣氛，反托出“君來”後主人公心頭的暖意。
下片寫詞人與友人相聚的動人惰景，寫了一種境界，一種知音相對的心靈交融境界。詞人與友人久別重逢，千言萬語，本應訴之不盡，說之不完，然而此時竟愁緒滿懷，彼此相對，久久無言。“無言”表示心情的沉重，“相看”說明互相的了解之深。“此時無聲勝有聲”，一切的心裡話都包含在這“無言”與“相看”之中。然而“無言”畢竟是短暫的。“謾寫入、徽弦自彈”，詞人將“愁懷”譜成曲子，用美好的音樂彈奏傾訴了出來。“謾寫入”三字似輕實重，表面隨意，實則傾注了詞人的心血，是頗為用心的。“自彈”將心語傳出，難語之心、難傳之意一一從弦上傾訴，既言動作的熟練輕巧，更寓感情的深厚執著。“小院黃昏，前村風雨，莫倚闌乾”三句寫室外，是對照之筆。因為互相知心，故曲中之音，定能使兩人產生感情的共鳴，“自彈”者不覺日暮將臨，而聽曲者亦不知“風雨”已至。“小院”、“前村”，由近及遠，“黃昏”言時間的推移，“風雨”暗應前文“桐花滿地”和“剪剪輕寒”，說明氣候的變化。環境的描寫烘托出“愁懷”的沉重。最後“莫倚欄乾”，以不忍倚欄望鄉和思歸故里結束全詞，余意裊裊。
全詞情景相生，寫景抒情互相交融構成了其意境深沉的特點，有一種含蓄的深沉美。如“桐花滿地，杜宇深山”、“剪剪輕寒”既描寫了暮春景色，也構成了產生“客里淒涼”的環境；“小院黃昏，前村風雨”既說明時間和氣候的變化，更顯示出“愁懷”的沉重。
名家點評
江蘇當代文學學會理事嚴迪昌：這首小令寫來平易自然，以白描見勝，但語淡情深、別具韻味，友情的深重價值被三言兩語，抉發無遺。特別是寫出了“默契”這一友情中最難得的溝通境界，這在詞的創作現象上極為罕見。（《唐宋友情詞選》）
作者簡介
趙功可（1246年—1326年），號晚山，廬陵（今江西吉安）人，趙文從弟。七歲而孤，終身未仕。為人所尊，稱鄉先生。《元草堂詩餘·卷中》載其詞八首。
