東南大學學習科學研究中心

東南大學學習科學研究中心是由韋鈺院士創立的從事“學習科學-神經教育學”教學和科研機構。中心依託東南大學信息科學和生物醫學工程學科，結合神經生物學、認知心理學與科學教育及技術等學科，基礎研究和套用實踐並舉、微觀探索和巨觀研究結合，開展理、工、文、醫多學科交叉的前沿研究。中心擁有“學習科學”二級學科博士點，是江蘇省重點學科，擁有“兒童發展與學習科學教育部重點實驗室”和“漢博科學教育培訓中心”，擁有一批國際先進的實驗條件和研究裝備。

基本介紹

• 中文名：東南大學學習科學研究中心
• 創立者：韋鈺院士
• 教學類型：學習科學-神經教育學
• 研究方向：生物測量技術

簡介

東南大學兒童發展與學習科學教育部重點實驗室是以國際新興的前沿研究領域——學習科學為主要研究的文、理、工、醫多學科綜合交叉的研究機構。實驗室已具有一支多學科交叉的、高層次的年輕科研隊伍，研究人員學術背景包括：腦科學、神經科學、心理學、教育學、信息科學和技術、生物醫學工程、生物化學和分子生物學等眾多學科。實驗室具有博士後多名、博士和碩士研究生60多名。

韋鈺院士

東南大學位置

研究方向

實驗室將現代計算機信息技術、生物測量技術、情感計算方法等運用於兒童發展的行為學研究；將生物信息學和生物晶片技術運用於兒童正常、異常發育相關的遺傳學研究；將計算機圖像分析、可視化算法等技術，運用於兒童發展腦機制的研究；將網際網路技術、虛擬現實技術等現代信息技術，運用於兒童科學的教育研究和培訓。實驗室已經承擔和完成了一批國家級的科研項目，在國內外學術刊物上發表了一批有影響的論文，獲得了多項國家發明專利。

硬體設施

實驗室擁有國際先進的研究條件和裝備，建立了基因與生化實驗室、生物信息研究、網路與信息技術、套用系統開發室、兒童情感研究室、腦圖像研究室、虛擬現實研究室、情感信息處理研究室、認知行為研究室、EEG/ERP研究室、兒童發展研究室。其中實驗室建築面積4200平方米，各類學習科學相關的大型科研儀器和設備共20多台，包括自主開發的學習科學相關的專用研究設備10台（套）。

教學管理

本科生的培養

該校的科學教育是建立在“學習科學”基礎上、在信息技術支撐平台上的生命科學與教育科學大跨度地交叉融合形成的新興本科專業。

該校的科學教育本科專業是根據《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》與《全民科學素質行動計畫綱要》規定的發展戰略與基本任務，強調瞄準世界科技的發展前沿，面向國家現代化發展目標、通過創建新興、交叉學科，努力使我國本科生培養質量和本科生教育水平接近或達到已開發國家水平，為實施科教興國戰略和人才強國戰略奠定堅實的人才基礎。

如果說20世紀的上半世紀是物理科學的黃金時期，那么下半葉可以稱為是生命科學發展的黃金時期，特別是20世紀最後的十年被稱為“腦的十年”，在這樣的背景下，一門新興的交叉學科——學習科學（又稱神經教育學，Neuro－education）正在形成。作為一個涉及自然科學、技術科學、社會科學和人文學科的新興、交叉學科，學習科學是當前國際科學界和教育界傾全力發展的熱門專業。

如今，國際上幾乎所有的一流研究性大學都開展了科學教育的專業研究及其技術的實踐活動，掀起世界範圍內的科學教育改革浪潮，以探究式為核心的科學教育和基於ICT技術的教育技術正在成為這一潮流的主流趨勢。而相比之下，我國科學教育研究一直未能得到應有的重視和良好的發展，我國師範院校傳統的“科學教育”、“教育技術學”本科專業，尚不能適應這一主流趨勢的客觀要求。該校的科學教育本科專業就是適應世界科學教育改革與發展，在東南大學強勢學科（信息科學技術與生物醫學工程等）依託下創辦的高起點、厚基礎、寬視野的前途難以估量的本科專業，力求與國際的一流研究性大學本科教育的主流趨勢同步發展。

該校的科學教育本科專業致力於培養出真正了解學科前沿和真正具有創新思想和創新能力的高層次人才，培育出具有全球觀念和對人類社會可持續發展負有責任心的人才，與一流研究性大學培養目標與要求相匹配的本科專業教育，具有良好的發展前景和廣闊的發展空間。

該校的科學教育本科專業有一支專兼結合、結構合理、素質優良、勝任教學的教師隊伍，已開發出適應不同對象需求、滿足科學教育要求的教材教法，設計出必要的教學儀器和設備，為開展科學教育高級人才培養提供堅實的基礎條件。

該校的科學教育本科專業培養的學生，應具有紮實的自然科學、技術科學和教育科學的知識功底，掌握科學教育及其技術的基礎理論知識，接受以探究式為核心的科學教育和基於ICT技術的科學教育與技術的系統訓練，並具有良好的動手能力，同時還應具備深厚現代科技素養與人文素養，可以從事科學教育研究、教育技術開發、與科教資源相關的創意產業等行業從事規劃、設計、開發、管理、科研與教學等多方面的工作，能夠在教育部門從事科學教育與技術的教學與研究工作，以及其在科研部門、公共事業單位從事科學普及教育和研究的高級複合型人才。

研究生的培養

學習科學的研究旨在探索與人類（特別是兒童）學習能力相關的生物學、心理學和社會學機制，研究影響人類學習能力的生物學、心理學和社會學因素及其客觀的評價方法和技術，研究不同人群或者不同生長發育階段的學習能力，研究相應的教育、教學規律和技術方法。學習科學是通過在心智、腦科學和教育之間建立橋樑，將腦科學的最新成果(從基因到行為)套用於教育和學習過程。學習科學是由生命科學和教育科學二大學科交叉形成的研究領域，涉及分子生物學、腦科學、認知科學、心理學和教育學、以及生物醫學工程和信息科學等眾多學科。

交流合作

實驗室積極開展國際交流和國際合作研究。主辦了多次“學習科學研究論壇”、“中法科學教育高層論壇”和“國際兒童情緒能力發展學術論壇”。實驗室與法國國民教育部、法蘭西科學院、國際學院間聯盟、微軟亞洲研究院等國內外知名研究機構建立並保持著緊密的合作研究關係，與美國紐約大學、哈佛大學、佛羅里達大學等開展了多項合作研究計畫。

未來願景

該實驗室已成為東南大學新的學科增長點，並將長期得到學校的大力支持。在今後的五年里，該實驗室將致力於兒童發展和科學教育的研究，培養高質量的研究隊伍，建立多學科交叉的研究平台，成為學習科學研究與科學教育培訓基地，建成一個國內外知名的科研機構。