基本介紹
- 中文名：東北師範大學體育學院
- 機構類別：二級學院
- 機構地點：東北師範大學
- 成立時間：1948年
學院簡介,師資力量,學歷結構,職稱結構,學緣結構,名師薈萃,院長介紹,競賽榮譽,獎學金,歷史沿革,專業設定,教學改革,發展特色,榮譽成就,
學院簡介
1948年6月新中國成立前夕，中共東北局決定：東北大學與吉林大學合併，保留東北大學校名。學校委派王迪光同志任系副主任，籌建體育衛生系，隸屬於學校第一部自然科學部管理，學校設在吉林市八百壟原長白師範學院校址，1948年10月第一批青年學生共16人入學。體育衛生系創建初期，共有專業教師5人：王迪光、鞠興綬、謝迪光、徐紹周、於溪春。1949年2月28日，中共東北局大學委員會、東北行政委員會教育部發布《對於在此年東北各校學生處理辦法的規定》將瀋陽東北大學、吉林的長白師範學院和長春大學的學生及教職員全部編入東北大學，分配到體育衛生系。教師有：楊鐘秀、劉長春、苑廷瑞、龐英、祝乃貴、高英夫、吳士梁和錢世俊等，原有各學校學生根據學籍編入各班級學習，隨後東北大學又聘請原中央大學體育系工作的楊純福、程登科和康紹遠3位老師來系任教，教師隊伍逐漸壯大，教學質量不斷提升，學生除了本科學制外增設了專修科和乾訓班等學制。1949年8月體育衛生系隨東北大學遷址長春，校址設在長春市史達林大街。
建院(系)50多年來曾經有程登科劉長春、王迪光、楊鐘秀、苑廷瑞、楊瑞雪、楊純福、章祖俞、祝乃貴、高英夫、康紹遠、何以龍、凌志庸、戚國光、程國慶、林笑峰等幾十位在國內有享有盛名的教授執教，其中歷年獲國家政府特殊津貼的有7人。全國著名的專家楊鐘秀教授、程國慶教授、林笑峰教授曾擔任過國務院學位委員會學科評議組成員，著名團體操專家楊瑞雪教授曾任全國政協委員。培養了一批高水平的科研專家、學者，以及國家優秀運動員、教練員以及體育管理人才。
1950年3月28日東北人民政府教育部發布命令：自4月1日起將原東北大學改為東北師範大學，東北大學體育衛生系改為東北師範大學體育系。新中國成立後的1950年，東北師範大學體育系第一屆有本科11人，專科12人畢業，成為新中國第一所培養人民體育教師的搖籃。王迪光成為新中國第一所培養體育人才搖籃的創建人。1953年，楊鐘秀隨中華人民共和國教育代表團出訪蘇聯，帶回前蘇聯的體育理論中體育概論、體育建築設計、田徑、體操、排球、籃球等教材，由章祖俞等年輕教師譯成中文，並翻譯了大量體育專題性研究論文，其編譯的教材和論文成為當時體育訓練與教學的通用教材。如孫長林編寫的《體育教學法》（1953年）、王迪光編寫的《體育概論》（1952年）、苑廷瑞編寫的《籃球》（1955年）、康紹遠同志編寫的《武術》（1955年）和《舉重講義》（1955年）等。1953年秋，東北師範大學建成了處於國內領先地位的E字形體育綜合館，由籃球、排球、武術、體操、桌球等7個館組成。1954年又建成了標準的400米田徑場，極大促進了教學質量的提升，為東北師範大學體育系發展與騰飛，為培養更多更好的優秀體育人才奠定了堅實的物質基礎。
師資力量
我院現有教師103人，教輔19人，其中專業課教師62人，占全院教師60.2%；軍體部教師41人, 占全院教師39.5%。35歲以下的青年教師46人，占全院教師46%。其中, 專業課35歲以下的青年教師29人, 占專業課教師46%；軍體部35歲以下的青年教師18人, 占軍體部教師43.9%。師生比為12.4%。
學院教授委員會
學院教授委員會學歷結構
全院碩士學位以上教師50人，占全院教師48.5%,全院博士學位(含在讀)以上教師11人，占全院教師10.7%;其中, 專業課碩士學位(含在讀)以上教師40人, 占專業課教師64.5%;軍體部碩士學位以上教師10人, 占軍體部教師24.3%。專業課博士學位(含在讀)以上教師10人, 占專業課教師15.8%;軍體部博士學位(含在讀)以上教師1人, 占軍體部教師2.4%。35歲以下碩士學位(含在讀)以上青年教師38人，占35歲以下青年教師82.6%。
職稱結構
全院高級職稱教師49人，占全院教師47.5%,教授14人, 占全院教師13.6%,副教授37人, 占全院教師35.8%。其中, 專業課高級職稱教師33人, 占專業課教師53.2%，教授12人, 占專業課教師19%,副教授21人, 占專業課教師33.9%。軍體部高級職稱教師16人, 占軍體部教師39%。教授2人, 占軍體部教師4.9%,副教授14人, 占軍體部教師34.1%。
學緣結構
全院非本校畢業教師27人，占全院教師26.2%,其中:專業課非本校畢業教師19人, 占專業課教師25%,軍體部非本校畢業教師8人, 占軍體部教師19.5%。這些教師分別是北京體育大學10人,吉林大學2人,瀋陽體育學院5人,天津體育學院1人,武漢體育學院1人,哈爾濱體育學院1人，吉林體育學院3人,日本大阪教育大學1人,日本鹿兒島大學1人。
名師薈萃
程登科(1902―1992) 留學德國。著名體育教育家、中國提倡軍事化體育的先驅者。首開中國女子體操運動先河。北京師範大學體育系客座教授。東北師範大學體育教授。重慶大學體育系主任。
院長介紹
姜立嘉 教授
生於1952年，1975年畢業於東北師範大學體育學院。曾任體育系黨總支副書記、副系主任；體育學院運動系系主任、副院長等職務。現任東北師範大學體育學院教授委員會主任、院長 、博士生導師。
院長:姜立嘉教授
院長:姜立嘉教授1992年獲"霍英東教育基金會"授予的"優秀青年教師獎"三等獎（教學類）
2000年獲"國務院有突出貢獻專家政府特殊津貼"。
30年來，在"體育教育訓練學"領域從事籃球教學和訓練工作。曾多年擔任院、校籃球隊的教練和總教練工作。並獲得86年"東北協作區男子籃球冠軍"的稱號。2000年獲得"第三屆CUBA中國大學生籃球聯賽男子籃球總軍"的稱號。曾擔任"中國大學生籃球協會北方分委會"秘書長職務。
多年來，在"體育教育訓練學"的理論與方法研究工作中，主要從事"籃球教學、訓練控制理論與方法的研究"。藉助於《控制論》、《系統論》、《資訊理論》的理論與方法，積三十多年教學、訓練之成果，匯集撰寫成專著《論現代籃球實戰系統訓練》。並在專著和《體育科學》、《體育科技》等國內重要刊物上發表論文、文章，進一步闡述了現代籃球訓練的理論方法。首次論述了"籃球運動員場地意識的訓練與培養"創新的理論概念和方法，同時，也發表了新的籃球進攻戰術"轉換進攻法"和"1－2－1－1全場區域緊逼防守戰術程式控制訓法"等。
已發表專著一部；主編全國高水平運動訓練教材一部《籃球》；參編全國教材三部。發表論文40餘篇。
現有省部級課題三項，有九名碩士研究生、4名博士生授業於門下，正在進行"現代籃球訓練理念的研究"。
擔任的社會工作有：
1、教育部師範司"教學水平隨機抽樣專家評估組"成員。
2、吉林省教育廳高級職稱評審委員會體育學科評審組組長。
3、全國高師體育教材編寫組《籃球》教材編寫組成員。
4、吉林省長春市體育科協協會理事。
5、東北師範大學學術委員會委員。
6、東北師範大學學位委員會委員。
7、吉林省高等教育協會體育專業委員會副理事長
8、中國籃球協會科研委員會副主任
9、全國高等院校體育教學訓練研究會副會長
競賽榮譽
體育學院自成立以來，在國際、國內的各種比賽中取得了優異的成績，2000年男子籃球隊榮獲第三屆CUBA總冠軍、2007年男子籃球隊榮獲第三屆CUBS總冠軍，成為國內第一支獲得這兩項賽事冠軍的“雙冠王”，短道速滑劉曉穎獲第十六屆冬奧會1500米亞軍、武術隊多次在全國大學生錦標賽中獲得金牌。
獎學金
唐恩江獎勵基金
2002年9月27日，體育學院已故校友、原台灣輔仁大學體育系系主任唐恩江先生向母校體育學院一次性捐資50萬元人民幣設立"唐恩江獎勵基金"。
唐恩江獎勵基金捐贈儀式
唐恩江獎勵基金捐贈儀式這項旨在鼓勵教育創新，激勵學生刻苦學習、自強自立的獎勵項目分為唐恩江獎教金和唐恩江獎學金。主要獎勵在教學、科研、訓練、及管理工作中有突出成就的教職員工和我校體育學院家庭經濟困難、品學兼優及在外語學習上有較好成績的學生。
唐恩江先生生前曾任台灣輔仁大學體育系系主任，在國際體育界有一定影響，唐先生夫婦多年來一直關注我校體育事業的發展，曾多次捐款、捐物，支持我校體育事業的發展建設。除此項獎勵資金外，張艾媛教授還將一些唐先生生前所獲獎牌、獎章及奧運會、亞運會紀念品捐贈給體育學院。
歷史沿革
東北師範大學地處北國春城—吉林省長春市，本部校區位於寬闊筆直的人民大街中段，學府林立，人才薈萃，淨月校區位於長春國家級森林公園淨月潭旅遊風景區內，群山環抱，綠樹掩映。在半個多世紀的發展歷程中，東北師範大學走過了一條輝煌的道路，成為一所著名的“人民教師的搖籃”；在這塊豐沃的黑土地上，一代代學子在這裡學習和創造，陶冶著“勤奮創新、為人師表”的高尚情操，憧憬著做人民教師的遠大理想。
東北師範大學的前身是東北大學，是中國共產黨在東北創建的第一所綜合性大學。
抗日戰爭勝利後，中華民族處在兩種前途、兩種命運的決戰關頭，中共中央和毛澤東先後從延安、華北、山東派遣幹部和部隊挺進東北，開展政治、軍事鬥爭，發展文化教育，建立鞏固的東北根據地。
1945年8月，毛澤東同志親自到延安大學， 向校長周揚和副校長張如心傳達了黨中央的決定，要求延安大學的一批骨幹力量去東北，辦東北大學。10月25日深夜，毛澤東在陝甘寧邊區政府接見了周揚、張松如等延安大學中層以上領導幹部，指示說：你們去創辦的東北大學，是新型的東北大學。
這樣以周揚為隊長、張如心為副隊長的延安大學部分幹部、教師組成的“松江支隊第四大隊”告別延安，開赴東北。
建校伊始，為局勢所迫，學校輾轉顛沛，1946年3月15日轉至安東（現丹東市）後，繼續轉移經通化、梅河口、吉林，於4月26日到達長春。校址設在當時長春著名的建築之一“海上大樓”。5月，由於國民黨反動軍隊向公主嶺進犯，學校再度北撤。27日到達哈爾濱市，除留部分師生接收哈爾濱醫科大學，繼續北撤。6月1日，最後一批師生到達北滿根據地佳木斯市。學校定址於“滿赤醫院”，開始了新的歷程。在歷時3個月， 行程1500餘公里的北撤中，學校的隊伍不斷壯大，幹部、教師始終和同學同甘共苦，表現出了對革命事業的無限忠誠，顯示了黨的幹部的優秀品質和作風。青年學生們在艱苦歷程中，表現出了積極向上、追求真理、不畏艱險、不怕犧牲、堅決跟著共產黨走的革命意志，顯示了一代英才的風貌。他們是先驅，是榜樣，在學校創建史上寫下了可歌可泣的光輝篇章。
1946年8月， 張如心所率延安大學和華北聯合大學的百餘名教師、幹部勝利地到達哈爾濱市，加入了東北大學的行列，壯大了東北大學的力量，形成了一支學術水平高、實力雄厚的教師、幹部隊伍。黨的理論工作者張如心先後擔任學校副校長、校長。在黨的領導下，東北大學繼承和發揚延安大學的辦學經驗和革命傳統，堅持堅定正確的政治方向和全心全意為人民服務的宗旨，努力構建毛澤東同志指示的“新型東北大學”，為解放區建設和全國解放培養了大批急需人才。
1948年7月，東北局決定將東北大學遷往吉林市，與黨在吉林市創建的吉林大學合併，定名為東北大學。1949年2月，長春大學、瀋陽東北大學、長白師範學院文、理、法三個學院及先修班教職員與學生，全部合併到東北大學。1949年7月，學校由吉林市遷到長春市。
1950年4月， 根據國家教育事業發展的需要，學校易名為東北師範大學，隸屬教育部，成為一所以培養新型的中學師資為目標的高等師範院校。1952年，我國無產階級革命家、著名教育家和社會科學家成仿吾到該校擔任黨委書記兼校長。成老到校後， 帶領全校幹部 、教師實行正規化辦學， 狠抓教學改革和教材建設， 加強科學研究的領導和管理， 充實教師隊伍，弘揚延安精神， 使學校有了長足的發展， 成為當時我國最有影響和最具發展實力的師範大學之一。
1958年，東北師範大學下放歸吉林省領導，同年10月學校更名為吉林師範大學。十年動亂期間，學校遭受到嚴重的摧殘和破壞，但富於革命傳統的廣大師生在動亂中風雨同舟、患難與共，為學校後來的發展保存了力量。
1978年2月，經國務院批准， 學校重新劃歸教育部領導。1980年8月， 經教育部批准，學校恢復了“東北師範大學”的校名，一個蓬勃發展的師大在高等師範教育的沃土又開始了新的耕耘。
現東北師範大學設有教育科學學院、政法學院、商學院、經濟學院、文學院、歷史文化學院、外國語學院、音樂學院、 美術學院、數學與統計學院、計算機科學與信息技術學院、軟體學院、物理學院、化學學院、生命科學學院、 城市與環境科學學院、體育學院、傳媒學院、繼續教育學院、馬克思主義學院等19個院系，逐步形成了門類較為齊全的學科專業體系和以生命科學、歷史學和漢語言文學等為代表的、在我國學術界有較高地位的優長學科，成為一所以培養優秀中學師資為優長的高等學府。
東北師範大學傳承、 弘揚的是老一代革命家所積澱的光榮的革命傳統， 踐行的教育理念是“ 尊重的教育 ”。建校至今，共培養了15萬名優秀中學教師和各級各類專門人才，為我國基礎教育事業的發展做出了重大貢獻。東北師範大學以卓越的人才培養質量、良好的學術水平和嚴謹的治學精神蜚聲海內外，成為有志獻身祖國教育事業的青年學子追求和嚮往的地方。
東北師範大學學生課餘活動豐富多彩，經過多年培育，形成了精品化、系列化、學院專業特色化的校院兩級校園文化格局，其中“雙百論壇”學術報告、“挑戰杯”科技競賽、“文明修身”道德發展、“炫亮東師”原創藝術、“激情年華”精品展示、學院專業素質競賽等校園文化活動，使大學生在參與的過程中，精神生活得到充實，道德境界得到升華，為大學生提高綜合素質，不斷全面發展提供了廣闊平台。2007年1月，學校成功承辦了第六屆亞冬會開幕式文藝演出，這是國內首次由一所大學承辦國際性體育賽事開幕式的文藝演出。東北師範大學學子在第九屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品大賽中喜獲特等獎，實現了吉林省在這一獎項上20年來零的突破；在被譽為“中國青少年科技類最高獎”的“中國青少年科技創新獎”評選中，東北師範大學學子連續兩屆榜上有名；東北師範大學紅燭青年志願服務活動也具有全國性影響，紅燭志願者協會先後被評為中國十大傑出青年志願服務先進集體、全國“學雷鋒、志願服務先進集體”、“全國扶殘助殘先進集體”。
學校注重開展廣泛的國際合作與交流，已經先後與美國、加拿大、日本、英國、韓國、澳大利亞、俄羅斯等20多個國家和地區的150餘所大學和科研機構建立了合作與交流關係， 開展了一系列重要的交流合作項目。 2000年以來學校聘請了長期外籍專家學者300餘人來校授課，先後聘請了以諾貝爾獎獲得者楊振寧教授為代表的80餘名外籍專家學者為名譽教授、客座教授。每年派出近百名教師出國訪學、進修，開展國際學術交流。2000年以來，舉辦了30多個國際性和區域性學術會議，開展了多項重大合作研究，促進了學校的建設發展，擴大了學校的影響和國際知名度。學校分別在韓國東亞大學、西班牙瓦倫西亞大學建立了孔子學院。
世紀交替，百年更迭， 東北師範大學迎來了前所未有的發展機遇。1996年學校被確定為國家“211工程”首批重點建設的大學；1999年，學校順利完成新一輪內部管理體制改革，建立了與教育規律和經濟規律相適應的管理體制和運行機制；2000年，啟動淨月校區建設，進一 步增強了學校的辦學實力和整體競爭力；同年，學校被批准試辦研究生院，成為全國53所擁有研究生院的高等院校之一，實現了東北師大幾代人的夙願和夢想。
1996年，江澤民總書記為東北師範大學題詞： “辦好師範教育，培養優秀教師，提高民族素質”，這是黨和人民對東北師範大學的拳拳重託和殷殷厚望。 躋身國內一流國際有影響的師範大學行列， 以研究型、 綜合性的姿態跨入嶄新的21世紀已經成為今天全體東北師大人的奮鬥目標和努力方向。 “勤奮創新、為人師表”的師大精神， 必將激勵一代又一代師大人， 為創造東北師範大學更加輝煌的未來，為我國基礎教育事業更加美好的明天，不斷拼搏，不斷奮進。
2007年2月4日，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶和國務委員陳至立，在吉林省委書記王珉，省委常委、長春市委書記王儒林的陪同下來到東北師範大學，和同學們熱烈討論起師範教育問題，並首次就免費師範生教育問題和同學們交換意見。溫家寶總理來校視察，鼓舞著全校師生員工更加滿懷信心地走強校之路、特色之路、開放之路，為建設國內一流國際知名的研究型綜合性師範大學而努力奮鬥。
2007年5月，國務院轉發了《教育部直屬師範大學師範生免費教育實施辦法（試行）》，東北師範大學擔負起了首屆免費師範生教育的重任，東北師範大學將繼續發揚優良的革命傳統，為中國的教育事業做出貢獻。
1946年，東北大學新生在哈爾濱市的東大辦事處門前集合赴佳木斯。
1947年5月12日，東北大學學生張建堂在參加土改時，同土匪激戰中光榮犧牲。中共刁翎縣委為他修建了烈士墓，並將刁翎村改名為建堂村。
1947年，東北大學學生在佳木斯過著艱苦的生活。
1948年4月，東北大學宣傳隊為民眾演劇。
1948年4月，東北大學師生300餘人下鄉參加土地改革。1948年5月，東北大學學生繪製的解放戰爭發展形勢圖，豎立在校門口。
1949年3月，東北大學學生劉自然率東北學生代表團出席第十四屆全國學生代表大會。
1949年10月1日，東北大學師生參加慶祝中華人民共和國成立大會。
1949年11月6日，東北大學青年團、教工會、學生會召開慶祝黨公開大會。
專業設定
學校2004年獲批成立研究生院，學科綜合實力顯著提升。全校現有22個學院，59個本科專業，204個碩士學位點，24個一級學科碩士學位點，151個博士學位點，設有研究生院。有馬克思主義理論、教育學、中國語言文學、歷史學、數學、化學、地理學、生物學、環境科學與工程、哲學、套用經濟學、政治學、心理學、體育學、外國語言文學、藝術學、物理學等17個博士學位授權一級學科。教育學、中國語言文學、歷史學、套用經濟學、數學、化學、生物學和地理學、 政治學、馬克思主義理論、環境科學與工程、理論經濟學等12個學科設有博士後科研流動站。有教育博士專業學位博士點，教育碩士、公共管理碩士、體育碩士、漢語國際教育碩士、工程碩士、翻譯碩士、藝術碩士、工商管理碩士、法律碩士等9個專業學位碩士點，同時招收高等學校教師在職攻讀碩士學位研究生。有教育學原理、世界史、細胞生物學、生態學、思想政治教育等5個國家重點學科。基礎教育改革與發展重大問題，全球視野下的亞歐美文明及其互動關係，真核生物基本生命活動和人類疾病的分子細胞生物學，我國東北草地、濕地生態過程、功能及修復技術基礎，東北地區人地關係的時空過程研究及其成果套用，多酸及光發射材料與套用，當代中國思想政治教育若干重大問題，問題驅動下的套用統計學等8個“十一五”“211工程”重點學科建設項目。21個“十二五” 吉林省一級學科優勢特色重點學科；歷史、中文、生物等3個學科是國家文科、理科基礎學科人才培養和科學研究基地。我學科點覆蓋了除軍事學和醫學以外的11個學科門類，形成了綜合性學科格局。
教學改革
2006年至2010年底，學校共承擔省部級以上科研項目2400餘項，科研經費總額5億餘元。現人文社科領域承擔國家社科基金重大項目、教育部重大課題攻關項目和教育部重點研究基地重大項目以及馬克思主義研究和建設工程、國家清史工程項目等115項，自然科學領域承擔國家“863”和“973”計畫項目、教育部和科技部重大項目96項。2006年以來，CSSCI論文3700餘篇，SCI論文數2000餘篇，2009年SCI論文被引用次數在全國高校排名第20位。2001年以來，人文社科獲省部級以上獎勵350項，其中全國高校人文社會科學研究優秀成果獎25項，全國教育科學優秀成果獎4項；自然科學獲省部級獎勵共54項，其中部級獎勵17項，省級獎勵37項。同時，學校與英國、美國、日本、澳大利亞、韓國等多所大學合作，通過“3+1”或“2+2”培養模式，培養中國某些短缺專業的人才。
